下面是小编为大家整理的自评报告 评估自查报告,供大家参考。
第一篇：德育评估自查报告
德育评估自查报告
宋
家
营
中
学
2014年11月
一、 基本情况
宋家营中学是一所镇办农村初级中学，所辖16个自然行政村，中学生生源来自宋家营第一中心小学（北片7个村）和第二中心小学（南片9个村）。中学现在校学生681名，教学班19个，其中九年级4个班，八年级5个班，七年级6个班，六年级4个班；
现在职教职工63名，50岁以上四人，40~50岁8人，40岁以下51人。
学校的教育教学工作遵循教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生树立“为了学生全面发展”核心理念，教书育人，将德、智、体、美、劳教育有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
学校将德育放在首位，寓德育于教育教学中，开展符合学生年龄特点德实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育系统，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯，建立以坚持贯彻落实《天津市德育规程》、中学生守则、中学生日常行为规范为主线，以课堂教学为主渠道，以学校和班集体开展的各类活动为载体，以共青团组织为主阵地，全力实施好思想、好行为和健康心理养成教育机制，全体师生齐心协力，众志成城，德育开展的有条不紊。
二、 德育工作的主要做法和效果
（一）树立大德育观，强化德育工作队伍建设
1、强有力的领导工作机制，把握着德育工作的前进方向
学校领导班子是一个团结善战的集体，勇于实践，敢于创新，工作中都重视德育管理，从思想理念和活动上将德育摆在素质教育的首要位置。
(1) 学校坚持领导带班制度。无论是日常工作日，还是双休日、假期，领导成员都恪尽职守，坚持在工作岗位上，特别是学生在校期间，领导班子成员总要不晚于班主任到校，值班领导总要在开校门时间第一进校，认真担负组织、检查管理学生工作，督促学生的纪律、卫生，引导、帮助学生解决遇到的困难。
(2) 每学期初都坚持德育工作研究，根据前段时期情况和新阶段面临的新形势和新情况，制定出符合学校基本情况和实际发展的德育工作计划，并在学期末进行认真总结，保持着学校德育工作的方向性、针对性和实效性。
(3) 合理配置德育工作领导小组，人员思想政治素质、业务素质都比较高，人员
分工具体明确，合中有分，都能根据工作计划研究、指导和部署德育工作，同时扎实组织工作开展，并取得实际效果。领导小组的专题研究会议内容适应面临的新情况，解决了德育工作中出现的新问题。
(4) 每学年初，学校领导集体和德育工作小组都坚持对现行德育管理制度进行重建完善，以不断增强制度的可操作性、实效性。每学期初都坚持组织学习德育工作和管理制度，将形成文字的制度印发到每一位教师、班主任和各班，工作中坚持按制度要求实行科学管理，做到学生德育学习有章可循，德育评价有据可依，使德育评价的矫正和激励作用得到增强。
2、提高教师队伍素质，为学校德育建立有力保障
教师能力修养强，作风朴实，道德高尚，求实稳定，认真负责，勤奋好学，学以致用的品格使学校德育工作开展的基石。首先，学校坚持组织并号召全体教师学习德育有关文件、政策、法规的精神，印发德育学习资料，订购中国教育报、天津教育报、德育研究、家长等报纸刊物，组织学习天津市德育规程、中小学生守则、中学生日常行为规范、道德实践“三个六”等，使教师了解教育内容，更加明确自己教书育人的责任。第二，根据工作中出现了新情况，面临的新形势及时召开全体会议，讲政策、将理念、讲方法，不断增强教师的思想素质和工作能力。第三，重视班主任队伍建设，对聘任的班主任学校领导集体 把关，对班主任的成长和业务提高，领导集体出力献策，始终将建设一支敬业爱生、结构合理、富有爱心、注重身教的班主任队伍作为学校工作努力的方向。学校德育领导小组注重对班主任工作的指导和检查，制定了班主任岗位安全责任书，每学期对班主任工作进行量化评估，学期末组织班主任工作经验交流，假期中组织班主任工作培训和心理健康教育培训学习活动。
去年青年教师王春保老师参加了市级骨干班主任培训，有申报两名优秀青年班主任参加了07年骨干培训，有20人取得心理健康教育辅导教师c类证书，现在学校在职教师c类证书取得人数为27人，占教职工人数的42.9%，06、07年获得县级德育荣誉称号的教师有16人次，针剂28人次，校级17人次。
（二）常规管理常抓不懈，并积极开拓德育实践途径
1、 校园环境建设出新貌，校训、“三风”布置醒目，旗台、旗杆设计美观，教室、楼道布置整齐划一，教室、楼道、校园合理布置了格言、警句、省示语，使
师生学习生活和工作的环境充满了文化气息。
2、 行为规范教育活动做到扎实、持久。每学期开学的前两周都是学校组织学习守则和规范周，学校、各班都有可行的实施方案、学习计划和总结，有学生参与、家长参与、教师参与的德育学习评价，为不断提高学习质量，各班都组织知识竞赛、手抄报等活动。
3、 坚持每周一升国旗制度，做到正常化、正规化，国旗下讲话、演讲内容富有针对性、现实性、教育性。为使活动正常化、规范化，学校设专人负责组织、程序固定，每学期都从高年级开始，以班为单位，依次具体负责，既使全体师生受到爱国主义思想教育，又展现出一个班集体的精神风貌，对爱国主义精神教育和班集体建设都产生了促进作用。
4、 将真心关爱每一位学生作为学校德育和教师工作的重要前提。通过不断地组织和号召学习，教师依法执教意识增强了，关心爱护学生的能力提高了，对违纪学生能够摆正心态，合理疏导，帮助学生认识改正，体罚或变相体罚学生的意识在淡化，多数教师已消除，有了心理健康知识和心理辅导观念，教师们能够正确看待问题学生，关心、爱护、帮助学生的方法、效果都有较大提高。
特殊家庭的学生在生活、心理、学习上往往都会出现困难，学校一方面号召教师特别关注，热心帮助，同时积极联系社会援助，及时帮助这些学生缓解或解决面临的各种困难，使他们能快乐地在学校坚持学习。近两年，受资助学生近200人次，其中有100余人次被评为市县级三好学生、文明学生、诚信学生。
5、 对学生进行思想道德教育是德育的核心内容之一，为落实若干意见的精神，学校将增强德育的针对性和真实性作为着眼点，将学习落实守则和规范作为教育主线，做到5个相结合即，与学生家庭教育密切结合；
与“我是文明人”主题教育密切结合；
与普法知识教育密切结合；
与创建卫生示范班和行为规范示范班活动密切结合；
与心理健康教育密切结合。在提高学生的思想道德素质的同时，促进了和谐校园建设，2014年10月学校被评为县级社会综合治理先进单位。
（三）以德育科研为先导，不断提高德育实效
1、 班主任是学校德育的骨干，学校领导集体十分重视班主任聘任工作，一贯坚持在暑假中研究班主任人选，并在开学前的教师学习期间进行班主任工作培训，研究讨论班主任工作，制定德育工作计划、班工作计划。每月组织一次班主任工
作研讨，有针对性地研究解决学生出现的新情况；
每学期组织一次班主任工作交流，创造相互学习、取长补短的机会。学校在加强班主任工作指导的同时，还认真组织年度评优工作，以激发、促进班主任工作。2014年评出校级三好班集体4个，镇级2个，李彬老师所带的班被评为县级三好班集体，她本人被评为县级优秀班主任，陈宝静老师所带的班被评为县级诚信班集体。
2、 课堂教学是学校德育的主渠道，在学校大德育观的指引下，教师积极实践学科德育教育，不断总结教育经验，取得较好效果。2014年在蓟县首届“百名骨干教师”评选中，刘志明老师被评为县级优秀教师，王雷老师被评为县级青年科技教育工作先进个人，杜永友、王金分别被评为县级优秀德育教师和德育工作者。教师撰写的德育科研论文有16篇获市、县级奖。“班主任专业素养与学生创新意识的培养”申报为天津市中小学德育工作者协会“十一五”规划课题。
3、在培养师生，特别是学生自己学习能力上做文章。
在班集体建设过程中，师生随遇而安现象较多，主动发展意识较弱，在学生管理工作中，师生应对学校检查的心理较重，缺乏教育管理的主观性，针对这种状况，这学期学校出台了“环境卫生保洁制度”、“卫生示范班制度”、“行为规范示范班制度”，一改以往的“检查评比”为“争创验收”，以增强班主任工作和学习的主动性，调动学生积极参加班集体建设的主动性，体现班集体建设的独立性，学习中学生的主体性和自主性。
三、 自评情况
对照蓟县教育局下发的“蓟县中小学德育工作评价指标体系”，学校进行认真总结和深刻反思，发现在学校德育工作距离教育局的要求还存在很大不足，主要有以下几个方面：
1、 学校领导集体的大德育观还需再提高，德育为首的思想还要进一步落实在行动上。
2、 校园文化建设有待提高。现在绿化面较大，还需在净化、美化和教育性上再下功夫，教室内墙壁布置需更新。
3、心理咨询室建设亟待解决，以便发挥其在学生心理健康方面的促进作用。
4、社会实践和科学实验基地现在为空缺。
5、德育科研工作仅停留在校本研究研究水平，需要上层次。
在发现不足的同时，我们也总结出几点成功经验：
1、积极倡导、践行大德育观，树立全体德育思想。
2、坚持实施养成教育。
3、工作中主动进位，探索求新，促进每一个学生发展。
四、 今后努力方向和做法
1、通过加强学习，提高全体师生的思想认识，在教职工中强化大德育观。
2、 通过完善制度建设，激发教职工的德育工作自觉性和积极性，培养广大学生德育学习的良好品质。
3、树立远大目标，积极建设和谐校园。
以上是我校德育工作的简要情况，不足之处请领导批评指正。
第二篇：日常评估自查报告
日常评估自查报告
一、企业基本情况：
企业情况简介：企业地址，开业日期，性质。一般纳税人认定日期，企业所得税国税还是地税征收，企业土地面积及房产面积，是否租赁，主要设备列举。生产的主要产品及产品归属的行业，生产工艺和生产环节描述，职工总人数及生产工人人数，
企业纳税情况简介：评税年度销售收入＊＊万元，其中，出口销售万元，主要销售客户列举；
进项税额万元，其中：固定资产抵扣进项税额万元，计算应纳增值税万元，调整固定资产抵扣后税负率%，留底税额和存货变动情况。进项税额分析，抵扣率为17%、13%、7%、3%等情形分析，主要材料购进客户列举，运费抵扣抵扣比例是否正常，海关完税凭证抵扣是否真实，企业所得税国税管辖的对利润总额，应税所得额，所得税，应纳税所得额占销售收入的百分比，是否符合国税的预警要求，下脚料申报情况。
二、对评估人员提出疑点，根据指标分析异常原因：分析企业的材料成本，占销售收入的比例；
生产工人工资成本占销售收入的比例，生产工人人数及生产工人工资总额；
能耗（包括电费、柴油、焦碳）分析，分析占销售收入的比例；
制造费用分析，制造费用划分可抵扣的、不可抵扣的。抽查主要产品成本构成，可抵扣的部分（材料、能耗等）占销售收入比例，与总体实际比例相符否。
三、自查发现问题：应注明增值税税款所属月份。说明查补后税负率为多少？其他（能耗、工资等）比率的修正结果。企业所得税的
要求说明纳税调整内容及总调整金额，对相应的所得税款及弥补亏损额。
第三篇：教学评估自查报告
徐集教办教学评估自评报告
一年来，在县教体局、教研室的正确领导下，徐集教办以“办人民满意的教育”为目标，大力推进素质教育，切实注重过程管理、细节管理，在校本教研、教学管理、学生习惯养成、教师队伍建设等方面实现了新的突破，全镇小学、幼儿园教育教学工作实现了快速、健康发展的良好势头。现将自查情况报告如下：
一、加大校本教研力度，促进教师专业成长
1、强化培训学习，准确定位校本教研
为促进教师专业水平、理论水平、教学能力的不断提高，本学年我们加大了校本培训的力度，为教师的成长交流搭建了一个宽广的舞台。我们制定了校本教研制度，采取集中学习和个人分散学习相结合的方式，确立了“立足校本教研，促进师生共同发展”的校本研究理念，不断加强校本培训工作，促进了教师的专业成长。
2、搭建校本教研平台，走专业化发展之路。
我们本着“从问题入手、从需求出发”的教研路子，认真落实“课内比教学”、“课外比教研”的教学管理思路，把教学反思和研讨作为活动的两个总抓手，提升教师的理论和专业素养。
二、加强教学管理，提高教育教学质量
1、建立健全各项教学管理制度
为促进教学管理的科学化、制度化，我们在参考借鉴先进单位经验的基础上，结合我镇实际和新课程理念，全面制定并修改了一些保障教学工作有序运行的制度。主要包括：集体备课制度、学生作业书 1
写及教师作业批改制度、听评课制度等，促使教学管理更加规范化、制度化，以更好地为教学工作服务。
2、重视对教学过程的管理
对于教师的教学工作，我们从备课、上课、作业批改到成绩考查等各方面都对教师提出了明确的要求，要求老师们严格执行课程计划，认真上好每一堂课，注重对学生良好学习习惯的养成教育。
3、严把教学质量关。
教学质量是学校的生命线，素质教育背景下，为提高教学质量，必须努力提高课堂教学效率。我们要求教师认真钻研教材，积极从教材中挖掘启迪学生智慧、培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性。每次教学质量检测过后，都要做好试卷分析，找出存在的问题，分析问题的根源，寻求科学合理、切实有效的对策，保证教学质量的提升。
4、抓好教学常规管理工作
根据教学要求，我们加大了常规教学的管理力度，特别在备课、业务学习、作业批改、考核评价等方面提出了具体措施，对老师们常规教学工作进行量化评分，并通报公示。本学期，我们成功举行了学生作业及教师作业批改展评活动并取得了良好的效果。
三、抓好学生的养成教育
我们秉承让学生用“知识+能力”两条腿走路的教育理念，在上学期养成学生良好书写习惯的基础上，本学期重点抓了学生以下良好习惯的养成：
1、课前预习习惯
每天晚上或上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备；
预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点的内容在文字下面标“△”有疑问的地方在文字下面画“＿”，并在字边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。
2、完成作业的习惯
主要包括：按时、独立、保质保量完成作业的习惯；
自查作业的习惯（完成作业后能主动检查）；
擅用字典的习惯（遇到不认识的字主动的习惯）。
四、加强教师队伍建设，培养高素质教师队伍
提高教学质量，必须要有一支高素质的教师队伍。一年来，我们始终把提高教师的思想水平、教学水平，作为一项重要工作来抓。
1、加强师德建设
我们经常组织教师学习《教师法》《教师职业道德规范》《基础教育改革与发展纲要》等条文，通过学习，唤起教师的责任感和使命感，在教师队伍中逐步形成了人人立高尚师德，树教育新风的良好局面，今年结合上级“创建群众满意单位”活动，我们在全镇积极开展了师德建设活动，同全体教师签订了《师德师风建设承诺书》，印发《教师干部作风建设十不准》、《教师干部作风建设十严禁》，并要求老师张贴于办公桌前用于警醒自己。
2、抓好青年教师的培养工作。
为提高青年教师的教学水平，使他们学习有榜样，进取有方向， 3
我们组织教研人员、骨干教师在授课计划、教案书写、重点难点、教学方法等方面对其进行指导，以使其尽快适应新的工作环境，努力做好本职工作。
五、存在的主要问题
1、由于教学人员的不足及教师队伍素质的参差不齐，教育教学活动还不能充分适应素质教育的要求。
2、教学硬件（设施）有待提升。
针对以上制约我镇教育加快发展的瓶颈问题，希望上级领导能给予充分的理解、支持和帮助。
六、今后的工作思路
1、今后，我们讲继续加强教师培训的工作力度，组织好教师的观课评课活动。
2、开展“日记进课堂”活动。打算在五、六三个年级中开展“日记进课堂”活动，以便培养学生善于观察生活、感悟生活的能力，促进写作能力的提高。
总之，本学年，通过全体师生的不懈努力，我们在教育教学各项工作中取得了一些令人欣慰的成绩，但成绩只属于过去，我们更不会躺在过去的功劳薄上而不思进取，我们将把迎接这次督导评估工作作为改进工作、提高办学水平的有力契机，努力探求适合我镇教育教学发展的成功之路，不断提高办学质量和效益，为“办好人民满意的教育”而努力拼搏！
徐集教办教研室
2014年12月
第四篇：2014年督导评估自查报告
围屏中心学校2014年度素质教育督导评估自查报告
根据当教[2014]03号文件精神和马教秘[2014]70号文件精神，对照我校实际，现将我校素质教育督导评估达成情况汇报如下：
一、学校概况
本学期我校应到学生 574 人，实到学生 574 人，其中借出学生62人，借入学生4人，没有辍学学生。本学期学校实有上岗教师40人（代课教师2人），班级数13个，其中学前班1个，1至6年级共12个班，每个年级有两个平行班。
二、本学期考核指标达成情况
（一）、办学思想
1、我校深入贯彻落实科学发展观，坚持“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方向，面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育。
2、我校坚持改革创新，统筹兼顾；
坚持均衡发展、内涵丰富；
坚持教育公平，办人民满意的教育。
3、我校确立了符合党和国家教育方针的素质教育要求、符合现代教育理论、符合我校校情，体现我校办学特色的办学理念。
4、我校坚持德育为先，能力为重，全面发展的育人理念。
5、我校深入贯彻办学理念，并通过讲座、家长会的形式让学生和家长明晓。
（二）、制度建设
1、我校制定了切合学校实际和体现学校特色的办学目标和发展
规划，将“创建平安校园”和“创建优秀留守儿童之家”作为我校的特色教育。
2、我校建立以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制。
3、我校建立健全促进学校发展的评价体系，包括自评计划、自评细则、自评汇总、自评报告等，积极开展发展规划自主评估工作。
4、我校建立和完善了学校教育教学工作检查评估，教学质量监测制度，不断促进学校教育教学工作规范化发展。
5、我校制定学生综合素质评价制度并在实际教育教学中付诸实施。
6、我校积极参加县教育局开展的学校年度目标综合考核
7、我校认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》，学校安全管理制度健全。
8、我校认真执行《学校卫生条例》，学校卫生管理制度健全。
9、我校已完成校园的规划布局，校园正在建设之中，完成后，我校的校容校貌将得到较大的改善。
（三）、规范办学行为
1、我校严格执行教育法规政策，依法维护学校的教学秩序和学生教育权力，将逐步解决低年级大班额情况。
2、我校教师为人师表，无品行不良和违规违纪行为，教师未受到任何形式的投诉。
3、我校教师关爱学生，尊重学生人格，无任何形式侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生现象。
4、我校无设重点班现象，不额外增加课时和课程难度。
5、我校从未组织学生节假日和双休日集体补课，不对学生考试成绩排名。
6、我校不以学生成绩作为评价教师的唯一依据，
7、我校未违规向学生收取任何费用。
8、我校近几年未发生重大安全事故。
（四）、德育与活动
1、我校及时学校年度德育工作计划和各年级德育工作计划。
2、我校积极开展师德建设，组织教师进行师德培训，认真学习《马鞍山市教师职业道德规范》，师德教育有成效。
3、我校十分重视德育研究，组织开展“清明节英烈祭”、“敬老院送温暖”等活动，并将德育教育渗透于教育教学的各个环节。
4、我校十分重视学生的心理健康教育，学校建立了“留守儿童心理咨询室”，定期开展工作，并建立留守儿童心理档案等相关材料。
5我校积极开展丰富多彩的德育活动，积极开展“中华经典诵读”“青少年评星”等活动，积极创建“书香校园”。
6、我校科学安排学生的学习、生活时间，积极开展“大课间”、“两操”等活动，保证学生每天体育锻炼时间不少于一小时。
7、我校十分重视少先队的建设，组织少先队员开展丰富多彩的课外活动，如“清明踏青”“各中队文艺活动”等。
8、我校积极开展校内外活动，如邀请派出所所长进行“法制讲座”活动；
定期召开各年级“家长会”；
组织学生进行社会实践活动
等，使学校教育和家庭、社会有机的结合起来。
9、我校每年开展“小学生冬季运动会”；
“六一”儿童节文艺汇演等活动；
组织学生进行“太白墓”踏青等活动。
（五）、课堂教学
1、我校严格执行课程方案，开足开齐规定课程。
2、我校根据学校发展规划，正在努力开发校本课程。
3、我校积极开展课题研究工作，学校语文组和数学组分别申报了省级教育课题，教师们都积极参与到课题研究中去。
4、我校建立开放式课堂，师生互动，生生互动，教学反馈及时，课堂气氛自由、宽松、平等、和谐。学生在教师的指导下，采用探究式、讨论式等多种方法主动学习。
5、我校教师充分利用学校现有的教学器材进行教学，采用先进的教学手段，加强直观教学。
6、我校教师在教学过程中合理的利用信息技术。
7、我校教师充分关注学生不同的水平和个性差异，建立后进生转化档案袋，对学困生进行科学的指导。
8、我校教师在平时的教育教学中，合理安排课内外作业和考试次数，不给学生增加额外的课业负担。
（六）、办学成效
1、我校办学特色突出，班集体建设有成效，学生的学习和活动得到保障。
2、我校学生体质健康达到规定的标准。
3、我校学生的综合性素质不断提高。
4、我校各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求。
5，我校学生良好品质逐步形成，学生的成绩不断提高，学生的实践，创新等能力有了提高。
6、我校的教育教学效果不断提升，学生、家长和社会对学校的满意度不断提高。
（七）、发展性目标
我校今年年初根据学校的实际情况，将“创建平安校园”和“创建优秀留守儿童之家”定为学校努力建设和完成的项目。为了完成此两项工作，我校结合实际，制定了创建工作方案，成立领导小组，并在师生中广泛宣传，落实经费、设施等保障性措施，配备专兼职教师。我校根据方案，有计划有步骤地开展丰富的创建活动，并将创建工作和学校的教育教学有机的结合起来。目前，我校已完成创建任务，创建工作已经通过了市县有关部门的验收，创建工作得到认定。
围屏中心小学
2014年4月21 日
第五篇：2014督导评估自查报告
冯营一中2014
年度办学水平自查报告
一、自评工作的开始时间:
2014年10月20号接到通知后即日起开始自查自评。
二、 办学水平自查自评工作领导小组：
组长：吕士友 校长
组员：刘玉代 副校长张铮 副校长
张亮 副校长高志 副校长
吕树春 主任高文修 主 任
李立志 主任
三、 自评活动的准备情况
我校按照上级指示精神，分别召开校务委员会和全体教职会议，认真贯彻学习《河南省规范中小学办学行为督导评估指标体系》及有关文件，及时成立自评领导小组，发动全体教职工参与，按照督导评估指标，各有关人员依照分工，分头搜集整理有关档案，进行自查。
四、 自评的方法步骤、
按照县教育局及乡中心校要求，本次自评工作的方法步
骤如下：
1、全员动员，认真学习评估方案，领会精神、明确任务。
2、成立自评小组，由吕士友校长任组长，下设三个自查小组，分别有刘玉代、张 亮 、张铮、高 志、吕树春。
。
3、按照评估指标体系的结构，分工到人，分类整理各种档案，填写表格。
4、写出自查自查自评报告。
五、 冯营一中基本情况简介
冯营一中地处河南安徽交界处，位置偏僻，交通不便。但这里物产丰富，人杰地灵。占地面积32亩，现有18个教学班，在校学生1336人，专任教师76人，中高职称7人，学历达标率98%。学生宿舍楼两栋，教师办公楼一栋，教师宿舍楼两栋，配备有标准化食堂和大会议室。冯营一中领导和全体教师迎难而上，励精图治，正在进行着不懈的追求。
六、 主要优缺点
1、规范教学
我校加强了师生德育教育，建全德育室，成立了德育工作领导小组，有张亮校长主抓德育工作，学校充份利用思想政治课和班会，定期召开法制纪律培训班，对学生进行法制思想教育。坚持升国旗制度，每周一早晨分级升旗，并有学生国旗下讲话和国旗下宣誓。认真贯彻执行教学大纲，开课齐全，建立健全教学常规管理方
案，对教师的备、教、辅、改、考有检查，有评比。积极开展教研活动，大力推行新课改，提高课堂教学效率，不断提高教师业务能力。在减轻学生负担的同时，努力向课堂要质量。体、音、美、劳、技等课程开设齐全，正规，并定期组织音乐、书法、歌咏、朗读等项活动，丰富学生课外生活，培养学生的综合素质。
2、办学条件
我校在各级党委政府的关心支持下，办学条件不断改善，办学经费逐年提高。现生均占地面积为19平方米，生均校舍面积4.92平方米，学校操场规模基本适应。学校建有图书室，生均有图书17本，并新建有标准化实验室，仪器室、电教室、宿舍、餐厅、礼堂等。
3、教育质量
在我校全体师生的共同努力下，教育才学成绩突出，学生思想政治成绩合格率为99%，道德品质考核合格率100%。学生能熟练掌握《中学生守则》及《中学生日常行为规范》的内容。学校无打架、赌博等现象中，学生之间助人为乐，团结友爱，各科成绩合格率达91%，体育达标率为93%，音乐、美术学科考核达标率达到94%：并培养了一批有专业特长的学生。学校在常规管理，教改素质教育等方面都取得了可喜的成绩，受到了上级教育部门的表彰，多次被评为先进单位。
七、 师资队伍
我校现有专任教师76人，学科专任教师齐全，编制正规，结构合理，专任老师岗位达标率为90%，各学科成立教研活动小组，并选拔培养了一批学科头人及教研骨干，教师教书育人，爱岗敬业，模范遵守《职业道德规范》专任教师普通话达标率为97%。我校重视对教师教育管理，实行教师职务聘任制，建立教师岗位制，对领导班子成员及全体教师实行量化考核制，建立老师考核档案，并有计划地对教师进行岗位培训，不断提高教师的业务素质，努力改善教师办公条件，提高教师待遇。
八、 学校管理
我校建立健全了各项规章制度，各种计划，有落实有检查，采取了有效措施，防止学生辍学。积极开展“两争、两创”活动，校风端正，校纪严明。学校加强了档案管理工作，档案齐整中，分类保管，后勤管理规范。收费实行明白卡，无乱收费现象。校产登记造册。食堂卫生，价格合理，加强对学生的安全教育，法制教育，定期召开法制安全报告会。学校建立了卫生评比制度，校园环境整洁，室内外卫生干净。
九、 存在的主要问题
在这次自评工作中，我们既看到了取得成绩的一面，也发现了存在的主要问题，比较突出的问题有：
1、 职代会、教代会工作开展不力，没有活动记录。
2、 信息技术教育资源没有充分利用，部分教师没有掌握好信息技术课的能力。
十、 整改计划与措施
针对自查中存在的问题，我校领导班子成员认真查找了原因并制定了整改计划与措施。
1、 加强职代会、教代会的监督管理职能。每月召开职代会、教代会各一次，民主评议学校的各项工作。
2、 加强对全校教师信息技术课的培训，充分发挥信息技术教育资源的优势。
冯营乡第一初级中学
2014-11-4
