下面是小编为大家整理的艺考校考报名相关内容,供大家参考。
艺考校考报名的相关内容1
误区一：先准备艺考，等艺考结束后开始学习文化课
艺考生，本来文化课就很薄弱。据数据显示很多艺考生都是专业成绩很优秀，却在文化课考试中败北，与艺术院校失之交臂，不免让人扼腕叹息!
所以建议艺术类考生在理想院校考的差不多的时候，就要尽快的进入文化课的补习，千万不要等到校考全部结束后再进入文化的学习，那样的话给文化课的复习时间就太短了。
误区二：对于文化课学习缺乏正确的方法
很多艺术类考生补专业课占用大部分精力，文化课基础薄弱，甚至一度被落下一大截，而专业联考结束以后，只剩不到半年的文化课复习时间，这时候应该怎么办呢?相信不少考生及家长都是压力很大，高考可是改变人生命运的重要转折点啊!不少考生买了很多高考复习资料，那些如小山堆的资料摆在桌子上，考生两眼茫然，不知所措，在家长督促下，开始做一本又一本的习题。一段时间下来，考生精疲力尽，疲惫不堪，也不知道哪些做过哪些没做过了，甚至到了看到试题就想吐的地步。
艺考生时间紧、任务重，做题是必需的，但是一定要在老师的指导下，根据历年高考真题，有针对性有选择性地选择相应的试题，而且要定期整理自己做过的试题，反思自己做过的试题，比如说哪些是自己已经掌握得非常牢固的题型，哪些是自己掌握得不够牢固的题型，哪些是自己不熟悉或者容易出错的题型。根据不同题型自己再进行相应的"调整或者整理错题本。同时，专家指出，考生除了做题外，还要背诵一些知识点、定期复习知识点，切莫只搞题海战术，否则学生会身心疲惫，效果不太理想，甚至事倍功半。
误区三：文化课学习成绩不好才艺考
艺考生有两类，一类考生可能从小因为这样那样的原因，文化分落下了，在升学压力下或者老师的劝说，他们选择了艺考。这部分艺考生想的是艺考生文化分要求低，想“曲线高考”，走高考的捷径;还有一类考生是从小就学艺术，艺术功底不错，文化课水*也不错。但是由于高三集训专业课而导致半年来没有学习文化课，文化课成绩大幅度下滑。
针对文化层次不同的考生，建议考生要选择负责任的专门的艺考生文化课培训学校。在这类培训学校里，老师们可以进行分层次教学，根据不同层次的学生讲解不同的内容，预留不同的学习作业，针对性地进行课下辅导。
误区四：缺乏自信，盲目报名补习班
文化课是艺术生的短板，加之长时间的专业课学习和考试，使得大多数艺术生对自身的文化课缺乏信心，产生紧张、恐惧的心理，有的考生情急之下听信他人之言盲目报名补习班，结果被一些不正规的补习班毁掉了自己的大好前程，每年这样的例子都不在少数。
艺术生的文化基础比较薄弱，首先要做的就是调整心态。
找准切入点，学习中一定要做到9字方针：抓基础、避偏难、找考点。高考大纲中会规定考试的命题范围，考生只根据高考大纲中的要求，有目的的针对考点复习，就能事半功倍。
但是很多考生不知道什么是必考点，那么，复习文化课时注意高考大纲中的基础知识必考点分类整理，让基础差的艺术生直接针对考点复习，大大提高复习效率。
误区五：学习无计划，且追求面面俱到
艺术生的文化课复习最缺乏的是详细并科学的学习计划，一进入高三，自身整个的学习计划就应该了然于胸，不管在专业集训还是最后的文化课突击时期，都应该做到有条不紊。
考生在制定学习计划时，要结合自身实际情况多听取老师的意见，最后将详细的学习计划以书面的形式呈现出来，放在最显眼的地方督促自己。
依照学习计划复习时，切记不要追求面面俱到，这是很多艺考生最容易犯的错误。
由于艺术生学习时间有限，在备考的过程中一定要学会取舍，分清主次，主抓重点和基础知识，对于自己的强势科目和提分较快的科目，可以适当的多花费些时间。根据制定好的计划复习，规避茫无目的的复习。
误区六：忽视语数外单科成绩，盲目跟从文化生学习模式
在每年的招生录取工作中，都会出现一些很特别的事情，一些考生的文化课成绩和专业成绩考的都不错，可就是生生的被某些院校淘汰。
究其原因发现，这些考生一味的追求总分而忽视了个别院校对语数外单科成绩的要求，比如：有些院校要求考生的英语、语文成绩要在80分以上。所以考生在学习文化课时，一定要熟知报考院校的录取规则，不要心存侥幸。
由于艺术生跟文化生有着本质上的不同，在最后冲刺的关键时期切勿盲目的跟从文化生的模式进行学习。
文化生由于长时间的学习，已经形成了自己独立的学习技巧和方法，且本身知识基础较扎实，艺术生盲目跟从不仅学习起来比较吃力，而且成绩提升效果缓慢。建议艺术生法进行系统、高效的学习。
希望各位艺考生能够针对自己的自身情况，选择最合适的途径来帮助自己提高文化课成绩，从而实现你的大学梦!
艺考校考报名的相关内容扩展阅读
艺考校考报名的相关内容（扩展1）
——浙江艺考报名的相关内容 (荟萃2篇)
浙江艺考报名的相关内容1
报名分报名信息网上输入和报名信息现场确认两个阶段进行。拟报考艺术类专业的考生，网上输入时间为12月1日至12月2日，现场确认时间为12月3日至12月4日。其他考生网上报名时间为12月1日至12月23日，现场确认时间为12月25日至12月27日。
浙江艺考报名的相关内容2
2016年12月11日
8：30-11：30素描
13：00-13：30速写
14：00-17：00色彩
考点设置
美术类专业省统考由全省11个设区市和义乌市教育考试机构组织实施，并在考生报名信息现场确认点所在的设区市*所在地设立考点(义乌市考生的考点在义乌市*所在地)。具体考点和考场设置由各设区市和义乌市教育考试机构统一安排，并于考生领取准考证时明确。
艺考校考报名的相关内容（扩展2）
——数学小报的相关内容
数学小报的相关内容1
单项式和多项式统称为整式。
1. 单项式：1)数与字母的乘积这样的代数式叫做单项式。单独的一个数或字母(可以是两个数字或字母相乘)也是单项式。
2) 单项式的系数：单项式中的 数字因数及性质符号叫做单项式的系数。
3) 单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。
2. 多项式：1)几个单项式的和叫做多项式。在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项。一个多项式有几项就叫做几项式。
2)多项式的次数：多项式中，次数最高的项的次数，就是这个多项式的次数。
3. 多项式的排列：
1).把一个多项式按某一个字母的`指数从大到小的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母降幂排列。
2).把一个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母升幂排列。
由于单项式的项，包括它前面的性质符号，因此在排列时，仍需把每一项的性质符号看作是这一项的一部分，一起移动。
艺考校考报名的相关内容（扩展3）
——语文作业相关内容
语文作业相关内容1
课改倡导学生形成自主、探究、合作的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。作为教学过程基本环节之一的作业设计，是实施素质教育，进行课程改革的重要载体，也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。长期以来，教师在作业布置上，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法，情感态度和价值观”。
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”因此，在教学中，我做了如下尝试：
一、形式多样，体现趣味性
实践证明“兴趣是最好的老师”，任何一门学科都应该扎实、活泼、生动的全面提高学生的文化素养。通过教师对作业的设计，能让学生兴味盎然地去完成作业，通过教师对作业的评价，能让学生喜欢上做作业，并期待着下一次作业。这样的作业肯定会收到事半功倍的效果。所以，我们的语文作业形式不能呆板，内容不能枯燥，教师要寻求作业创新，要形式多样、多元化的作业。
（1）查一查。在学习课文之前，布置学生查找有关资料。这样，课文的许多疑难问题在课前得到了解决，不仅大大提高了课堂教学的效率，同样也提高了学生多方面获取信息的本领。例如，在学《*，你在哪里》前，为了使学生情文相通，课前可以让学生搜集、阅读大量*生前的事迹，达到情感上的共鸣，再如，教学《苏州园林》等课文前，布置学生搜集与课文有关的图片、影象、文章等资料，教学时，结合资料理解文章内容。在这样的学习过程中让学生主动求知，学会合作，学会搜索信息，提高处理信息的能力，积累丰富的语言材料。
（2）画一画。学完课文内容后，让学生把所学的内容画下来。例如，教学朱自清的《春》一课时，让学生画一幅自己想象中的春天的美丽景色，体会作者对春的喜爱之情。鼓励学生以看、听、摸、想象等多种感官感受知识的存在，进行学问的探讨，完成生动活泼的、精彩纷呈的作业。
（3）摘一摘。如学习《鲁提辖拳打镇关西》、《出师表》等文章时，可鼓励学生们阅读与其相关名著《水浒传》、《三国演义》，并把其中的重要段落摘录下来。古诗《钱塘湖春行》
让我们感受到了早春一派生机勃勃的美丽景象，感受到了春的气息，其实在我国璀璨的文化宝库里还有许多描写和赞颂春天的优秀诗篇，请学生搜集并摘抄到“读书笔记”上。这样既能积累丰富的知识，不断增加学生的文化内涵，而且又使学生兴味盎然。
（4）展一展。在班上开辟一个“佳作展览”栏目，主要展览学生课外作业中的书画、练笔等作品。可以一周班一次，或是每两周一次，也可以根据作业要求，在规定的时间内完成，然后由学生自己张贴出来，展示个性，体验成功，感受不足，师生共同欣赏、评析。通过比较，评选出若干名“书法家”、“小画家”和“小作家”。这样，学生面对自己的作业在展览中亮相，都会认真对待。
（5）演一演。根据课文内容进行课本剧的演出，将文字转化为具体的形象。教完《皇帝的新装》等课文之后，引导学生自由选择表演伙伴，组织表演小组，利用课外活动时间，把课文的语言变成自己的语言，再加合理想象，并配上一些动作、表情，让全班学生进行话剧表演练习。这样，通过角色表演活动，引导学生把丰富的`学习资源内化为自身的财富，从而激活学生思维，激发他们的创造力，发展他们多样的个性。
二、分层作业，尊重学生差异性
从教育心理学角度看，学生的身心发展由于先天禀赋以及后天诸多因素的影响，存在差异，要想让不同层次的学生都能在完成作业的过程中获得成功的体验，使美个学生在自己已有的基础和不同的起点上得到最优发展，教师就必须采取作业分层的策略，让不同层次的学生自由选择适合自己的作业习题，品尝属于他们自己的“果子”。我校的“三三六”教学模式在作业布置上既要关注后进生和中等生，又要关注优秀生。这要求作业要针对学生的差异，分层布置，要让每个学生在适合自己的作业中都取得成功，获得轻松、愉快、满足的心理体验。具体做法有：
①作业量分层。对那些学习有困难的学生，适当减少他们的作业量，减轻他们的课业负担，是必要的。每课的基础性练习，必不可少，以扎实掌握基础知识和基本技能。至于教师结合课文内容设计的一些拓展性练习，他们可以选做或不做。如背诵练习，一般学生只要按教材要求背诵有关篇目，对部分学有余力的学生，可以要求他们多选择一些精彩片段背下来。适量、适当的作业和练习要求，能有效地帮助学生体会成功的喜悦，培养自信心。
②作业难度分层。针对学生语文能力有差异的客观事实，我们重视找准每类学生的最近发展区，为他们确定相应的目标，设计难易有别的作业。一般来说，确定为基础、发展、创造三级目标，要求一般学生能实现基础目标，努力完成发展目标；基础较好的学生努力完成创造目标。这样，让学生针对自身情况自主选择合适的作业，促使他们语文能力得到发展。
③完成作业时间分层。语文课程必须关注学生个体差异，在完成作业时间上分层要求，能有效保障后进生“吃得了”的问题。在课堂上就要求背诵的段落，允许课堂上背不熟的同学回家继续背到熟练为止；要求优等生隔天就得交的作业，后进生可以宽限几天。这样，保证了后进生的作业质量，使之扎实巩固所学知识，形成良性循环。
由于分层作业的分量、难度适宜，选择自主，完成的时间灵活，不同层次的学生完成作业不再有困难，这无疑激发了学生完成作业的兴趣，学生在完成作业的同时既感到轻松愉快，又扎实掌握了知识技能。当然，教师还应相机鼓励学生向更高层次挑战。
三、关注生活，注重语文的实践性
课改倡导学生积极探究、解决问题的能力，并指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径业应是语文实践。学习语文的资源和实践机会无处不在，无时不有。”教师要充分利用现实生活中的语文教学资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
1、“口语表达型”作业
学生在家，可谓无拘无束，畅所欲言，为此可有目的地让学生进行口语练习。如在学《范进中举》后，我就让学生回去给家长讲讲范进中举的故事，向别人讲述故事的过程，是学生对作品的理解过程，也是对文本进行在创作的过程。如在学习议论文单元的同时，我要求学生回去规劝父母改正陋习并讲清为什么要他们改正，或是通过交流与父母探讨他们自己种种要求的原因和目的，或向父母表达自己的愿望，并极力想办法让愿望实现。学生在家人面前“显示本领”，往往态度十分认真，而家长直接听孩子“演讲”，又随时对孩子加以点拨，这种学生与家长之间的双向互动，填补了教师不在时的空白，其效果是不言而喻的。
2、“观察积累型”作业
观察是积累的前提，学生往往会对生活的所见所闻有着浓厚的兴趣。因此可结合语文教学布置一些观察类的作业。如教学完《看云识天气》后我布置学生自己观察云彩的变化，判别天气变化的情况；布置学生观察家长忙农活干家务的情景，要求学生写《致父亲（母亲、爷爷、奶奶）》类的文章；有时我还会让学生去商店、集市作专题观察。当然这类作业教师需要进行观察目的和方法的指导，要求学生观察要有顺序、有重点、抓特点、多联想，同时要完成一定数量的观察日记。
3、“动手操作型”作业
现代教育理念告诉我们语文作业不能受学科的限制，教师要打破学科的限制，加强学科间的联系，让语文与历史、政治、物理等学科结合起来。因此作业时可让学生动手做一些小
实验，作一些小研究，进行一些小探索。并写出自己真切感受，这样既能拓展学生知识面，又有助于学生学习兴趣的培养。
4、“搜集整理型”作业
这类作业的布置可因人而异，一方面可根据学生爱好的不同，引导他们搜集邮票、图片等。让他们选择自己喜欢的内容贴在专门的作业本上，并根据画面的内容写一些作品简介，还可以让学生对搜集的内容进行分类，如“迷人的风光”、“古老的建筑”、“别致的民居”、“伟人的风采”、“辉煌的成就”另一方面可进行“语言知识”的搜集。可让学生从书报杂志、广播电视以及网络中去搜集一些名言警句、趣味常识；还可到群众中搜集谚语俗语，至理名言等。节假日建议学生一起做一些社会调查，写好“生活花絮”。学生自由组合成调查小组，上街“找寻身边的错别字”活动；要求学生每天看新闻、说新闻；到大街小巷收集广告语、警示语进行交流。
语文作业的内容应是丰富多彩的，形式应是多种多样的，能极大地调动学生的学习兴趣，能引导学生关注生活，使学生在生活中应用语文知识形成综合能力。为学生的终身发展奠定坚实的基础。教师要树立起新的语文作业设计理念，使学生的个性在这里得张扬，使学生的人格在这里得尊重，使学生的情感在这里得到体验，使学生的生命在这里得到发展。
艺考校考报名的相关内容（扩展4）
——天津高考体检的相关内容3篇
天津高考体检的相关内容1
1、近年来，高考体检最热门话题除了视力、体重、女生例假等之外，是否需要脱光检查更让不少考生尴尬心慌。
2、往年确实有个别医院、个别专业(如飞行员)对脱衣检查有特别要求，而为了保护学生的身体隐私，招考办要求体检医院尽量不“裸检”。
3、一般情况下，高考体检时，外科要将男女诊室分开，并让女医生检查女生，男医生检查男生。诊室内设有两道屏风，一批进4名学生，逐一在屏风间脱衣服入内检查，其他人在屏风后等待。女生体检时保留内衣内裤，男生体检时保留内裤。
艺考校考报名的相关内容（扩展5）
——河北高考体检的相关内容 (荟萃2篇)
河北高考体检的相关内容1
不会裸检
凡参加高考的考生必须参加体检。通过体检，一方面，考生可以了解自己的身体健康状况;另一方面，体检结果将作为考生档案的一部分，供高校录取时参考。考生要经过眼科、外科、内科、耳鼻喉科、口腔科、放射、检验等科室系统的体格检查。
河北高考体检的相关内容2
1.体检前注意事项
体检前，注意饮食，不吃辛辣、油腻和不易消化的食物，不饮酒，避免做剧烈运动;注意休息，保证良好的睡眠，防止感冒，尽量不要服用药物、保健品，因为它们可能引起转氨酶增高等症状，影响体检结果。转氨酶正常的考生，不影响录取。
2.体检中注意事项
要尊重体检医生，主动配合体检医生进行检查;要服从学校和体检医院的指挥，遵守体检纪律，维护体检秩序，不在体检场所大声喧哗、吵闹，防止意外事故的发生，保证体检工作安全进行。
体检时，衣着尽量宽松，以便穿脱。勿带贵重物品，以免丢失;要克服紧张心理，防止由于紧张、担心而引起的血压升高、心率过速等现象的`发生，安排抽血检查时考生应空腹。
3.体检后注意事项
体检结束后，考生须主动向所在中学或县市区招生办查询体检结果，详细了解自己体检表的各项内容。考生如对体检结果有异议，应于体检结束一周内向体检站提出申请，经体检小组批准后，进行复查。
艺考校考报名的相关内容（扩展6）
——艺考校考报名流程 (菁选2篇)
艺考校考报名流程1
一、2016年6-10月：专业学习、文化课复习
艺术专业课学习阶段要兼顾文化课的复习。由于艺考生文化课的考察重点在于基础知识的掌握，而每天专业课结束后，自由支配的时间较多，所以，充分利用专业课 课余时间进行文化课基础知识复习是一个绝佳的选择。
二、2016年11-12月：艺考大纲、艺考联考
2016年高考艺术类统一考试都考什么内容呢?有什么变化?根据各省的2016年普通高等学校招生美术类、音乐类、编导类和表演类专业统一考试大纲，为考生的复习指明方向。
三、2017年1-3月：单考院校考试、艺考成绩与合格证查询
2月份各院校单独考试将陆续进行。想报考全国29所独立设置的本科艺术院校的考生，还要在统考基础上，参加该院校的单独专业考试。录取时，不同专业的录取原则不尽相同。
四、2017年4-5月：要看看文化课冲刺
2017年艺考，文化课是艺术生的软肋，同时也是艺术高考中最为重要的环节，当今，高校艺术类招生对文化课要求逐渐提高，如何应对连年增长的艺术类文化课分数，成为艺术生必须面临解决的重要问题。
五、2017年6月：艺术类高考
高考期间保持一颗*常心最为重要，通过各阶段的复习，知识巩固，到高考这个阶段学习的进步空间已经很小，通过适当的放松和梳理，调整自己的心态，或许能够更好地发挥自己的水*。
六、2017年7-8月：高考录取
在7月份，录取分数线陆续公布，小编届时将第一时间发布各地分数线，及各地录取结果查询。
艺考校考报名流程2
从12月下旬开始，各大独立艺术院校的招生简章也会陆续发布。对于大多数艺考生来说，考前已经准备了那么久，能被独立艺术院校录取是自己的最高理想。但独立艺术院校的门槛相对也较高，要根据孩子的情况确定报考的院校。独立艺术院校每年各系的招生情况都会有变动，但不会有太大改变，考生家长要提前研究透往年的招生简单，做到心中有数，等16的招生简章一公布，对于有处入的地方赶紧做调整。参加独立院校考试的`考生，一般都会选择几所院校，特别是那些考美术类专业的考生，这就要注意把准备报考的几所院校的考试时间分析一下，特别是那些分散在几个城市的院校，要确认好车次航班，不要盲目的报名，到时候时间又打不开点，要在确保考试时间的前提下选择报考的院校。
艺考校考报名的相关内容（扩展7）
——山西高考体检的相关内容
山西高考体检的相关内容1
高考体检要求是检查全身，不过实际的执行就是另一回事了，一般男生脱得剩下短裤，女的掀上衣露肚子，下边一般不脱，还有的就是走形式。不过男女都是分开体检，体检的医生也都是和你们性别一样。裸检主要是看你身体有什么伤疤，纹身等
艺考校考报名的相关内容（扩展8）
——山西省高考体检的相关内容
山西省高考体检的相关内容1
一、体检前
1.注意饮食，不吃辛辣、油腻和不易消化的食物，不饮酒，避免做剧烈运动。
2.注意休息，保证睡眠。最近天气变化大，容易引起感冒，考生应及时添减衣服，防止感冒。
3.尽量不要服用药物、保健品，有些药物与保健品可能会引起转氨酶增高等症状，影响体检结果。如果不得已服用药物，应在体检时向医生说明。
4.上午体检的考生，因要抽血，勿吃早餐(空腹)。下午体检的考生，早晨要吃清淡点，喝些白开水，上午9时以后就不要再吃东西了。(是否空腹以学校通知为准)
5.有高血压家族史和体形较胖的考生要注意血压的情况。*时要测一测自己的血压，如果血压高应在医生指导下系统治疗，有些是非药物治疗就可以控制的，如低盐饮食、消除紧张情绪、适当体育运动等。
二、体检时
1.衣着尽量宽松，以便穿脱，配合医生要求，不要有负担。
2.不要紧张，以免血压、心率异常，如因紧张导致的，要跟医生说明。
3.不要戴隐形眼镜，现场摘戴麻烦。装有义眼和戴助听器的考生要跟体检医生讲明。
4.不要带贵重物品，如项链、手表等，以免丢失。
三、特别提醒
1.考生体检后、签名确认前，一定要通读一次体检表。如果出现跟自己不符合的体检结果，特别是不利结果时，一定要当场提出。
2.有些问题，如色弱、色盲等不是通过锻炼和治疗能够改变的.。有此类情况的考生也不必烦恼。填报志愿时要避开限报的专业，选择适合自己身体情况的专业即可。
艺考校考报名的相关内容（扩展9）
——政治教学创新的相关内容
政治教学创新的相关内容1
文章摘要：让学生敢于提出问题，善于提出问题，并在教师指导下讨论和解决问题，学生才能真正成为教学活动的主人，实现由“要我学”到“我要学”的转化，由此造就出有发现力、创造力的创新型人才，真正实现由应试教育向素质教育、创新教育的飞跃。…
【编者按】随着社会的发展，我们都清楚，创新已成为教育的灵魂，如何在课堂教学中求新呢？那就要多“问”，“问”乃创新之源泉，只有敢问、善问之人，才会有学业的进步、认识的丰富，才能在社会上作出不凡的业绩，政治教学依然。
古往今来的众多名人事例表明，提出问题往往比解决问题更具有意义。所以，政治课堂教学中应由以教师提问为主转为以学生发问为主，实现转变的关键是使学生敢问、能问、善问，即应注重学生提出问题能力的培养。
一、营造“敢问”氛围，激发学生热情
环境对人的影响是非常明显的。在竞相提问的教学氛围中，同学们跃跃欲试，积极思考的人会大大增加。那么，这种氛围应如何营造呢？
1.转变观念，让“敢问”的观念深入人心
人的行为是受意识支配的，敢于提问亦是如此。因而，要先让学生明了提出问题的必要性和重要性。
人是能思维的动物。有思必有疑，有疑应有问，故“问”乃人之天性。另外，有问也必有思，有思也定有所得。正是“黑夜能否变成白天”一问的提出、思考与探索，才会有灯光的灿烂、夜晚的明亮，正是由于“社会主义是不是只有一条路可走”问题的提出与实践，才会有中国革命的成功和近几十年的快速发展……人类社会正是在不断提出问题又不断地解决问题中前行的。作为个体之人，只有不断地去发现问题并努力解决问题，才能更好地体现生命的价值。
让学生自己去搜集材料证明提出问题的必要性，能进一步激发他们的热情。
2.强化信心，让“能问”的思想不断强化
传统教学中，课堂上学生是不能随便提问的。对学生的发问，教师有“二怕”，一怕打乱自己的教学思路，二怕回答不了学生的问题有损自己的威望和形象，导致不敢激励学生提问，甚至是压制学生提出问题。经过若干年的积淀，学生变得不但不敢问，而且也不会问了，这就需要重新树立起学生“我能问”的信心。
引入竞争体制，进行合理评价是树立信心的钥匙。在同等条件下，让学生比试谁提出的问题数量多、质量高，既能调动学生提问的积极性，又能使“我能问”的信心受到激发和强化。例如，在指导学习“宪法是最高行为准则”时，要求学生以“宪法”二字进行提问比赛，然后进行评比，气氛应该相当热烈。
文章摘要：让学生敢于提出问题，善于提出问题，并在教师指导下讨论和解决问题，学生才能真正成为教学活动的主人，实现由“要我学”到“我要学”的转化，由此造就出有发现力、创造力的创新型人才，真正实现由应试教育向素质教育、创新教育的飞跃。…
3.积极参与，让“善问”的优越感逐步体现
要善于转换角色，让提出问题的学生充当“老师”，指定其他学生甚老师回答问题。这种做法能极大激发学生的好胜心和提问的主动性。如在学习“提高道德水*有助于公民守法和护法”的内容时，有学生提出“提高道德水*就一定能更好地遵守法律吗？”，这一问题扩宽了教材内容，在课本中也没有明确答案，要通过分析、比较、思考之后才能准确回答。可以在肯定此问很有水*后，让全体学生自由讨论几分钟，然后由提出问题的学生充当“老师”，指定其他学生回答。
学生仅有敢问的胆略是不够的。作为老师，还要使学生知道从什么地方入手才能更好地提出问题。
二、传授“善问”方法，提高学生问的质量
“授之以渔”历来是有识之士对教学提出的重要目标之一。要让学生“善问”，必须让学生掌握提出问题的方法。不断引导学生运用分解法、联想提问法、比较提问法等尝试提问，可以使学生的提问能力逐步提高。
1.分解法
分解法是把复合词组的概念分解为词，把定义分解为不同层次，把原理分解为不同方面的思维方法。用这种方法通常可以提出较容易的问题。例如，把“违法犯罪”分解为“违法──犯罪”，便可提出“什么是违法？什么是犯罪？”等问题。这类问题的提出是必要的，它为进一步提出问题打下了基础;而且能照应教材编排上的逻辑体系，符合由易到难、由浅入深的认识规律。
2.联想提问法
联想是拓展思维的好办法，也是科学家们常走的创新之路。教学中应让学生充分参与教学过程，展开联想活动，享受充分的思想自由，在广阔的思维空间里去发现“问题”。如“保护人类共有家园”是学生很感兴趣的话题，在教学中，我们设定联想切入点，指出我们的生存离不开环境。空气污染、水污染，森林资源被破坏，如果不加以扼制，结果会怎样呢？由此诱导，引发学生联想，提出问题。虽然这些问题带有一些幼稚、片面，甚至异想天开，但却是他们发散性思维的结晶，并表达出对环境保护沉甸甸的责任感。
3.比较提问法
比较的过程既是事物中同中辨异、异中求同的过程，也是知识系统化、结构化的过程。在比较中，学生可以融会贯通，举一反三，触类旁通，从而扩展学生的思维空间。例如，在讲授“法律和道德”、“宪法和普通法律”这些知识时，引导学生运用比较的方法，轻松提出诸多有价值的问题。
要使学生“善问”，教师当然要很“能问”，以起到典型示范的作用。教师之“问”，要讲究方法，先易后难，循循善诱。古语云:“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久者，相以说解。”
总是，让学生敢于提出问题，善于提出问题，并在教师指导下讨论和解决问题，学生才能真正成为教学活动的主人，实现由“要我学”到“我要学”的转化，由此造就出有发现力、创造力的创新型人才，真正实现由应试教育向素质教育、创新教育的飞跃。
艺考校考报名的相关内容（扩展10）
——端午节节日小报的相关内容
端午节节日小报的相关内容1
端午即事
朝代：宋代
作者：文天祥
原文：
五月五日午，赠我一枝艾。 故人不可见，新知万里外。
丹心照夙昔，鬓发日已改。 我欲从灵均，三湘隔辽海。
译文
五月五日是端午节，你赠与我了一枝艾草。死者却看不见，新结交的知己却在万里之外。
往日能够为国尽忠的人，现在已经白发苍苍。我想要从屈原那里得到希望，三湘相隔的比较远。
注释
即事：就眼前之事歌咏。
故人：古人，死者。
新知：新结交的知己。
丹心：指赤红炽热的心，一般以“碧血丹心”来形容为国尽忠的人。
夙昔：指昔时，往日。
灵均：形容土地美好而*坦，含有“屈”字的意思。在这里指屈原。
三湘：指沅湘、潇湘、资湘(或蒸湘)，合称“三湘”。也可以指湖南一带。
隔：间隔，距离。
辽海：泛指辽河流域以东至海地区。
鉴赏：
文天祥德祐二年出使元军被扣，在镇江逃脱后，不幸的是又一度被谣言所诬陷。为了表明心志，他愤然写下了这首《端午即事》。
在诗中端午节欢愉的背后暗含着作者的一丝无奈，但是即使在这种境况中，他在内心深处仍然满怀着“丹心照夙昔”的壮志。这首诗塑造了一位像屈原一样为国难奔波却壮志不已的士大夫形象。
人物介绍：
文天祥(1236.6.6-1283.1.9)，字履善，又字宋瑞，自号文山，浮休道人。汉族，吉州庐陵(今江西吉安县)人，南宋末大臣，文学家，民族英雄。宝祐四年(1256年)进士，官到右丞相兼枢密史。被派往元军的军营中谈判，被扣留。后脱险经高邮嵇庄到泰县塘湾，由南通南归，坚持抗元。祥光元年(1278年)兵败被张弘范俘虏，在狱中坚持斗争三年多，后在柴市从容就义。著有《过零丁洋》、《文山诗集》、《指南录》、《指南后录》、《正气歌》等作品。
