学校对于开展教育领域腐败和作风问题专项治理工作方案6篇学校对于开展教育领域腐败和作风问题专项治理工作方案 学院践行监督执纪“四种形态”实施办法 为贯彻落实中央“四个全面”战略布局，深入推进全面下面是小编为大家整理的学校对于开展教育领域腐败和作风问题专项治理工作方案6篇,供大家参考。
篇一：学校对于开展教育领域腐败和作风问题专项治理工作方案
践行监督执纪 “ 四种形态 ” 实施办法为贯彻落实中央“四个全面”战略布局，深入推进全面从严治党，切实把纪律和规矩挺在前面，打造忠诚、干净、担当的干部队伍，结合 XX 学院实际，对践行监督执纪“四种形态”制定本实施办法。
― 、指导思想和目标要求
以严明的纪律推进全面从严治党，真正把全面从严治党责任扛在肩上、把纪律和规矩挺在前面，严格执行《廉洁自律准则》和《纪律处分条例》，围绕党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律等六项纪律，准确运用监督执纪“四种形态”，进一步推进让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态，党纪轻处分和组织处理成为大多数，严重违纪重处分、作出职务调整成为少数，严重违纪涉嫌违法立案审查的成为极极少数的进程。切实做到惩前毖后、治病救人，逐步实现“不敢腐”“不能腐”和“不想腐”，营造风清气正的政治生态，为实现 XX 学院又好又快发展提供坚强可靠的纪律保证。
二、主要任务和工作措施
（一）坚持从严管理，推进党内关系正常化、教育监督常态化
1.领导班子负总责。学校各二级学院，各部、处、室部门党政领导班子要落实好全面从严治党的主体责任，把对干部的管理和监督纳入重要议事日程，切实加强领导。领导干部要发挥表率作用，带头维护党纪党规的严肃性和权威性，敢于担当、敢于较真、敢于斗争，保证把纪律和各项党内法规执行到位。
2.做实第一责任。学校各二级学院，各部、处、室部门对本部门（单位）党风廉政建设负总责，各部门（单位）主要负责人要切实担负起全面从严治党“第一责任人”的政治责任，管好班子、带好队伍、当好廉洁从政的表率。班子其他成员要认真履行“一岗双责”，在抓好分管工作的同时，用严的纪
律和规矩带好队伍，真正做到守土有责，守土尽责。
3.强化责任压力传导。学校党委要加强对各二级学院，各部、处、室部门党政领导班子特别是一把手的监督，层层传导责任压力，定期听取各二级学院，各部、处、室部门党政领导班子落实主体责任的情况汇报。学校纪委每学期对重要部门党风廉政建设进行随机抽查，并对抽查情况实行通报。学校党委每年一次对各二级学院，各部、处、室部门执行党风廉政建设责任制情况进行检查考核，并把检查考核结果作为对领导班子总体评价和领导干部业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要依据。
4.严明纪律规矩。学校各二级学院，各部、处、室部门要坚持问题导向，全面清理本部门（单位）现有的规章制度，根据新修订的党纪法规及时进行修改完善，建立健全岗位责任清单，围绕廉政风险点排查，着力加强对重要岗位和关键环节的监督，强化“不能腐”的纪律约束，切实把权力关进制度的笼子里。
5.增强党章党规党纪意识。学校各二级学院，各部、处、室部门要以开展“学系列讲话、学党章党规，做合格党员”等学习教育为契机，深入学习党章、廉洁自律准则和党纪处分条例等党纪党规，增强党员干部党章党规党纪意识，使党的纪律成为管党治党的尺子，引导全体党员教职工坚持理想信念宗旨高线、严守廉洁自律纪律底线、筑牢拒腐防变思想道德防线。
6.加强廉政教育。学校理论学习中心组每年开展 4 次以上党风廉政教育专题学习，要结合工作实际组织开展 1 次以上警示教育活动。学校党政主要领导每年至少讲 1 次廉政党课。学校纪委、党委组织部按照干部管理权限，负责组织抓好党政主要领导廉政学习培训，每届至少有针对性地专题轮训 1 次；严格执行领导干部任职前、任期内、参加党校培训廉政知识“三必考”制度；积极参加党校、行政学院（校）及其他干部培训机构定期举办的领导干部廉洁从政专题培训班，将廉政教育纳入党员干部在职培训、新录用教职员岗
前培训内容。
7.严肃党内政治生活。学校各二级学院，各部、处、室部门要开展经常性的党内健康生活，严格规范民主生活会和组织生活会各环节，推动党内关系正常化，督促领导班子成员和全体党员教职工经常开展批评与自我批评，提高民主生活会和组织生活会的质量和水平。党员领导干部对民主生活会上提出的问题进行严肃整改落实，并每季度以党组织学习的方式将整改落实情况向党委报告。每季度召开党组织生活会，全体党员要严格按照《党章》、六项纪律进行对照检查，认真剖析。
8.加强日常监管。学校各二级学院，各部、处、室部门主要负责同志要经常向本部门（单位）党政领导班子了解落实主体责任情况，督促抓早抓小、及早发现和处理苗头性、倾向性问题，并形成通报制度。要健全完善领导班子议事制度，认真贯彻民主集中制，严格执行党政主要负责人“四个不直接分管”和“三重一大”事项末位表态制度。对集体讨论事项，每个班子成员必须亮明态度并记录在案。
9.善用谈话提醒。学校各二级学院，各部、处、室部门主要负责同志要经常在定期走访、参加会议、座谈交流等日常监督中，从政治、思想、履行职责、工作作风、道德品质、廉政勤政等方面，对下属随时随地开展“无问题”谈话提醒。学校党委组织部要重点对新任职的干部、临退休的干部、同
一岗位任职时间长的干部、民主测评群众满意度低的干部开展约谈提醒，强化纪律意识。
10.定期分析研判。学校纪委要采取多种渠道和方式，了解校属各学院,各部、处、室部门重大事项、重要活动和日常工作；分层级与校属各学院，各部、处、室部门领导干部深入谈心，与党员师生群众广泛接触，掌握党风廉政建设中的新情况。在此基础上梳理应当重点关注的现象、问题、人员，对校属各学院，各部、处、室部门情况进行分析研判，有针对性地开展工作。
（二）坚持抓早抓小，将违纪行为处理在“萌芽”状态
11.动态掌握党员干部廉洁从政信息。学校纪委和党委组织部要通过信访举报、内部审计、专项检查、工作调研、巡查监督、干部考察、网络舆情分析等渠道，动态掌握党员干部政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、选人用人、廉政勤政等方面出现问题的信息，按照干部管理权限，向学校党委反映情况。
12.统一管理问题线索。学校纪委要紧紧围绕“六项纪律”和“四种形态”，按照动态清理、分类规范、突出重点、处置得当的原则，对线索进行集中统一管理。加强分析研判，优先处置涉及党的十八大后不收敛、不收手,问题严重、师生群众反映强烈，现在重要岗位可能还要提拔使用的党员领导干部的问题线索，特别是违反政治纪律和政治规矩、组织纪
律、廉洁纪律以及违反中央八项规定精神的问题线索。
13.询问示警约谈。对师生群众有一般性议论的党员干部，或者有举报、虽不能排除违纪可能但线索笼统的党员干部，由学校纪委向其提醒，或通过本部门（单位）主要负责同志约谈提醒。有落实主体责任方面问题反映的，由学校党委向其主要负责同志提醒。围绕廉政风险点开展约谈，根据各二级学院，各部、处、室部门廉政风险点排查情况，学校纪委与有关部门（单位）负责人及相关人员开展约谈，督促健全完善相关制度规定，及时解决内部防控措施不到位的问题。
14.用好函询方式。对问题线索经研判属于思想、工作、生活作风等方面的一般性问题或轻微违纪的，可采用函询的方式，要求被反映人实事求是作出情况说明。函询情况进入个人廉政档案，并加大对函询答复情况的核查力度，对经核查不如实说明问题的，严肃处理，构成纪律审查条件的坚决立案审查，从重处理并予以通报。强化函询结果的运用，对拒不改正甚至屡谈屡犯的，严肃处理。
15.注重防微杜渐。学校党委组织部要注重及时发现党员干部身上存在的苗头性、倾向性问题，对经核查有轻微违纪行为但未达到纪律处分程度的，要综合运用好诫勉谈话、通报批评以及调整岗位、免职、降职等组织处理措施，把问题解决在萌芽状态。学校纪委要及时对经核查有较轻违纪行
为的党员干部给予党纪轻处分；违纪人员所在的部门（单位）要抓好处分决定和组织处理决定的落实。
16.纠错诫勉约谈。学校纪委、党委组织部要针对被给予批评教育的党员干部；被给予诫勉谈话的党员干部；被要求在民主生活会上就有关问题作说明的党员或干部；被给予组织处理的党员干部等存在轻微违纪违规现象和问题的党员干部，开展以纠错诫勉为目的的组织约谈。
17.开展“回访”教育。学校纪委要采取部门（单位）回访、直接找受处分人回访、委托回访、电话回访等方式开展好回访教育，力解违纪人员思想包袱，帮助其及时回归正途，充分发挥纪律审查的治本功能。
（三）坚持从严执纪，以纪律为标尺纯洁干部队伍
18.抓住审查重点。将违反“六项纪律”特别是违反政治纪律和政治规矩、组织纪律、廉洁纪律以及违反中央八项规定精神问题作为审查重点，将党的十八大后不收敛、不收手，问题严重、群众反映强烈，现在重要岗位可能还要提拔使用的党员领导干部“三类重点人群”作为主要审查对象，体现党纪特色，维护纪律的严肃性。
19.加大审查力度。持续保持遏制腐败高压态势，严肃查处领导干部违规插手工程建设、设备采购、侵吞国有资产、利益输送、以权谋私、贪污腐化、失职渎职等案件，遏制腐败增量、减少腐败存量，形成持续威慑。
20.转变审查方式。转变审查范围和重点，不仅重视涉及贪污、受贿等腐败问题线索，更要重视违反政治纪律、组织纪律等的问题线索。转变审查方式和手段，涉嫌犯罪的及时移送司法机关继续依法查处，将重点转移到违反其他组织纪律、廉洁纪律、工作纪律等违反党纪政纪的问题上来。
21.严格审查纪律。严格按照“事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、手续完备、程序合法”二十四字要求，做到依纪依法安全文明办案。强化纪检监察内部监督管理，对违规私存线索、以案谋私、跑风漏气的发现一起、查处一起。
22.问责处分约谈。学校纪委、党委组织部要针对因履职不到位等原因，给予问责处理的党员干部，或者存在违纪问题，给予纪律处分的党员干部，开展以帮助其正确对待处理、深刻反思错误、切实吸取教训为目的的组织约谈。
23.用好组织调整。要坚持实事求是、区别对待，对需要作出组织处理或重大职务调整的，要畅通途径，理顺关系，减少阻力，使组织处理和重大职务调整常态化、长效化。
24.加强党风廉政网络舆情信息处置。学校党委宣传部要将涉及党风廉政建设和反腐败的网络舆情纳入舆情监测的重点，注重舆情的收集与研判，发现重大舆情要及时启动舆情应急处置预案。特别是发生可能引起重大网络舆情事件时，在纪检监察部门对党员领导干部违纪违法案件有关情况
进行对外通报时，要加强舆情的监测，密切关注舆情发展。
（四）坚持从严问责，织密纪、法监督之网
25.完善协作机制。学校各二级学院，各部、处、室部门要加强对学校纪委、党委组织部依纪依法严查腐败问题的配合和支持。学校纪委、党委组织部、审计处、人事处等部门要发挥党风廉政建设领导小组的作用，完善机制，发挥各自优势，形成查办违纪违法案件的整体合力。
26.加强协作配合。学校纪委、党委组织部、审计处、计财处、人事处等部门要进一步加强在信息共享、干部作风监督、党员教育管理、内部审计结果通报等方面的协调配合，促进优质高效办案。
对于严重违纪涉嫌违法犯罪人员，学校纪委要在查清主要违纪事实后迅速移送司法机关处理，党委组织部根据有关规定及时向人事处下发停发工资的通知。
27.建立专项报告制度。学校各二级学院，各部、处、室部门干部职工有被公安和司法机关直接调查处理、被纪检监察机关立案审查、涉嫌重大网络舆情等情况的，学校纪委要在第一时间向学校党委和上级纪检监察机关层层专项报告。
28.形成预防腐败合力。学校各二级学院，各部、处、室部门特别是重点领域和部门要结合工作实际，利用现身说法警示教育、典型案例剖析等方式，加强预防职务犯罪和岗位廉政风险防范工作。
29.严格责任追究。坚决实行“一案双查”，从严问责，凡是系统内部发生重大违纪违法案件或者“四风”问题长期得不到治理的以及对落实“两个责任”不到位的，要严肃追究领导责任、相关部门（单位）责任。追责情况定期报告，典型问题公开曝光，使问责形成制度、成为常态。
三、工作要求
（一）强化组织领导，有序推进工作落实。学校各二级学院，各部、处、室部门要将践行“四种形态”纳入重要议事日程，作为落实全面从严治党的重要抓手，切实加强领导，使管党治党真正严起来、紧起来、硬起来。
（二）强化工作督导，区分情况恰当处理。学校纪委要会同学校党委组织部等有关单位，定期或不定期对校属各学院，各部、处、室部门落实监督执纪“四种形态”工作进行指导和督促，并将督查情况向学校党委报告。要加强分类指导，坚持因地制宜，合理细化方案，提高监督执纪“四种形态”的针对性、严肃性和有效性。要精准运用“四种形态”，对违反党规党纪的党员干部，区分时间节点、问题性质、认错态度等，依纪依规进行恰当处理。问题属于第四种形态的可以按第三种形态处理，问题属于第三种形态的可以按第二种形态处理，问题属于第二种形态的可以按第一种形态处理。对不收手、不收敛，有违纪问题不说清不说全，欺骗组织甚至对抗审查的，一经查实依纪依规从重处理。
（三）强化监督检查，严格倒查问责。学校党委要把践行“四种形态”情况纳入学校党风廉政建设责任制考核的重要内容，加强对各二级学院，各部、处、室部门执行党风廉政建设责任制情况的检查考核，并把检查考核结果作为对各二级学院，各部、处、室部门党政领导班子总体评价和领导干部业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要依据。学校纪委要加强监督检查，对搞形式、走过场的坚决予以通报批评，对滥用四种形态的要倒查追责，严肃处理，典型问题要通报曝光，以问责的常态化倒逼工作落实。
篇二：学校对于开展教育领域腐败和作风问题专项治理工作方案
党的建设 南方论刊·2022 年第 2 期2020 年 3 月，中共中央办公厅印发《党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定》（以下简称《规定》），这是党中央健全全面从严治党责任制度的重要举措。[1]《规定》明确了党委（党组）落实主体责任的内容、方式，为高校落实全面从严治党主体责任指明了方向。高校要按照《规定》有关要求，制定党委、党委书记、党委班子其他成员落实全面从严治党主体责任清单（以下简称“三张清单”），进一步完善全面从严治党责任体系，形成管党治党责任链条，以全面从严治党新成效推进高校治理体系和治理能力现代化。一、制定“三张清单”的党组织范围习近平总书记在第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议上强调“各级党组织要担负起全面从严治党主体责任”，指出：“全面从严治党是各级党组织的职责所在，各级党组织及其负责人都是责任主体”。高校党组织自上而下包括学校党委、分党委（党总支）和基层党支部。这意味着，从学校党委，到分党委（党总支），再到教职工党支部和学生党支部，都要肩负起主体责任。学校党委全面领导学校工作，以责任清单为抓手，切实履行全面从严治党主体责任是应有之意。分党委（党总支）分为两类，一类承担教学、科研和学生工作任务，是学校的办学主体部分；另一类不承担教学、科研和学生工作任务，是学校的管理服务和支持保障部分。承担教学、科研和学生工作任务的分党委（党总支），其主体责任内容要多于不承担教学、科研和学生工作任务的分党委（党总支），这是显而易见的。在制定分党委（党总支）主体责任“三张清单”时，要按照承担教学、科研和学生工作任务的分党委（党总支）来考虑。通过制定分党委（党总支）责任清单，进一步夯实高校基层党组织全面从严治党主体责任，切实推进高校全面从严治党向纵深发展、向基层延伸。教职工党支部和学生党支部主要发挥战斗堡垒作用，对于全面从严治党，更多的是按照上级党组织的要求进行落实，可不制定具体的责任清单。综上，按照简便易行、务实管用的原则，高校可分学校党委和分党委（党总支）两个层面制定责任清单，经学校党委常委会（党委会）审议后印发实施。二、“三张清单”的主要内容在高校内部，学校党委的主体责任与分党委（党总支）的主体责任具有逻辑上的关联性和内容上的一致性，主体责任不仅要在学校党委层面得到履行，还要延伸、下沉到分党委（党总支）。高校要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，根据社会主义大学特点和教育教学规律，研究制定“三张清单”，确保责任主体全覆盖、责任内容全覆盖、责任部门全覆盖。[2]责任主体全覆盖，要求通过清单形式分别明确党委、党委书记、党委班子其他成员在全面从严治党中的责任。责任内容全覆盖，要求清单内容以落实党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设和反腐败工作责任为核心。责任部门全覆盖，要求明确学校党的建设工作领导小组、纪委及纪检监察部门、分党委（党总支）和职能部门的责任。具体制定过程中，采用正面描述形式，既要紧扣党内法规，系统梳理主体责任相关制度特别是《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的要求，又要广泛调研，与学校办学实践、治理体系和管理制度紧密结合、相互呼应，确保在丰富责任清单制度内涵的同时，增强责任清单的规范性、动态性和可操作性。（一）学校党委“三张清单”内容1. 党委主体责任清单具体可从组织领导、政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设以及监督落实等方面明确党委主体责任。以“三张清单”推动高校落实全面从严治党主体责任吴永红（长安大学
陕西西安
710018）【摘要】高校应分学校党委和分党委（党总支）两个层面，以党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设和反腐败工作为核心内容，制定党委、党委书记、党委班子其他成员落实全面从严治党主体责任“三张清单”，并抓好落地执行，促进党建和业务工作深度融合，助推学校各项事业高质量发展。【关键词】高校；党的建设；清单；责任
50组织领导责任：坚决做到“两个维护”，严守政治纪律和政治规矩，把好政治关，这是党委主体责任第一项内容。
[3] 学校党委要坚持党的建设与人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等深度融合， [4] 加强对学校全面从严治党各项工作的领导，将全面从严治党纳入学校事业发展规划，制定实施学校党建工作专题规划；定期研究部署学校全面从严治党工作，制定年度工作要点等。政治建设责任：突出政治标准，强化各级党组织的政治属性和政治功能；坚持民主集中制，落实党委领导下的校长负责制；认真执行“三重一大”决策制度和各项议事规则；做好上级党组织巡视反馈意见整改落实和校内巡察工作；构建新时代高校政治安全和校园稳定综合防控体系，维护校园安全稳定等。思想建设责任：执行党组织理论学习制度和教职工思想政治学习制度；落实意识形态工作责任制，牢牢掌握意识形态工作领导权、主导权和话语权；完善“三全育人”体制机制，着力提高思想政治工作质量；建立爱国主义教育工作体系，扎实开展“四史”学习教育；加强校园文化建设和师德师风建设等。组织建设责任：坚持党管干部原则，选优配强干部队伍；加强干部教育培训和党员教育管理；加强基层党组织建设；严格党的组织生活；坚持党管人才原则，做好人才工作等。作风建设责任：锲而不舍落实中央八项规定及其实施细则精神；坚决整治师生身边的不正之风和“微腐败”问题；大力践行“一线规则”，落实领导干部联系师生制度；持续加强和改进机关作风，推动作风建设常态长效等。纪律建设责任：加强纪律教育，营造全面从严治党良好氛围；准确妥善运用监督执纪“四种形态”，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐；支持和保障纪检监察部门依规依纪依法履职等。制度建设责任：落实党内法规执行责任制，组织、推进党内法规执行工作；建立健全学校党建工作制度；加强廉政风险防控体系建设等。监督落实责任：建立健全落实全面从严治党主体责任考核制度；通过多种形式通报学校落实全面从严治党主体责任情况；对主体责任落实不力的要追责问责等。此外，高校党委要领导学校群团组织、学术组织和教职工代表大会，做好统一战线工作，加强党外知识分子工作和党外代表人士队伍建设，坚决防范和抵御各类非法传教、渗透活动，[5] 这些也应纳入党委主体责任清单。2. 党委书记第一责任人责任清单包括统筹谋划责任、推动落实责任、示范带头责任等。统筹谋划责任：贯彻上级党组织全面从严治党决策，亲自部署重要工作、亲自过问重大问题、亲自协调重点环节、亲自督办重要案件；主持召开专题会议研究相关工作；加强调查研究，主持党委理论学习中心组集体学习，发现和解决实践中的突出问题等。推动落实责任：坚持“书记抓、抓书记”，履行政治建设、巡视整改、宣传工作、思想政治工作、意识形态工作、选人用人、稳定安全、统一战线工作、执行党内法规等第一责任人职责；加强对班子成员和党员干部的党性党风党纪教育和廉政教育；严格执行党内组织生活制度，定期组织召开领导班子民主生活会；听取纪委工作汇报，协调解决工作中的重大问题；经常性听取班子成员工作情况汇报，开展谈心谈话；定期给师生讲思想政治理论课；深入教学科研管理服务一线，自觉与师生“结对子”；做好向上级党组织述职述廉述党建工作，抓好学校各级党组织述职述廉述党建工作等。示范带头责任：模范遵守和执行党章党规党纪以及国家法律法规；自觉贯彻执行“三重一大”决策制度和各项议事规则；带头落实中央八项规定及其实施细则精神；严格执行重大事项请示报告、领导干部报告个人有关事项等制度；带头执行双重组织生活制度；带头践行“一线规则”，持续改进工作作风等。3. 党委班子其他成员“一岗双责”清单党委班子其他成员“一岗双责”主要体现在两个方面，一是落实分管责任，二是示范带头责任。落实分管责任：按照《规定》的有关要求，校长、党委副书记、副校长等党委班子其他成员要根据工作分工对各自职责范围内的全面从严治党工作负重要领导责任，领导、检查、督促分管职能处室、联系学院（系）全面从严治党工作，对分管职能处室、联系学院（系）党员干部从严进行教育管理监督；将党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设和反腐败要求贯彻落实到分管工作各方面和各环节。党委班子其他成员示范带头责任内容可参照党委书记的示范带头责任内容。（二）分党委（党总支）“三张清单”内容分党委（党总支）在学校党的组织体系中起着承上启下的作用，担负着抓落实的责任，是学校党委落实全面从严治党主体责任的系统转化者、主要承接者和具体体现者，其主体责任“三张清单”的内容可在学校党委主体责任“三张清单”内容框架内，结合内部机构设置情况和办学实际，进一步细化各项责任，推动工作落实落细。需要强调的是，只要学校党委承担主体责任的事项，党委书记就要承担第一责任人责任，党委班子其他成员就要承担“一岗双责”，这三项责任是系统联动、相互匹配的。全面从严治党是一个永无止境的动态发展过程，随着理论和实践的发展，“三张清单”的内容并不是一成不变的，要与时俱进，具有开放性。为避免频繁修订制度，可在清单中设置兜底条款，注明除清单列出的内容外，还要落实上级党组织规定的其他管党治党主体责任、第一责任人责任和“一岗双责”。分党委（党总支）主体责任“三张清单”也要设置兜底条款。三、“三张清单”的落地执行高校全面从严治党“三张清单”制定后，关键是要
51抓好贯彻落实。高校以清单形式落实全面从严治党主体责任，必须打造纵向一体、横向联动的责任链条，形成全面覆盖、齐抓共管的工作格局。学校党委要将全面从严治党主体责任落实情况和“三张清单”执行情况纳入校内巡察范围，纳入党建工作责任制，纳入党委书记抓党建述职评议考核以及领导班子和领导干部考核内容，健全考核机制，细化考核指标，优化考核方式，以严肃问责倒逼责任落实，推进全面从严治党在学校各领域各方面各环节全覆盖。党委书记要自觉履行第一责任人责任，本着对党的事业和学校发展建设高度负责的态度，层层传导压力，确保“三张清单”内容在执行中不走样、见实效。党委班子其他成员要严格落实“一岗双责”，强化责任担当，遵守清单各项内容，发挥示范带头作用。学校党的建设工作领导小组作为党委抓全面从严治党的议事协调机构，要加强工作指导，定期组织听取“三张清单”执行情况汇报，及时研究解决重大问题。学校纪委及纪检监察部门在履行全面从严治党监督责任同时，要建立“三张清单”执行监督清单，综合运用专项检查、调查研究、政治生态研判、主动约谈、参加民主生活会、抓好巡视巡察整改等多种方式，督促“三张清单”的落地执行。各分党委（党总支）和职能部门要在学校党委统一领导下，在职责范围内抓好“三张清单”相关工作。学校要制定责任清单落实任务分解表，对责任清单每项内容逐一明确落实措施和牵头部门、配合部门，以便于细化责任、明确流程、方便操作。通过任务分解表，使各责任主体和责任部门做到“一表在手，责任在心”，切实增强责任清单的指导性和实用性，一方面为学校党委落实主体责任提供支撑，另一方面为分党委（党总支）和职能部门开展工作提供依据，从而将学校党委责任与分党委（党总支）和职能部门工作贯通联动，促进党建和业务工作深度融合，助推学校各项事业高质量发展。参考文献：[1]中共中央办公厅 .党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定 .新华社 ,2020-3-13.[2]为党组落实全面从严治党主体责任提供制度保障[N].中国石油报 ,2020-6-22.[3]阴和俊 .坚定落实全面从严治党主体责任
为天津高质量发展提供坚强保障 [J].求知 ,2020(11):10-13.[4][5]中共中央 .中国共产党普通高等学校基层组织工作条例 .新华社 ,2021-4-23.作者简介：吴永红（1973-），男，汉族，宁夏固原人，长安大学纪委副书记，高级会计师，硕士，研究方向：党风廉政建设、教育经济。责任编辑 /陆一霖（上接第 48 页）台，将对入党积极分子的教育延伸到课堂之外，定期组织入党积极分子参观红色实践基地，开展行走的党课，并将专业与党课实践相结合，真正做到内化于心、外化于行；组织参加各类志愿服务活动，尽自己所能服务师生、服务社会，增强自身责任感和使命感，以生动活泼的形式让教育成果入脑入心。（五）健全量化考核评价体系，实行退出机制一是建立入党积极分子积分量化考核。对照党员标准和入党条件，运用积分量化考核的方式确定发展对象，可以从制度上预防入党积极分子抱有“侥幸入党”的心里。积分量化考核方式可以打破“一次成绩定成败”的弊端，它全方位贯穿于入党积极分子培养全过程，是一种动态且全面的管理方式。积分量化考核具体可分为思想政治（占 30%）、学业成绩（占 20%）、社会实践（占20%）、民主评议（占 10%）、现场答辩（占 20%）五大维度，每个维度下又细化具体的小指标（总分 100 分），如思想政治方面包括按时提交思想汇报、党课学习、学习强国学习、参加党组织开展的各项党内活动等，学业成绩方面包括上一学期考试成绩绩点、英语四、六级考试等，每个小指标下有具体分值和评分要求，最后按照加权后得到的总评分数高低确定发展对象。二是实行入党积极分子退出机制。让入党积极分子身份不再成为一个“永得物”，真正做到“能者上庸者下”，起到警示作用，让入党积极分子时刻以高标准严格要求自己。党支部每学期根据积分量化考核结果，以 60 分为合格线，总考评分低于合格线的同学给予一学期限期督促整改，若下个...
篇三：学校对于开展教育领域腐败和作风问题专项治理工作方案
关于开展教育领域腐败和作风问题专项治理工作致家长的一封信
为认真落实区教育领域腐败和作风问题专项治理的工作部署要求，努力营造风清气正、公平公正的教育环境，不断提升人民群众的满意度、获得感, 针对学校在招生、教育教学工作等方面存在的突出问题开展专项治理，重点查处 7个方面违规违纪行为: (一) 套取挪用教育资金问题 重点整治套取贪污、侵占挪用、克扣强占、虚报冒领、挥霍浪费教育领域财政资金问题;公办学校管理人员利用职务便利,在基建招标投标、仪器设备和教材教辅资料采购、后勤服务等环节以权谋私、收受贿赂。
(二)违规择校行为 重点整治违反义务教育免试就近入学原则，跨学区择校、借读、违规转学等各种违规择校行为，违背招生政策，擅自突破计划招生，造成“大班额”问题，以及其他招生入学的违规行为和腐败问题。
(三) 教师、职工参与课外办辅导班谋取利益
重点整治教师违规补课收取补课费,到社会办学机构兼职，以及向民办培训机构泄露学生及家长个人信息，或为民办培训机构招生、宣传等提供便利并从中牟取利益的。
(四) 强制学生购买课外辅导书从中赚取回扣 重点整治教师组织或变相组织、诱导学生违规订购教辅材料，学校或教师变相强制学生乱订教辅材料,指定地点购买复习资料,以及在订购教辅材料中收取回扣等违规行为。
(五)向学生家长索要或收受学生家长赠送的礼品礼金 重点整治教职工收受家长或学生财物、购物卡、电子红包、有价证券等礼品礼金,参加由学生及家长安排的宴请、旅游等娱乐活动，以及让学生家长支付应由本人承担的费用等违纪违规行为。
(六) 教师在编不在岗问题 重点整治未按照规定政策和程序办理教师调出、病休、请假、进修、借调手续，挤占一线教育资源，学校对教职工在编不在岗视而不见，缺乏监管，纵容“吃空饷”问题。
(七)其他违规违纪行为。
重点整治利用职务影响或职务便利，在考试、考核评价、职务评审、教科研中弄虚作假、营私舞弊等违反教师职业道德行为，以及其他违反中央八项规定精神和官僚主义、形式主义等“四风”方面的突出问题。
篇四：学校对于开展教育领域腐败和作风问题专项治理工作方案
021 年全市教育系统开展教育领域群众身边腐败和不正之风专项整治实施方案为深入贯彻落实十九届中央纪委五次全会、自治区纪委十二届五次全会精神、市纪委五届六次全会精神和全市教育系统党风廉政建设和反腐败工作部署，根据市纪委《关于在全市开展群众身边腐败和不正之风专项整治的实施方案》要求，现就 2021 年全市教育系统开展教育领域群众身边腐败和不正之风专项整治工作，制定如下实施方案。
一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的十九届五中全会、自治区党委十二届十二次全会和市纪委五届六次全会精神，从群众反映突出的问题、学生家长反映强烈的问题入手，通过持续开展专项整治，严肃查处侵害群众利益的腐败问题，切实整治群众身边的作风问题，着力解决群众反映强烈的重点难题，完善有效管用的制度机制，健全防范侵害群众利益问题的长效机制，真心实意解决好群众的急难愁盼问题，切实增强人民群众的教育获得感幸福感。
二、整治重点 此次专项整治按照抓重点带全面的原则，结合党史学习
教育“我为群众办实事”实践活动，聚焦社会关切、群众身边腐败和作风问题的主要表现形式，重点整治教育领域贪污侵占、吃拿卡要，以及党员干部对群众合理诉求漠不关心、推诿扯皮、消极应付、拖延搁置，损害群众切身利益等问题。
（一）规范办学行为方面。中小学招生入学过程中打招呼，递条子、说情请托、权钱交易的问题；校外培训机构不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、合同欺诈、与学校勾连牟利等问题;民办学校在办学、收费等方面不规范的问题;直接或变相推销教辅材料等问题;落实“五项管理”(手机、睡眠、读物、作业、体制管理)搞变通、打折扣的问题;教师使用手机布置作业，要求学生利用手机完成作业，给家长布置作业或变相布置作业，要求家长检查、批改作业和签字等的问题。
(二)教育经费管理使用方面。挤占、挪用、套取教育经费的问题;农村义务教育学生营养改善计划政策和资金落实不到位，应补未补、优亲厚友、盘剥克扣的问题;学生奖助学金、资助金评选不严格、资金拨付不及时、发放不规范的问题。
(三)师德师风建设方面。教育教学活动中收受学生或家长礼品礼金的问题;中小学在职教师开展有偿补课、向校外培训机构介绍生源、提供相关信息或在校外培训机构兼职的问题;违反课堂讲授纪律、学术不端的问题。
三、整治措施 (一)规范办学行为方面整治的具体措施
1.规范中小学招生入学行为。各县(市、区)教育工委要严格落实国家、自治区和吴忠市招生政策及严禁事项。义务教育阶段学校要坚持“免试、划片、就近”原则，严禁跨片区随意招生，严禁任何单位和个人以任何形式插手和干预招生工作；普通高中学校要严格按照规定的招生范围、招生计划、招生时间、招生方式进行统一招生。实施阳光招生，加大信息公开力度，充分利用报刊、电视、网络等，将招生工作方案、招生计划、录取程序、录取名单等向社会公告，增加招生工作透明度。强化违规招生查处和责任追究机制，畅通举报和申诉受理渠道，主动接受社会监督，对违反招生纪律涉及群众利益的问题发现一起查处一起。
责任单位:吴忠市教育局教育科，各县(市、区)教育局、市直属各中小学 2.开展校外培训机构专项整治行动。按照教育部、自治区教育厅和吴忠市教育局的安排部署，联合市场监管、消防等部门开展集中整治，严肃查处校外培训机构在办学中的不良行为，依法规范教育培训秩序。
责任单位:吴忠市教育局教育科,各县(市、区)教育局 3.规范民办中小学校招生、收费行为。各县(市、区)教育局要严格实行公办民办义务教育学校同步招生，对民办学校报名人数超过招生计划数的实行电脑随机录取，严禁民办学校提前组织招生，变相“掐尖”选生源。加强对学校(幼儿园)收费标准、收费情况的监督检查，坚决杜绝违规收费问题发
生。
责任单位:吴忠市教育局教育科,各县(市、区)教育局 4.加强教辅材料选用管理情况的督查。各县(市、区)教育局要严格落实《中小学教辅材料管理办法》，严格评议推荐程序，认真做好配套教辅材料选用推荐工作，规范发行订购渠道，切实保障中小学生使用质优价廉的教辅材料。各中小学校在所属各县(市、区)教育行政部门公布的中小学教辅材料目录中，按照“一科一辅”原则选用与教科书配套的同步练习册、寒暑假作业、初中和高中毕业年级考试辅导类教辅材料。各市、县(区)教育行政部门要强化监督管理，严禁任何单位、个人推荐、强制或变相强制学校和学生征订、购买目录以外的教辅材料，对于违规行为，要依据相关规定给予严肃问责。
责任单位:吴忠市教育局教育科,各县(市、区)教育局 5.加强中小学“五项管理”落实情况的监督检查。全市各级各类中小学要严格落实“五项管理”，健全作业管理办法，统筹调控不同年级、不同学科作业总量，合理安排作业时间，小学一、二年级不得布置书面家庭作业，严禁要求家长批改作业;引导家长保证学生充足睡眠，培养良好作息习惯;原则上要求学生不得将个人手机带入校园，确有带入校园需求的，须由学生家长提出书面申请，进校后将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂;学校不得组织统一购买课外读物，严禁以推荐用书、必读用书、指定用书等强制或变相强制学生和家
长购买课外读物;严格落实体育课时要求，保证学生在校期间每天体育活动时间不少于 1 小时；积极改善学生用眼环境，缩短电子产品使用时间，增加学生户外活动，坚持眼保健操制度，定期开展视力监测，引导学生养成良好用眼习惯。
责任单位:吴忠市教育局督导科、教育科、学校工作科，各县(市、区)教育局 (二)教育经费管理使用方面整治的具体措施 1.加强教育经费管理。吴忠市教育局进一步健全完善预算管理、绩效评价制度建设，建立健全各类教育经费管理办法，完善教育重点项目管理平台，确保经费管理规范，使用安全。
责任单位:吴忠市教育局财务科，各县(市、区)教育局 2.加强学校食堂运行情况的监督检查。各县(市、区)教育局、市直属各学校要进一步加强对学校食堂、配餐企业资质、米面油等大宗食材集中招标采购、蔬菜、肉(禽)蛋等冷鲜食品定点供应、食品及原、辅料供货商资质及食辅材料质量档案建立、食品原料出入库登记、验收制度等情况的监管，防止出现优亲厚友、盘剥克扣问题;进一步发挥自治区学生营养改善计划监管平台的作用，加强对各校食堂建设、食谱制定、财务账目和食材采购的数量、价格及食品留样等实时动态监管，及时发现问题，堵塞漏洞，防止资金使用出现跑冒滴漏。
责任单位:吴忠市教育局学校工作科，各县(市、区)教育局
3.加强学生奖助学金评选情况的监督检查。各县(市、区)教育局、市直属各学校严格落实评选范围、标准、程序等工作要求，坚持公开、公平、公正的原则，防止任何个人和组织对评选工作的不正当插手干预；加大信息公开力度，及时公开评选办法、评选标准和评选结果，主动接受群众、社会和舆论的监督，切实提高评选工作的透明度和公信度；坚决纠正利用行政权力干涉学生奖助学金评选工作的行为，切实解决名额分配不公平、评选标准不公正、推荐工作不公开、弄虚作假等问题。
责任单位:吴忠市教育局教育科、考试中心，各县(市、区)教育局 4.加强各类学生资助政策落实情况的监督检查。各县(市、区)教育局加强资助资金管理，积极协调财政部门落实学生资助政策，确保资金及时、足额发放到学生手中；加强学生资助政策宣传，为家庭经济困难学生答疑解惑、排忧解难;全面实施精准资助，公平、公正、合理地分配各类资助资源，切实保证国家、自治区和吴忠市各项资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上。
责任单位:吴忠市教育局考试中心，各县(市、区)教育局 (三)师德师风建设方面整治的具体措施 1.加大教师违反职业道德行为的惩处力度。各县(市、区)教育局、市直属各学校要严格落实自治区教育厅关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行》
《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行》《教师队伍师德师风建设报告通报制度(试行》，对师德失范者依规依纪严肃处理，并定期进行通报。
责任单位:吴忠市教育局人事科、党建办，各县(市、区)教育局 2.加强学校和教师教学情况的监督检查。各县(市、区)教育局、市直属各学校要严格执行国家课程方案，统筹制定教学计划，开齐开足开好国家规定课程；教师严格按照国家课程标准做好教学准备，课前指导学生做好预习，课上讲清重点难点、知识体系；学校和教师不得随意增减课时，起始年级严格按照课程标准零起点教学，严禁教师组织、参与有偿补课，严禁在职教师到校外培训机构兼职，或为校外培训机构介绍生源、提供相关信息。
责任单位:吴忠市教育局人事科、教育科、教研室，各县(市、区)教育局 3.加强师德师风教育。各县(市、区)教育局、市直属各学校建立完善师德师风教育培训机制，利用“国培计划”、自治区、市级培训项目等各类教师培训资源，改革中小学、幼儿园教师全员继续教育网络培训，突出师德师风内容和占比；选树教书育人楷模、师德标兵、“最美乡村教师”，加强先进事迹宣传，树立师德标杆，弘扬正能量。
责任单位:吴忠市教育局人事科、培训中心，各县(市、区)教育局
四、有关要求 （一）落实主体责任。各县(市、区)教育局按照属地管理的原则，负责所在地区教育领域群众身边腐败和不正之风专项整治的组织领导、监督检查。各级教育行政部门主要负责人要切实担负起专项整治第一责任人的责任，研究制定切实可行的实施方案，深入排查问题，结合实际采取整治措施，认真组织专项整治工作落实。专项整治工作要注重实效，坚决杜绝走过场、搞形式，切实让群众获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
（二）建立报告制度。各县(市、区)教育局、市直属各学校要把专项整治工作与业务工作摆在同等重要的位置，每月对教育领域群众身边腐败和不正之风问题线索进行一次全面梳理排查，建立台账，逐件登记，逐一整改、逐一销号。及时梳理汇总专项整治工作和典型问题办理情况，各县(市、区)教育局每月 20 日前将专项整治工作进展情况汇总后，电子版发送至 yanxiufang1973@163.com 邮箱，纸质版加盖公章后报送。
（三）畅通监督渠道。要建立健全群众参与监督机制，畅通群众反映问题、信访举报、投诉建议渠道，用好互联网、大数据等新载体新技术，搭建方便群众参与监督的有效平台，调动群众有序参与的积极性，推动行业监督同群众监督协同贯通。整治工作中发现并查处的群众身边腐败和不正之风典型案例，要公开通报曝光，发挥警示震慑作用。
（四）严肃责任追究。按照“谁主管、谁负责”的原则，强化责任担当，认真抓好整治重点问题的排查和源头治理，紧紧围绕突出问题，明确整治目标任务，找准着力点，按时间节点细化工作举措，实行定量、定性、定责管理。对线索反映具体的要优先办理，办理结果及时在一定范围内公开。对问题反映比较集中的学校和校外培训机构，由其所在县(市、区)教育局、市直属学校进行重点督查，对问题反映集中、线索清晰具体、问题性质严重且社会影响恶劣的典型问题，吴忠市教育工委、教育局和教育纪工委将挂牌督办。在专项整治过程中组织领导不力、整治具体措施落实不认真、问题线索调查不彻底等行为，将按照干部管理权限移送所在地纪委监委严肃问责。
（五）加强典型宣传。结合党史学习教育“我为群众办实事”实践活动，引导全市教育系统党员干部教师牢固树立宗旨意识和群众观念，实实在在为民办事、为民解忧、为民谋利。及时总结深化专项整治工作成效，深入挖掘经验典型，加大全市教育系统勤廉榜样人物的正面宣传力度，突出激励示范引领，推动经验交流，营造专项整治工作良好氛围。
篇五：学校对于开展教育领域腐败和作风问题专项治理工作方案
1 页 共 5 页
2022 学校 教育培训领域腐败和作风问题开展重点整治 工作方案 （详细版）
为认真贯彻落实中央和省、市、区关于大力整治群众身边腐败和不正之风的有关要求，坚决贯彻十九届中央纪委六次全会、省纪委十一届六次全会、市纪委十三届十次全会精神，抓实党风廉政建设，推动全面从严治党，结合学校工作实际，就开展群众身边“可视”“有感”腐败和作风问题专项治理工作，制定本方案。
一、指导思想 围绕教育领域专项治理工作重点，积极配合市教育局抓好相关工作落实，压实主体责任，强化监督制约，健全完善制度，推动学院突出问题源头治理，努力营造风清气正、公平公正的教育环境，不断提升人民群众的满意度、获得感。
二、组织领导 成立学院落实专项治理工作领导小组，由学院主要负责人杨丽慧书记任领导小组组长，学院班子成员任副组长，成员由各部处室主任组成，领导小组下设办公室，办公室
第
2 页 共 5 页
主任由党办主任兼任，办公室设在党办，具体负责落实专项治理工作的统筹协调和推进实施等工作。
三 、整治重点及责任分工 根据省市县纪委工作部署，结合教体系统工作实际，以“问题”为导向，增强忧患意识，强化责任担当，立足职能定位，聚焦主责主业，持之以恒落实中央八项规定精神，深入推进反腐败斗争，聚焦昌南教育实际，继续重点围绕以下“六个方面”开展自查整治。
1.招生入学、转学、择校过程中“吃拿卡要”问题; 2.利用学校食堂承包收取回扣、设立“小金库”，在校服、教辅资料、学生营养餐采购管理中违规谋利问题; 3.虚报冒领、套取骗取、挪用截留国家义务教育公用经费等问题; 4.在工程建设、校舍维护、教学设备采购过程中以权谋私问题; 5.校外培训机构不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传等监管不到位问题; 6.教育培训领域其他腐败和作风问题。
四、工作步骤 （一）动员部署阶段（7月上旬）
第
3 页 共 5 页
1．成立重点整治工作领导小组。
组 长：XXX
副组长：XXX XXX
成 员：XXX XXX中层管理人员 领导小组下设办公室(校办室），由 XXX同志兼任办公室主任，XXX兼任办公室副主任。
2．制定方案。根据学校的工作实际，围绕重点整治重点，制定实施方案，明确总体要求、整治内容、工作举措、方法步骤和工作要求等，并认真组织实施、动员部署。
3．宣传动员。召开动员会议，层层动员、全面部署，并利用校园网站、宣传橱窗、LED显示屏、学校微信公众号、师生 QQ 群、师生 QQ 群、教工大会、党员大会、班主任会议等多种方式，公布举报电话、电子邮箱，并在校园醒目位置设置举报箱，畅通师生信访举报渠道，加强宣传,营造氛围。
4.注重整治实效。已经开展或正在开展整治的工作项目，可按常态化要求进行推进，重点解决整治中发现的问题，提升整治成效。
（二）排查整治阶段（7月至 11月）
聚焦六大问题，开展问题集中排查以及自查自纠，并鼓励广大师生通过网络、手机以及借助“教师家访”等方式，
第
4 页 共 5 页
对问题进行认真梳理，深刻剖析根源，同时将问题查找情况及时通过学校网站、宣传栏等向社会公开，接受广大师生群众和社会各界的监督。
1．开展自查。坚持层级落实、层级推进，抓本级、带系统，采取有力措施围绕“重点整治”重点，全面自查本单位群众反映强烈、问题突出的腐败和不正之风问题，做到全覆盖、不走过场。
2．畅通渠道。通过设立监督电话、投诉信箱、电子邮箱等方式，开设民声通道，及时受理师生及群众的投诉，做到投诉有渠道、问题有记载。
3．整治落实。对排查出的问题认真进行梳理，分析原由，建立台账，实行销号管理，明确整改时限和整改措施，并形成问题整改落实报告，接受广大师生监督。
（三）建章立制阶段（2022年 12月）
1．梳理分析。坚持边排查边整治边提高边巩固的原则，深入梳理分析问题的特点规律、表现形式、危害大小、产生原因等深层次因素。
2．规范机制。不断规范权力运行机制，创新党员干部教师管理约束办法，找准问题易发多发的重点部位、关键环节和廉政风险点。
第
5 页 共 5 页
3．完善制度。健全完善相关制度，建立健全日常监督、长期监督的长效机制，并着力构建权力运行机制，做到权力清单化、过程公开化、决策民主化，堵塞漏洞，源头治理。
四 、工作要求 （ 一 ）
提高政治站位，强化责任落实。
切实增强全面从严治党的责任感和使命感，坚持目标导向、问题导向、结果导向，强化系统思维，认真组织、深入推进群众身边“可视”“有感”腐败和作风问题专项治理。
（ 二 ）
广泛宣传动员, 营造浓厚氛围。
抓好氛围营造，主动向社会、师生、家长公示治理内容、整治重点，通报治理进展、公布治理结果，提高专项治理的社会关注度和知晓度，营造人人监督的良好氛围。做到常态化开展党性党风、党规党纪和法律法规、思想道德教育。
（ 三 ）
坚持问题导向, 深化源头治理。
通过召开意见征求会、问卷调查、网上评议、电话访问等多种方式，广泛征求家长、社区群众对身边“可视”“有感”腐败和作风问题的意见建议，不断完善评价体系，形成长效机制。
2022年 7月
篇六：学校对于开展教育领域腐败和作风问题专项治理工作方案
小学 开展教育领域专项治理群众身边腐败和作风问题工作方案 为认真贯彻落实中央和省、市、县关于大力整治群众身边腐败和不正之风的有关要求，推动学校全面从严治党向基层延伸，强化党风廉政建设，转变教育领域行风政风，提升人民群众对教育的获得感和满意度。按照市委教育工委、县纪委监委、教育系统党工委相关工作安排，特制定实验小学专项治理群众身边“可视”“有感”腐败和作风问题工作方案。一、总体要求 为认真贯彻落实党中央、中央纪委和省委、省纪委，市委、市纪委，县委、县纪委、教育系统党工委有关决策部署，坚持党要管党、全面从严治党，坚持以人民为中心发展教育，系统施治、标本兼治，大力整治群众身边“可视”“有感”腐败和作风问题，涵养风清气正的良好教育生态，推动“优教成都”大邑教育高质量发展，办好人民满意的教育。
二、组织领导 成立实验小学开展教育领域专项治理群众身边“可视”“有感”腐败和作风问题工作领导小组，由校长胡文兵任组长，支部书记杨培洪任副组长，其他行政班子为成员，明确职责，分工合作。
三、治理内容及任务分工 （一）教辅采购管理中违规谋利问题。重点整治年级、学科教师
违规扩大教辅的使用年级和学科个别教师向家长推荐非目录内的教辅材料或由教师推荐、家委会代购教辅材料等问题。
牵头责任部门：教导处
责任人：XX 蹲点年级行政 年级组长 学科组长 班主任 整改时限：2022 年 12 月 31 日 （二）校服采购管理中违规谋利问题。重点整治校服管理中缺乏有效监督，在采购过程中暗箱操作、收受回扣等不法行为。利用对家庭贫困学生进行校服减免的政策不当谋利的行为。
牵头责任部门：德育处
责任人：XX 蹲点年级行政 班主任 整改时限：2022 年 12 月 31 日 （三）学生营养餐采购管理中违规谋利问题。
重点整治未统一按照规定流程进行采购，采购活动中，采购人、采购代理机构、评审专家或供应商之间相互串通谋取不正当利益。工作人员索要或收受供应商及其他有关人员以各种名义给予的财物或回扣，通过虚报就餐学生人次、伙同配送商采取“偷梁换柱”、短斤少两等方式谋取不正当利益或克扣、挪用营养餐经费等问题。
牵头责任部门：总务处
责任人：XX 后勤处工作人员 整改时限：2022 年 12 月 31 日 （四）落实“双减”政策不力问题。
查处课后服务保障不力。重点整治各年级、各学科是否拓展课后
服务渠道，是否保障每周五天每天 2 小时开展课后服务；开设课后服务（包括周末托管）是否不讲新课、不变相强制要求学生参加；是否落实课后服务“托管+拓展”要求等情况。
牵头责任部门：教导处
责任人：XX 年级蹲点行政 年级组长 整改时限：2022 年 12 月 31 日 （五）师德师风方面问题。重点整治在职教师组织、参与有偿补课；到校外培训机构兼职任教，为校外培训机构和他人有偿介绍生源；在教育教学管理、实施教育惩戒过程中有不当行为；索要、收受学生及家长财物，向学生推销图书报刊、教辅材料等师德失范行为。
牵头责任部门：人事处
责任人：XX 年级蹲点行政 年级组长 整改时限：2022 年 12 月 31 日 四、工作要求 （一）站稳政治立场，落实工作职责。全体教师要切实增强全面从严治党的责任感和使命感，坚持目标导向、问题导向、结果导向，强化系统思维，扎实开展群众身边“可视”“有感”腐败和作风问题专项治理。学校校长（支部）主要负责同志要切实担负起第一责任人职责，班子成员要履行“一岗双责”，将专项治理与业务工作同部署、同检查、同落实。各牵头部门要主动抓、具体抓，加强日常监督检查，确保专项治理取得实效。
（二）加强学习宣传，营造良好氛围。认真抓好氛围营造，充分
运用 LED 显示屏、宣传栏、微信公众号等载体，主动向社会、师生和家长公示治理内容、整治重点，深入开展问题线索“大起底”，及时通报治理进展、公布治理成果，着力提高专项治理的社会关注度和知晓度。要认真对照专项治理内容和重点任务，组织全体干部教师认真学习党和国家、省市有关法律法规及文件规定，特别要突出抓好领导干部、重点岗位人员的学习教育，为专项治理打下基础。
（三）开展自查自纠，落实问题整改。要结合实际，对照专项治理重点，采取召开专题会议、自查自评、走访学生家长、排查信访反映等方式，扎实开展自查自纠。各牵头部门要充分履行监管职责，对排查梳理出的群众身边“可视”“有感”腐败和作风问题深入分析，找准找实问题症结，制定整改方案，建立问题台账，明确责任人、整改时限，逐项对照整改落实。对发现的系统性和普遍性问题、暴露的薄弱环节以及监管方面的制度漏洞进行全面梳理，分析研究特点规律、表现形式、产生原因等深层次因素，实行挂账销号管理，着力从源头上解决。
（四）广泛征求意见，深化源头治理。学校要通过召开意见征求会、问卷调查、电话访问等多种方式，广泛征求干部群众、服务对象、党代表、人大代表、政协委员等意见建议，认真分析存在问题，建立健全相关制度，用制度机制巩固专项治理成果，推动政风行风建设制度化、常态化和长效化。通过认真解决群众身边“可视”“有感”腐败和作风问题，推进权力事项依法公开运行，建立完善有效的科学民主决策、办事流程公开、党务校务公开、社会监督制约等方面的制度机
制，着力提升群众获得感、幸福感和安全感。
（五）强化监督执纪，突出工作实效。
学校督查部门（督导视导员李英姿）要会同支部和行政强化监督、严格执纪、严肃问责、形成震慑，坚决纠治损害群众利益问题，推动专项治理工作落到实处、见到实效。要严格按照《教育督导问责办法》，对开展专项治理工作情况进行全面督查，并及时通报督查情况。凡是在专项治理工作中，落实党风廉政建设责任不力、行政监管不到位的，要严肃追究相关人员责任。专项治理期间，各牵头部门要及时向学校专项治理工作领导小组报告工作推进情况，发现的重要问题线索要及时报告。
附件：1.小学专项治理群众身边“可视”“有感”腐败和作风问题工作领导小组名单 2.小学专项治理群众身边“可视”“有感”腐败和作风问题整改工作台账（样表）
附件 1 实验 小学 专项治理群众身边“可视”“有感”腐败和作风问题 工作领导小组 一、领导小组 组
长：XX 小学校长 副组长：XX 小学支部书记 XX
小学督导视导员 成
员：学校行政班子成员 年级组长 班主任 二、组织机构 领导小组下设办公室、宣传组、信访投诉受理组、线索查处组。
1、办公室主要负责组织协调专项治理日常工作。
2、宣传组主要负责专项治理期间的宣传报道工作。
3、信访投诉受理组主要负责专项治理期间群众来信来访、电话和网络反映问题的受理，根据相关规定和专项治理任务分工，分发各牵头部门。
4、线索查处组主要负责专项治理期间的案件查处，对涉及专项治理的信访举报、重大问题线索、发现的违规违纪违法和失职失责等问题，依规依纪依法进行严肃查处、精准问责。
附件 2 小学专项治理群众身边“可视”“有感” 腐败和作风问题整改工作台账（样表）
填报部门：
负责人（签字）：
填报时间：
年
月
日 序 号 治理 问题 整改 措施 完成 时限 责任 领导 责任 部门 工作进 展情况 备注 1
2
3
4
5
填报人：
联系电话：
