【摘要】细节描写能烘托环境气氛，刻画人物性格，揭示主题思想。
【关键词】外貌细节；行动细节；语言细节；心理细节；神态细节；细节决定成败
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）06-0223-01
细节描写它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，没有细节就没有血肉丰满的人物形象。细节描写包括：外貌细节、行动细节、语言细节、心理细节、神态细节。
一、外貌描写
1.概念：外貌描写也叫肖像描写。从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
2.作用：外貌描写可以体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。它是正面刻画人物的一种方法，对人物的外貌刻画得好，就能很好地勾勒人物形象，表现人物的思想性格。
3.方法：第一、描写要有一定顺序。一般先写整体再写局部，局部描写时按从上到下的顺序。例如：只见他黑脸短发，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青，蓝不蓝的梭布衣，提一柄九齿钉耙。第二、抓住主要特点。描写时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，不能面面俱到。如：那个带着蓝色边框墨镜，长着一张尖嘴猴腮的脸，左脸三角区内有块紫胎记的人是汉奸。第三、凸显人物性格和情感。例如：妹妹圆圆的脸蛋像红红的苹果，一对忽闪忽闪的眼睛像黑宝石，一有疑问，黑宝石就变成了一颗颗明珠，忽明忽暗。第四、巧用修辞。例如：凶恶的鬼子，他们的那一双双罪恶的手如鹰的爪子，伸向了善良的乡亲们！
二、行动描写
1.概念：通过语言文字来表现人物自身在矛盾斗争中的行动，来展示人物的性格特征和精神面貌的描写。
2.作用：它可以显示人物内心活动、处事态度、思想品质，还可以交代人物身份、地位、反映人物心理活动过程，推动故事情节的发展。
3.方法：第一、写好人物的连续动作。如：“在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。”第二、间隔地写好连续动作。如：《今天我喂鸡》一课写的扫地、打开鸡窝门、和鸡食、喂鸡，本来是连续动作，可是里面加插入了心理活动，插入了鸡争先恐后出笼，鸡的表现，我和鸡食的样子以及我的语言。第三、写好动作细节。写动作时，要善于把一个动作一系列的个别动作写好。有细节和没细节的进行比较。例如：有细节，我来到教室，从讲台下面找到裂开的三角板，平方在讲台上，把裂开的地方对号，再用小木片蘸点乳胶，仔细地涂在三角板的裂隙里，使劲用双手挤紧，又用小刀轻轻地把挤出来的乳胶刮掉，在接缝处压上一块砖，过了一会儿，拿开砖，三角板就完好如初了。无细节，我来到教室，把裂开的三角板对好，涂上乳胶，就把它粘好了。
三、语言描写
1.概念：语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。
2.作用：它是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
3.方法：第一、语言要体现人物的职业特点。人物语言要体现他的职业特点，否则，就会牛头不对马嘴，闹出许多笑话。例如：《赶花》课文中，养蜂人说：“我们也像蜜蜂一样，一年四季极少在窝里停，天南海北哪里开花就往哪里赶。这精彩的比喻符合养蜂人。”第二、语言要体现人物的身份、地位。人的身份不同，说话一定要符合人物的身份。例如：老师语重心长地说：你们是祖国的参天大树，要经得起风吹雨打，日晒雨淋。第三、语言要体现人物的性格。例如：我告诉老师：“这件事虽然我的错误极少，同学们也不知道，但我一定也去给同学们道歉，希望能弥补过错。”第四、不写套话。有的套话偶尔写是可以的，经常写就不行，我是“活雷锋”、“红领巾”、“祖国花朵”等。例如：我扶老奶奶过街，老奶奶问我叫什么名字？我说是“红领巾”。文章用一次可以，反复用就不行了。第五、不写废话。生活中的语言往往是啰嗦的、繁琐的，可能还有一些废话，写人物语言不能实录生活中语言，要选择人物思想、性格的语言来写。
四、心理描写
1.概念：心理描写，是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。
2.作用：心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一，心理描写还可以细腻、生动、真实地展示人物的心路历程，从而更好地解释出人物的性格特点。
3.方法：第一、内心独白。内心独白是作品中人物语言的表现形式之一，指通过人物的内心表白来揭示人物隐秘的内心世界。（1）在心里和别人说话。如：我不停地在心里念叨：“我再也不看电视，不打游戏机了，母亲大人，母亲皇后，千万别告诉班主任。（2）让人物自己跟自己说话。如：看着老师手里的考试卷，老天保佑，老天保佑，我考100。（3）多几个猜测，多问几个为什么？例，“啊？我才84分？”“我还能回家吗？”“怎么办？说试卷丢了？第二、梦境幻觉。作品中的人物由于现实中无法达到某种目标，于是会陷入空想的心态，而这种心态常通过幻觉或梦境的形式来得到表現。例如：《阿Q正传》里阿Q在土地庙中做白日梦，他梦到“来了一阵白盔白甲的革命党”对他喊着“阿Q！同去同去”，觉得自己也在闹革命，可以“我要什么就是什么，我欢喜谁就是谁”。这就是典型的通过梦境表现人物心理的文段，梦境的描写将阿Q的想法形象地表现出来，其形象更为可悲，更具讽刺意味。第三、动作暗示。动作是人物的体态语言。抓住某一人物的某一个动作，通过具体描写，表现这个人物的内心世界，这就是动作暗示心理的手法。例如：成绩优异的春旺看到数学试卷，迅速地将卷子举过头来，高兴的喊着“我是满分，我是满分！”林嫂心灵上所受的打击，精神的全面崩溃。
五、神态描写
1.概念：描写人物脸部的细微的表情和变化（专指脸部表情）。人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”说明了神态与人的思想感情的关系极为密切。
2.作用：表现人物内心世界，刻画人物性格，反映人物品质或是更加突显人物个性，人物造型栩栩如生，使文章生动，形象。
3.方法：第一、要注意人物神态的细微变化。例如“笑”，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。第二、要同行动和语言描写相结合。神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。例如：好朋友翻着白眼，不屑一顾地说：“你想中一百万，慢慢去做你的黄粱梦吧！”里面的语言和动作描写，有很强的表现力。
细节决定成败！没有细节描写，就没有文学艺术！
