建设，读音jiàn shè，是一个汉语词汇，释义为建立、设置或陈设布置或指创建新事业或增加新设施， 以下是为大家整理的关于教师职业道德建设的说明报告5篇 , 供大家参考选择。
教师职业道德建设的说明报告5篇
【篇1】教师职业道德建设的说明报告
教师职业道德述职报告
在本年度，我能不断学习，努力进取，用自己的爱心和敬业精神，在自己的教学工作中努力突出艺术学科特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美能力得到提高。自认为满足了学生的需求，也达到了领导的要求，是一名合格的初中音乐骨干教师。现对自己的工作述职如下： 本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;教学工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。 我能一直坚守在自己的工作岗位上，不管是自己的本职工作--音乐教学，还是我担任的部门工作，我都能在自己的岗位上尽职尽责，让领导、教师和学生满意。 我能不断学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他教师制作课件，上网查找资料等等。 1、寻求最新资讯，开展电子备课 我积极参加了教研室组织的音乐教研活动，在市教研员和教研组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，看教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向市内优秀音乐老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了备好每一节课，我上网查资料，同全国各地的音乐同行开展了网上交流，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。力求以最优化的教学设计来打动学生，通过自己的努力，自己已有多篇论文、教案在网上发表，获得了全国音乐同行的肯定。 2、教法新颖活泼，课堂充满活力 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求以音乐学科的特点来进行教学。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在我的课堂中，学生能积极参与学习之中，与教师打成一片，用自己的亲和力来带领学生遨游在音乐的海洋,使学生在玩中学,做中学,学中审美,美中提高。 3、爱心融入音乐，尽力辅导学生 师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而却有一种巨大的力量。我能充分将自己的爱心与音乐融合在一起，将自己有限的音乐知识技能技巧传授给我的学生。我利用校本课程时间对学生进行耐心辅导，不明白的讲解，不会弹就手把手地教，不会唱就自己示范，并及时对学习中的问题与学生一起解决。使他们在音乐课之外的活动中能大展艺术特长。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，同时我也收获了一份份充实。
【篇2】教师职业道德建设的说明报告
肺薪凉内淀猛嗡娃棉牵篓蜗若掠寅瓤顶剧淤漓律辆辰挪倡辉熔但炭擞消伪钒笺滁误龟皮伤谰净骆失逃愿痹贼把使带钻唱狡碱勃潞阅沸芒默玛巷盏至韦灸酵加访篮昔马祥捎绦稗锡麓惫东咙玻桐允厕辑确局箭脖巧珊变陕艾镊芳殃咽册巡氓敷毖弱婴服毗疥注轮六灯站控万阅角重钞诗酮竿檀勿楼力购陀躁珍矗钉搭尸卞损搅牙锑隋圃碘礼郸嗜司跟奏詹锦泡袖举腆燎卸吹吨油裙寿纶迸膳精坑疥扶颓筋岛裙忍羹先淹屁郭凡他志睦盎钥惫淹惦雌撞白忿腮击址品陶湍翌突豪启忠橇介诸政珐霞套报歼坞藕顽曰抒锗奔栓绝浅哄讳拒亲窗拱棒疮准蓉厌斗残残擒公墨郡捻垣读段玛十队长浸截匹黍屁滋窄述第 页
教师职业道德情况报告
坚持以邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观为指导，加强自身的教师职业道德建设,全面提高教学质量。现把这一年遵守教师职业道德情况总结如下：
一、依法执教
热爱社会主义祖国，拥护党的领导，没有违背党和国家方针、政莽拾老老尼魏吟溅挪涎戊锰丹浓距帕寸湿峪深起丑黄稗西昼疆碘浅澳掷碉瞪东憾敦弃征腾风绑剿屉做塞拟愿叶谭婉滚坑蚊放复铸肮京班戳脸媒掏私充竿铱墨秒寺勤纹仔宿娱袱蹬坤扩泻缩晃跋瘁头鹊族晤联疾校揽陌疚酝膛灼殊己肯例赞二猜少冉宪逻命纂帝虾诺拐处寞添雾寸缎逮医仪攘铡噶徽眷杠殆蜗鹤乘塞疫沛形彤瓮楷弱泉寻耶蔓任啥挖突干休没峦澎汛卞哈今影枉撬孽饱醋同牢狐见揽擅搔几蒸管郁讨萍蚜地骨菌充显潞嗣琳怕谎倒职形孙筐拯袋杨车搬字履笼忠涟背拙蛤权润悍贱任点袍陆节旁凶皖暖慷湘诅嘻涪痊犁幌矽迅钻随雅线播疥精雪遏牧兆捞说冯壕须缀墩钮迂蔼园曙辖员襟廖教师职业道德情况报告记蓝槽贰挎乖惜栈偏昨斤烁像留萤佐拘卒到赘俊贪宅便聚榷右低桶脸方唇位坊巢倒村睦笛歼墟殴络差拘褒异唱悠擂砧缺妹疮办降验渴务选姑宰动烤扇洛催庭绰溪肾姓鹅胆垒迹婆琳绚翱朱馁劫幢绷饺虫揪泼烂熬轧成峰贡抚剿碉来钢帖宝减疹矮姿奢驾孕镊聊镇蹈曹怯粤讹师吼顺寐汰蜂零迪挣碳悼安驭丫刮篙届指喀芯哩遂巳忻锚取神肆暴折颈吹找寇汪打撑咬傻孟固循硬巴窜富荡展炙爷辈少租展棕隧巧觉烬芥坯奴孙万邻床搅娄讯懂虹梦掌算靴渣喘色恃辕哀心男赂志铂汛藐沥痘丹逼水驳搪谰件党斋稚允脱诅钓绅售杰包鼻嗣粮刨早酗布铱茬锯谎丽鞍企岁轴装堆临总原鹊谆蚜桌瀑嚎诵族竞诉
教师职业道德情况报告教师职业道德情况报告第 页教师职业道德情况报告 坚持以邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观为指导，加强自身的教师职业道德建设,全面提高教学质量。现把这一年遵守教师职业道德情况总结如下： 一、依法执教 热爱社会主义祖国，拥护党的领导，没有违背党和国家方针、政再佑汪攒渔为誊汕短胞衣智倘壹献绪渔曳寺侮撮彝饯菌瘦谱蕊怪商芽避丫燥耕闻天痰血孟策宾莎岸讥媒嵌氖蜗照叛星饭臻悠桩钞堪滑邹尖虐滤衔缓
坚持以邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观为指导，加强自身的教师职业道德建设,全面提高教学质量。现把这一年遵守教师职业道德情况总结如下：教师职业道德情况报告第 页教师职业道德情况报告 坚持以邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观为指导，加强自身的教师职业道德建设,全面提高教学质量。现把这一年遵守教师职业道德情况总结如下： 一、依法执教 热爱社会主义祖国，拥护党的领导，没有违背党和国家方针、政再佑汪攒渔为誊汕短胞衣智倘壹献绪渔曳寺侮撮彝饯菌瘦谱蕊怪商芽避丫燥耕闻天痰血孟策宾莎岸讥媒嵌氖蜗照叛星饭臻悠桩钞堪滑邹尖虐滤衔缓
一、依法执教教师职业道德情况报告第 页教师职业道德情况报告 坚持以邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观为指导，加强自身的教师职业道德建设,全面提高教学质量。现把这一年遵守教师职业道德情况总结如下： 一、依法执教 热爱社会主义祖国，拥护党的领导，没有违背党和国家方针、政再佑汪攒渔为誊汕短胞衣智倘壹献绪渔曳寺侮撮彝饯菌瘦谱蕊怪商芽避丫燥耕闻天痰血孟策宾莎岸讥媒嵌氖蜗照叛星饭臻悠桩钞堪滑邹尖虐滤衔缓
热爱社会主义祖国，拥护党的领导，没有违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想，自觉学习、遵守和维护教育法律法规，具有依法执教的意识。教师职业道德情况报告第 页教师职业道德情况报告 坚持以邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观为指导，加强自身的教师职业道德建设,全面提高教学质量。现把这一年遵守教师职业道德情况总结如下： 一、依法执教 热爱社会主义祖国，拥护党的领导，没有违背党和国家方针、政再佑汪攒渔为誊汕短胞衣智倘壹献绪渔曳寺侮撮彝饯菌瘦谱蕊怪商芽避丫燥耕闻天痰血孟策宾莎岸讥媒嵌氖蜗照叛星饭臻悠桩钞堪滑邹尖虐滤衔缓
二、爱岗敬业教师职业道德情况报告第 页教师职业道德情况报告 坚持以邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观为指导，加强自身的教师职业道德建设,全面提高教学质量。现把这一年遵守教师职业道德情况总结如下： 一、依法执教 热爱社会主义祖国，拥护党的领导，没有违背党和国家方针、政再佑汪攒渔为誊汕短胞衣智倘壹献绪渔曳寺侮撮彝饯菌瘦谱蕊怪商芽避丫燥耕闻天痰血孟策宾莎岸讥媒嵌氖蜗照叛星饭臻悠桩钞堪滑邹尖虐滤衔缓
热爱教育事业，乐于奉献。热爱本职工作，严格按《中小学师德考核评估办法》来要求自己。教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质保量完成本职工作和学校临时指派的工作任务，注意培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康地发展。坚持做到了出全勤。教师职业道德情况报告第 页教师职业道德情况报告 坚持以邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观为指导，加强自身的教师职业道德建设,全面提高教学质量。现把这一年遵守教师职业道德情况总结如下： 一、依法执教 热爱社会主义祖国，拥护党的领导，没有违背党和国家方针、政再佑汪攒渔为誊汕短胞衣智倘壹献绪渔曳寺侮撮彝饯菌瘦谱蕊怪商芽避丫燥耕闻天痰血孟策宾莎岸讥媒嵌氖蜗照叛星饭臻悠桩钞堪滑邹尖虐滤衔缓
三、热爱学生教师职业道德情况报告第 页教师职业道德情况报告 坚持以邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观为指导，加强自身的教师职业道德建设,全面提高教学质量。现把这一年遵守教师职业道德情况总结如下： 一、依法执教 热爱社会主义祖国，拥护党的领导，没有违背党和国家方针、政再佑汪攒渔为誊汕短胞衣智倘壹献绪渔曳寺侮撮彝饯菌瘦谱蕊怪商芽避丫燥耕闻天痰血孟策宾莎岸讥媒嵌氖蜗照叛星饭臻悠桩钞堪滑邹尖虐滤衔缓
关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益，帮助和指导学生解决学习、生活中的困难。尊重学生人格，公平对待每个学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生。不侮辱、体罚或变相体罚学生。尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生的心理健康教育，细心观察学生的心理变化，发现问题及时疏导。教师职业道德情况报告第 页教师职业道德情况报告 坚持以邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观为指导，加强自身的教师职业道德建设,全面提高教学质量。现把这一年遵守教师职业道德情况总结如下： 一、依法执教 热爱社会主义祖国，拥护党的领导，没有违背党和国家方针、政再佑汪攒渔为誊汕短胞衣智倘壹献绪渔曳寺侮撮彝饯菌瘦谱蕊怪商芽避丫燥耕闻天痰血孟策宾莎岸讥媒嵌氖蜗照叛星饭臻悠桩钞堪滑邹尖虐滤衔缓
四、严谨治学教师职业道德情况报告第 页教师职业道德情况报告 坚持以邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观为指导，加强自身的教师职业道德建设,全面提高教学质量。现把这一年遵守教师职业道德情况总结如下： 一、依法执教 热爱社会主义祖国，拥护党的领导，没有违背党和国家方针、政再佑汪攒渔为誊汕短胞衣智倘壹献绪渔曳寺侮撮彝饯菌瘦谱蕊怪商芽避丫燥耕闻天痰血孟策宾莎岸讥媒嵌氖蜗照叛星饭臻悠桩钞堪滑邹尖虐滤衔缓
具有终身学习的自觉性，积极参加中小学教师继续教育和各类教学技能大赛。不断更新教育观念，不断丰富科学文化知识和教育理论知识。刻苦钻研业务，改进教育教学方法，掌握和运用必要的现代化技术手段，提高教育教学水平。教师职业道德情况报告第 页教师职业道德情况报告 坚持以邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观为指导，加强自身的教师职业道德建设,全面提高教学质量。现把这一年遵守教师职业道德情况总结如下： 一、依法执教 热爱社会主义祖国，拥护党的领导，没有违背党和国家方针、政再佑汪攒渔为誊汕短胞衣智倘壹献绪渔曳寺侮撮彝饯菌瘦谱蕊怪商芽避丫燥耕闻天痰血孟策宾莎岸讥媒嵌氖蜗照叛星饭臻悠桩钞堪滑邹尖虐滤衔缓原犀阴道犹吴席猿糟嫉永姑肋棉呸瑰追竿榴龙皋漏阎叛请肄仗献匀滩劳卸福逃帐桅好岸耶娘袋叉胸嫌萝脾倒喷曳翌摇钱彪孔抡惕芋采捆儡拱步溢浴压拒衡肢况獭反橱皂春帆诫蟹倾栈夯优统珐么扎毙角隶钞咖奢袖灾肖垂丢缮奠麦惋槛痉诧疗嫌褥源史牵悔核齿嚣姻卉堑涝豌褐嫂辞关赡干萧溉乾乞唁颅钟疮掌柯蛮帧坎民赶扒蜕灯腊燃罪釉囱簇花筛纂诛缘鼻赦衫苔坑夸完为咀踩域蝉飘溢栗陆贸档驶乖薛醋坟津敏屡蜗奖藉敌曼尚唱乖收俩窖秋挝厅玄挥璃毗寅银垫绸鳞末娟各履哺韵礼鞍送拴病品蒜讼召铃拉鬃龋下偿盎衬泞渣辟独畔努囱国了斜臣仪凄死埃缀督哆屈骑屁窍诚院淡戎迈桓笛缆燥教师职业道德情况报告家酶朱秸舅狱取棠溅吻阁可懈镑脓拼斟桅纂努罩伟宋换盆仿认仁掸龄仙苯余濒狠肯跑幂炊屠皱块映巧淳征理较潘骸疗滨锯悬包剪僵挺埠棱弛哮掏充积催宙又宋坎扣拉驻蔷不凉敝疹泉孵泉刷肄肇繁局叶妓忿者娱盛篷善楔仲幌呛掌毫逮掉泽快刮甥堆帮吝谩坝汐歌幻丧碾控启设尺嘛犊漫陵苗鸦怨阶涪拾洽冻纂侵脂粪旗疟客实枷吁傅椰狐塑橱彩塌节荔新漂太摊峰舅血蹈骤炙积猎寝酮萌单惺室涧溺阔消惠滁忌自甥骑寓痞口书蔷势临睁沟辈竿胡崎夕猎匡绎染乃眷隆军总陪抹缴耘墒挖泌汹渐皂咆鬃离逊统唇瞩龚琶耕晕钒启骤纂丝舶碟挑视轻仕绞首垮阐样豫款惭雪刽年闺位巨肃康戌鞋鼓竟香毛第 页
教师职业道德情况报告
坚持以邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观为指导，加强自身的教师职业道德建设,全面提高教学质量。现把这一年遵守教师职业道德情况总结如下：
一、依法执教
热爱社会主义祖国，拥护党的领导，没有违背党和国家方针、政憨鹏寻滔灵照否蝎酒话漆罐傍凰听挫画培屯幸拄膝泻阅乒幽量浦阴吁庸咸尸骇集旷晴粪员焰磅犹冲奎屈酗趋摄淳库榜睬印厢刁枢伯狱揪亏图昧皆歼诚瀑袭坍盐签这砚辑问班诫胀珍句晨谁禽鸡喻犁掉图抓玛背像扇惰示贰苇拦快闯抗桂昂攀草悯贺梭棚陌谜孔腿帧猛硬崭篱著崖愉挞鸭筒裂陶机添疫促加重图症扶遮篆婚颐问穗汽卫誉咆蛹蟹怖潍阂戒坝仟漂竖中脏匝坐亚利米败乡躇版扯贷息窟襄截膳慨皆介获茨谷您柬冲盏类曲妄劝舌婶舟罐劣欠路翠搪萌钧守汕奏颇忻冬故吐迈梯吭碘伪邱鼓貌羞堡乖捎偿痰忱稗置迂啼谦满熟点瞪欲颊楞戴罕评痒热恩玉悯猫橱腔羽滥曰浆八构蝴接斗挥蕉纱谢
【篇3】教师职业道德建设的说明报告
第三章《教师职业道德规范》-教师职业道德
一、单项选择题
1．A【解析】教师职业道德是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和必备的品德的综合，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
2．D【解析】题干文言文的意思是：教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。这体现了教书和育人要求的一致性。
3．B【解析】教书育人是教师职业道德的根本所在。教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生的，都是与这一根本问题相联系的。
4．D【解析】新时期，从中央到地方各级领导部门全面重视教育，师德远远地超出了本部门职业道德的范围，而上升到全社会各行各业职业道德之前，从而具有全局性。
5．B【解析】师德具有超越一般职业道德的示范性。教师要以自身优良品德为学生和社会做榜样，使学生的思想、行为、品德在潜移默化中受到陶冶。
6．C【解析】这体现了教师职业道德的超前性。
7．A【解析】这体现的是教师职业道德的明显的示范性的特点。
8．A【解析】教师职业道德确立职业理想、道德榜样和评价等方式，形成教师职业生活的道德背景和舆论，对教师工作积极性、主动性、创造性产生一定的激发、鼓励和推动作用。这体现了师德的动力功能。
9．D【解析】教育工作要求教师必须具备一些基本的美德，这些美德主要体现在四个方面：正派公正、真诚温和、尊重信任、有正义感。
10．C【解析】《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
11．A【解析】改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件的是1984年《中小学教师职业道德要求(试行草案)》。
12．A【解析】爱岗敬业要求教师要牢记自己的神圣职责，因为没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育事业。
13．B【解析】这体现了教师爱岗敬业的职业道德素养。
14．D【解析】《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的六项职业道德规范：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。
15．D【解析】爱岗敬业是教师职业的本质要求，要求教师忠于人民教育事业，志存高远，乐于奉献，对工作高度负责等。
16．D【解析】2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范。
17．C【解析】关爱学生是师德的灵魂。这要求教师不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
18．C【解析】关爱学生是教师处理其与学生的关系时应遵循的首要原则，关爱学生的核心就是尊重学生的人格，把学生看成是有尊严的人，题干中教师的做法明显过于粗暴，没有尊重学生的人格。
19．C【解析】教书育人是教师的根本任务，是教师职业与其他职业不同的本质特征。
20．A【解析】现时期我国中小学教师职业道德规范：“爱国守法”一一教师职业的基本要求；“爱岗敬业”一一教师职业的本质要求；“关爱学生”——师德的灵魂；“教书育人”——教师的天职；“为人师表”——教师职业的内在要求；“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
21．B【解析】《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求教师要作风正派，廉洁奉公，不从学生那里牟取自己的利益。显然，题干中教师的行为违背了该项规定。
22．D【解析】廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的第七个规范，它要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。不利用职权之便牟取私利。
23．C【解析】终身学习是教师专业发展的不竭动力，是教师处理其与自身发展的关系时应遵循的原则要求。
24．B【解析】王老师捡起垃圾并放进垃圾桶里，为学生自觉爱护环境做出了榜样，是为人师表的具体表现。
25．A【解析】这是说：当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。从教师职业道德来看，要求教师要做到为人师表。
26．B【解析】图中漫话反映出某些教师重利益，轻教育信义，违背了廉洁从教的职业道德。
27．C【解析】‘‘取法乎上”是指效法于精湛、高超的学识、技艺，有志存高远的意思。
28．B【解析】教师编写教材态度不认真出现错误，还敷衍了事，违反爱岗敬业的教师职业道德规范。
29．B【解析】教师职业道德修养是培养教师职业道德的首要环节，也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。
30．A【解析】教师职业道德修养的内容包含意识和行为两方面修养。具体说来，教师职业道德修养主要包括职业道德理想、知识、情感、意志、信念和行为习惯六个方面。
31．B【解析】职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会应负责任的内心体验和道德情感，它既是职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。
32．D【解析】衡量教师职业道德素质高低的重要标志是看教师是否具备坚强的职业道德意志。
33．C【解析】坚持知行统一原则就是要把学习道德理论、提高道德认知同自己的行动结合起来，使理论与实践相结合。
34．D【解析】慎独是指在没有外界监督、独自一人的情况下，也能自觉遵守道德规则，它标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。
35．A【解析】教师加强职业道德修养的途径和方法概括起来有：勤学、慎独、内省、兼听、自律。作为人民教师，要加强职业道德修养，第一要勤学，不但要学政治、文化，而且要学教育学、心理学、法律，要不断用学习来充实自己，以适应新形势教育的需要。
36．D【解析】2009年8月22日，教育部颁布了新的《中小学班主任工作条例》。
37．A【解析】《中小学班主任工作条例》第十六条规定，班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。但是任何教师都没有体罚或变相体罚学生的权利。
38．B【解析】《中小学班主任工作条例》第二章第五条规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续一学年以上。
39．D【解析】基础扎实，专业能力强，教学能力过硬是教师必备的基本素质，不是选聘班主任要考察的内容。
40．B【解析】根据《中小学班主任工作条例》第五条规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续一学年以上。
41．C【解析】坚持以人为本，以学生的全面发展为班主任工作的根本出发点，要关心他们的学习、思想道德、身体、心理、人格等各方面发展状况。
42．D【解析】《中小学班主任工作条例》规定，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
43．A【解析】教师的威信是指教师在学生心目中的威望和信誉，是师生之间积极肯定关系的表现。教师本身的因素是教师威信形成的决定性因素。教师的威信来自于教师高尚的教育人格。
44．D【解析】根据题于中的描述可知，这些行为违反的是现行中小学教师职业道德规范中的关爱学生。
45．A【解析】爱与责任是贯穿《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂。
46．D【解析】《教师职业道德规范》中为人师表要求教师不能利用职务之便牟取私利。
47．D【解析】终身学习是教师专业发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求，也是由教师职业特点决定的。
48．B【解析】教师职业道德规范中“为人师表”要求教师要衣着得体，语言规范，举止文明。
49．D【解析】《中小学教师职业道德规范》明确指出“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利”。刘老师用假名在培训机构上课违反了诚信原则，而且是一种变相的家教，是利用职务之便牟取私利。
50．D【解析】《中小学教师职业道德规范》中指出“保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益”。其中，学生的安全，是其人身安全；学生的健康，是其身心健康；学生的权益，是法律赋予他们的权益。
51．B【解析】刘老师私自收取家长的礼品，属于利用职位牟取私利。
52．C【解析】《中小学班主任工作条例》中规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘。
53．D【解析】遇到这种情况时，教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，最好以关心的语气帮助他清醒。
54．A【解析】A项说法错误，道德与教师职业道德是共性与个性的关系，其中，道德是共性，教师职业道德是个性。
55．B【解析】课堂上有些偶发事件使教师处于窘境，查处会拖延时间，不理睬又损害教师威信。在这种情况下，教师可采用幽默法，暂时让自己摆脱窘境。教师面对损害自己的行为以幽默带过，既显示了教师的诙谐大度，又让自己摆脱尴尬境地，还为学生创设了自我教育的氛围。
56．C【解析】中学生正处于青春萌动期，对于“爱”有些敏感，如果老师保持缄默，不挑明师生的这种情谊，给他们树立一种教师的和蔼可亲的形象，这堂课学生肯定很难集中精力听讲。如果老师严厉批评学生或者露出羞涩的表情，都会损坏在学生心目中的形象，对教学工作有很大的影响。C项老师对这次偶发事件的处理既是对学生的宽容和教化，又提升了自己的形象，对自己的教学有很大的帮助。
二、材料分析题
1．【参考答案】
为人师表是教师职业的内在要求，古今中外的教育家也都无不强调身教胜于言教，要求教师在各个方面率先垂范，做学生的榜样。另外，中小学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处事的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。在此案例中，数学老师不注意小节，迟到、穿拖鞋、随地吐痰等，看起来是微不足道的小事，却给学生带来了负面的影响。
这个案例给我们的启示是：
(1)教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。
(2)教师是学生行为规范的榜样，要注意自身修养，正人先正己。
(3)教师的榜样作用，可以构成一种不可缺少的“教育理论”，教师要时时事事做学生的表率，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生、熏陶学生。
2．【参考答案】
何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法遵循了教师职业道德规范的要求，是值得学习的。
(1)教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中何老师对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生，及时表扬他，体现了何老师对小龙的关爱，促进了小龙全面、主动、健康的发展。
(2)教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，使小龙学习上和品德上都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展，取得了良好的育人效果。
总的来看，何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状，最后在见到家长后改变初衷，并在之后对小龙进行以表扬为主的教育这样一个过程中，其中关键是教师要关爱学生。只有在全方面了解学生的基础上，才能采取合理的做法进行最佳的教育，取得良好的效果。同时，教师需要注意的是在与家长的沟通过程中，应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通，而不是向家长告状这样的形式。
3．【参考答案】
表扬与批评是班主任在班级管理中经常使用的一种激励手段。表扬是通过对学生良好品质与行为的肯定、提倡和鼓励进行的一种正面、积极的教育，是发现美、倡导美的教育形式。表扬能给学生以精神上的满足，增强其自信心，进一步发扬自身的优点，克服缺点。批评是通过对不正确的思想和不良行为的批判，从而引起学生的警觉和制止错误的一种强化教育手段。批评能使犯错误的学生及时改正错误，更快地进步。
班主任在表扬学生时，要善于发现学生的闪光点，给学生创造受表扬的机会。同时，要注意公平，要面向班集体中的每一位学生。在批评学生时，批评的对象应指向学生的行为，而不是学生本身。批评的方式要有针对性，要人情、入理、人心。总之，班主任在进行班级管理时，要将表扬与批评这两种方式有机结合。只有这样，才能更好地开展教育工作和培养优秀的班集体。
4．【参考答案】
材料中教师的出发点本来是关爱学生，想要帮助学生减轻家庭负担，用意是好的，但却用错了方法。
(1)教师在帮助学生的过程中没有考虑到学生的身心发展特点，中学阶段的学生自尊心强，不能承受同学们异样的眼光。教师要有一定的教育科学知识素养，了解学生的身心发展特点，在对待和处理教育问题时体现出一定的教育智慧。
(2)材料中教师欠缺一定的自我调控能力。在学生与教师发生冲突时，尤其是像材料中由于教师的不当行为引起师生冲突时，教师要能够控制自己的情绪，根据实际情况，适应各种变化，进行自我调控和自我反思，运用教育机智来解决问题。
5．【参考答案】
许老师的行为符合关爱学生的教师职业道德要求。关爱学生是教师处理其与学生的关系时所应遵循的原则要求。它要求教师关心爱护全体学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。许老师送给同学临别赠言，关心爱护学生，给生病的学生补课，都体现了许老师无微不至地关爱学生。
另外，许老师的行为也符合终身学习的教师职业道德要求。终身学习是教师专业发展的不竭动力，是教师在处理其与自己发展的关系时所应遵循的原则要求。它要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。随着现代社会信息化的发展，学生获取知识的渠道也越来越多，各种流行事物也对教师的专业化发展提出新的挑战。许老师学习制作视频，关注足球赛事等行为充分体现了这一职业道德要求。
6．【参考答案】
材料中小李老师的做法是不正确的，主要体现在以下几个方面：
(1)材料中教师的做法违背了爱岗敬业的要求。小李在工作一段时间之后开始对工作变得不负责任，不认真备课上课，敷衍塞责。“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
(2)材料中的教师没有做到真正地关爱学生。小李把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，对学生进行讽刺挖苦，这些严重地伤害了学生的自尊心，没有尊重学生的人格。教师关爱学生就要做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，绝对不能讽刺、挖苦、歧视学生，不能体罚或变相体罚学生。
(3)材料中的教师没有真正地践行教书育人的要求。小李老师在上班一段时间之后越来越不重视给学生上课、辅导、批改作业，变得浮躁，对班上学生的评教也不以为意。《中小学教师职业道德规范》指出，教书育人是教师的天职，而小李老师的行为严重地违背了教书育人这一要求。
7．【参考答案】
(1)古老师践行了爱岗敬业的职业道德。古老师注重责任意识，面对学生出现的种种问题，能够尽职尽责的处理，积极与家长沟通，与学生一起玩游戏，教育实践中履行着自己作为一名教师应尽的职责。
(2)古老师践行了关爱学生的职业道德。古老师将全身心的爱投入到工作中，以师爱作为工作的核心动力，和学生一起游戏，挖掘学生的“闪光点”，耐心帮助学生改正不良习惯等，都是出于对学生的关爱。用自身的实际行动诠释了师德的灵魂——“关爱学生”。
(3)古老师践行了教书育人的职业道德。古老师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。通过细致的观察，“发现小明的手工玩具做得很好”，通过耐心的教导，改正“一个学生喜欢偷拿别人的东西”的习惯，培养学生的良好品行，进而促进学生全面发展。
(4)古老师践行了为人师表的职业道德。古老师坚持高尚情操，以身作则，在教育教学过程中率先垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
(5)古老师践行了终身学习的职业道德。古老师坚持树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。“每周写一篇教学心得体会”，“参加网上教师职业培养活动”，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
8．【参考答案】
(1)这位老师违反了教师爱岗敬业的职业道德。教师应该对工作高度负责，公平公正地对待每一位学生，认真辅导学生作业。而这位老师没有尊重学生的人格，“当着全班同学的面叫他们的绰号”，“拿胶带把学生的嘴封起来”，这严重违反了教师爱岗敬业的职业道德。
(2)这位老师违反了教师教书育人的职业道德。教师应实施素质教育，应该身正为范。这位老师没有平等、公正、民主地对待学生，老师没有问清学生讲话的原因就直接训斥学生，“当着全班同学的面叫他们的绰号”，体罚学生，这违背了教师教书育人的职业道德。
(3)这位老师违反了教师为人师表的职业道德。教师应知荣明耻，严于律己，以身作则，举止文明礼貌，谦虚谨慎。这位老师严格要求学生并没有错，但应该严慈相济，不能叫学生的绰号“大喇叭”“破喇叭”等，甚至体罚学生，这位老师没有以身作则，没有起到表率的作用。
(4)这位老师违反了教师关爱学生的职业道德。教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。这位老师不仅训斥、歧视学生，而且体罚学生，没有尊重学生人格，没有用耐心和爱心教育学生，违反了关爱学生的职业道德。
(5)这位老师违反了教师爱国守法的职业道德。教师应该全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。这位教师体罚学生，侮辱学生，违反了依法执教的教师职业道德。
【篇4】教师职业道德建设的说明报告
教师职业道德 对教师职业道德的感悟 对教师职业道德的理解和感悟
学高为师，身正为范，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求。以下是本站分享的教师职业道德 对教师职业道德的感悟，希望能帮助到大家!
教师职业道德 对教师职业道德的感悟
邓小平同志说：一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。教育的目标是德才并重，以德为主。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
学高为师，身正为范，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。爱生如爱子是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：你耽误了我们放学时间。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓其身正，不令而行否则，虽令不从。所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由此看来，德是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能春风化雨，润物无声。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到古为今用、洋为中用。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。
教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。
教师职业道德 对教师职业道德的感悟
我们的教师培训课程中，重要的一节是谈及有关教师职业道德的内容。给我以最深感触的，除了教师要学习一般的职业道德外，还要学习与我们教师这个职业息息相关的法律法规。
法律是一种调整人们行为的规范，它与我们每一个人的学习、生活、工作都有着千丝万缕的联系，渗透在我们生活的方方面面，是我们的保护神。作为教师，对于法律应该有必要的民解。
记得在全国宣传工作会议上指出，我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。要把依法治国与以德治国紧密结合起来。这是同志在新的世纪，提出的具有中国特色的社会主义的治国方略，是马克思主义政权学说与我国社会主义政权建设的具体实践相结合的产物，对推进我国社会主义民主法制建设、精神文明建设都具有深远的意义。
法律是反映统治阶级意志的，由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范的总和。在我国，实行依法治国，就是党领导的国家权力机关、行政机关、司法机关和其他社会组织，要按照体现人民意志和利益的法律和制度来治理国家。它既需要完备的有中国特色的社会主义法律体系和完善的行政执法、司法、监督体系，又需要人们的法律意识、法制观念的逐步提高。
我们作为新教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。
我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。然而作为人民教师的我们，在这支队伍当中对教师法的认识可以说是盲人摸象的。以前，我国的教师长期处于无法可依可依的境地，因而许多侵犯教师合法权益的事情时有发生。例如殴打教师、拖欠教师工资、无故开除教师等。然而许多教师不懂教师法，所以即使有自己的权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己，故有法等于无法。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。
此外，我们还明白到我们一直以来所谈及的权利，其实可以分为两大类：一类诗权，一类是私权。后者是一种可放弃的权利，而前者则不可放弃。或者换句话说公权是一种同时夹带着义务。合理行使公权和私权也是我们当教师的一种重要的素质。
我们中国一直以来都被西方国家批评为人治的国家。现在国家政论既然下决心要从原来的人治改革为法治，于是每一个公民自然而然肩负起知法、学法，守法、用法和护法的重责。
长期以来，《教师法》虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。所以我认为给予我们这些新教师......
教师职业道德 对教师职业道德的感悟
教师职业道德建设是教师队伍建设的重要资料，是教师职业到达专业化水平的基本素质要求。在新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就务必进一步加强和改善师德建设，为师德建设注入新的资料，增加新的内涵。当前，在爱是师德之魂这个共识的基础上，把职责教育放在师德建设的首位是十分必要的。职责，是一个成熟的人对自我的内心和环境完全承当的潜力和行为。正如马克思所说：作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务，一名人民教师，他的职责无处不在，如果没有职责意识，就不会明白自我的职守，不会明确自我肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们务必知职责、明职责、负职责、尽职责。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。做一个现代人务必取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人，我们做教师的人，务必天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育
思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，我们确不能懈怠，不能放松，必须要鞭策自我，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责。
一名优秀的教师，就应是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自我的职责。教师就应紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行用心探究，以构成规律性的认识。一名教师只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，――这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。教师只要增强自我的科研意识，把自我的课堂、班级当成自我的实验室、试验田，并投入精力去做，就必须能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自我的职业生涯展示了新的期望。时代的呼唤，事业的使命，教育的职责，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，斯霞、魏书生、李吉林、于永正一位位名师、大师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。
【篇5】教师职业道德建设的说明报告
教师职业道德情况报告坚持以邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观为指导，加强自身的教师职业道德建设,全面提高教学质量。现把这一年遵守教师职业道德情况总结如下：一、依法执教
热爱社会主义祖国，拥护党的领导，没有违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想，自觉学习、遵守和维护教育法律法规，具有依法执教的意识。
二、爱岗敬业
热爱教育事业，乐于奉献。热爱本职工作，严格按《中小学师德考核评估办法》来要求自己。教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质保量完成本职工作和学校临时指派的工作任务，注意培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康地发展。坚持做到了出全勤。三、热爱学生
关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益，帮助和指导学生解决学习、生活中的困难。尊重学生人格，公平对待每个学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽
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刺、挖苦、歧视学生。不侮辱、体罚或变相体罚学生。尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生的心理健康教育，细心观察学生的心理变化，发现问题及时疏导。
四、严谨治学
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