《快乐的小公主》大班教案1 设计背景 大班幼儿已有较好的交往能力，也有与人交往欲望。然而好朋友之间也经常会有不愉快的时候，不懂得好朋友怎样才是快乐的。因此，学习本课，让幼儿体验朋友的快乐，知道用下面是小编为大家整理的《快乐小公主》大班教案3篇（精选文档）,供大家参考。
《快乐的小公主》大班教案1
设计背景
大班幼儿已有较好的交往能力，也有与人交往欲望。然而好朋友之间也经常会有不愉快的时候，不懂得好朋友怎样才是快乐的。因此，学习本课，让幼儿体验朋友的快乐，知道用正确的方法处理和朋友之间的关系，对他们与人交往能力的发展和品格的完善具有一定的作用和意义。
活动目标
１、理解故事的内容，了解小公子由不快乐到快乐的心理转变过程，感受小松鼠的可爱、有趣、快乐和富有爱心的性格特征。
２、展开对故事情节的想象与讨论，表达自己的想法和感受。
３、在理解故事的基础上，懂得真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的`微笑中。
重点难点
重点：懂得真正的快乐在于好朋友的关怀和微笑。
难点：理解故事的内容，表达自己想法和感受。
活动准备
多媒体课件
活动过程
１、围绕“什么时候你最快乐”进行谈话，引出课题。
２、利用课件讲故事，采用关键中断法，引导幼儿理解故事情节。
提问：
（１）小公主为什么不快乐？你能想办法让小公主快乐吗？
（２）小公主送给小松鼠金手镯，它们会把它当成什么？会怎么玩？
（３）小松鼠是怎样玩呼啦圈的？小老鼠的心情是怎么样的？看到小松鼠那么高兴，小公主的心情会怎样？
３、讲述完故事，引导幼儿讨论。
（１）宫殿和七彩房子，小公主喜欢哪一个？为什么？
（２）小公主为什么把贵重的金手镯送给小松鼠？她是怎样的一位小公主？
（３）你最喜欢故事中的谁？为什么？
４、引导幼儿说说怎么样才能让好朋友更加快乐？
教学反思
本课以动人的情绪感染幼儿，孩子们沉浸在故事中，为小公主的境遇而悲伤，为小公主拥有朋友、拥有快乐而高兴。情感的共鸣与交流贯穿于整个活动中，使孩子们在动脑想办法的过程中，也深深理解了有了朋友才有快乐，好朋友在一起应该这样做才能快乐的道理，只是在表述时，仍有表达不完整的幼儿，需要加强练习。
《快乐的小公主》大班教案2
设计思路：
现在的孩子大多数是独生子女，因此也带来了一系列问题：孩子们娇惯任性，有的不会交往，缺少朋友；有的不能与同伴和睦相处；还有的孩子依赖性很强，不能独立处事，不管遇到什么事情，只是又哭又闹，不知道怎么解决。因此我们借助《开心大王》这个主题，通过《快乐的小公主》这个故事，让孩子们感受到快乐就在身边，让孩子们去发现身边快乐的事情；学会为别人付出，能与同伴、教师分享快乐的同时，自己也能感受快乐；从而形成健康和谐的心理品质。
教学目标：
1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。
2、在理解故事的基础上，懂的真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑里。
3、探索让别人快乐的多种方法，生活中保持快乐的心情，萌发爱心。
教学重点：
在理解故事的基础上，懂的真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑里。
教学难点：
探索让别人快乐的多种方法，生活中保持快乐的心情，萌发爱心。
教学准备：
表情娃娃图片、故事课件
教学过程：
一、回顾生活，感受快乐
1、宝贝们，在生活中，你有过高兴的事吗？什么时候高兴过？高兴的时候是什么样子的？（幼儿自由发言后，出示开心的表情娃娃图）
2、你有过不开心的事吗？什么时候不开心了？不开心的时候你是什么样子？（幼儿自由发言后，出示伤心的表情娃娃图）
3、宝贝们，你们喜欢哪个娃娃？为什么？
4、出示镜子：来宝贝们，对着镜子笑一个，看看自己是不是很漂亮？来，在对着你身边的小朋友笑一个，看看他会怎么样？（幼儿发言）是啊，你的开心同时也给别人带来了快乐！
5、引导幼儿讨论：当我们自己不开心时，怎样才能让自己高兴起来？（幼儿自由发言，提示幼儿想想自己高兴的事、与朋友聊天、说说自己的心里话、做游戏。做自己喜欢的事：画画、唱歌、体育锻炼）
教师小结：每个人都有自己开心和不开心的时候，不开心会对身体不好，爸爸妈妈和好朋友也会担心，所以我们要让自己开心快乐起来。
二、理解故事内容，体验快乐
1、今天老师给小朋友们带来一个关于快乐的故事，下面咱们一起来看一下吧。放课件，逐一出示图片：通过老师提问、幼儿观察、师幼一起建构故事。
（1）这是谁？住在什么地方？她的表情怎样？为什么不快乐？谁会愿意做她朋友呢？
（2）小老鼠会对小公主说什么呢？会带小公主去哪儿呢？
（3）小公主看到这么多小老鼠会怎样？她会说些什么呢？小老鼠会怎么说呢？
（4）小公主真开心，她怎样做的呢？她把自己的好东西送给了别人，自己感到怎么样？为什么？
（5）小老鼠又怎样做的呢？他们在一起玩的开心吗？
2、幼儿完整的听一遍故事，并提问：
1、水晶宫殿和七彩房子，小公主喜欢哪一个？为什么？
2、小公主找到快乐了吗？小公主觉得快乐在哪里？
教师小结：从这个故事中我们知道：快乐不仅是得到，快乐也可以是分享，快乐还包括付出，就像小公主把自己的好东西送给别人让别人找到快乐，同时自己也找到了快乐，因为她把别人的快乐当做了自己的快乐。所以我们要像小公主一样把快乐分享给我们身边的人。
三、探索多种带来快乐的方法
1、说说能让别人快乐的方法
出示小朋友伤心、哭的图片，分别提问：宝贝们，这个小朋友怎么了？可能发生了什么事情？我们怎样做才能让他们开心起来？（幼儿自由发言）
2、我们除了帮助这两个小朋友，让小朋友快乐，我们可以用什么方法给大家带来快乐呢？（引导幼儿从身边的小事讨论，如：怎样能给爸爸妈妈带来快乐？怎样能给老师带来快乐？怎样能带给小朋友带来快乐？怎样能给身边小动物带来快乐？怎样能给我们身边的植物带来快乐？培养幼儿的爱心）
3、今天老师还给大家带来了一位既神秘又熟悉的人物，咱们一起来看看他是怎么给大家带来快乐的？（出示刘翔站在领奖台上的图片）
①这是谁呀？（刘翔大哥哥）
②刘翔大哥哥为什么笑得那么甜？（得了冠军）
③刘翔大哥哥的衣服上有什么标志呀？（*）
④*代表的是哪个国家？（*）
⑤他得了奖牌很高兴，除了他自己高兴之外，还有谁会感到高兴呢？（引导孩子说出全国的人民都会高兴。）
师小结：当老师看到刘翔哥哥得了冠军站在领奖台上，*随着*升起的时候，心里特别高兴、特别激动，刘翔哥哥通过自己的努力拼搏，争得了冠军，为*争了光，全国人民都为他自豪、高兴。他是全国人民的骄傲！（提升微笑的含义，培养孩子的爱国情感）
四、表达快乐：
只要是有爱心的人，不管用什么方法都能给周围的人带来快乐，刚才咱们也想了很多能给大家带来快乐的方法。下面咱们一起把能给大家带来快乐的方法记录在爱心卡上，然后送给你喜欢的人好不好？（幼儿画爱心卡）
结束部分：
来，孩子们去把你画好的爱心卡送给你喜欢的老师和小朋友吧！
《快乐的小公主》大班教案3
【设计意图】
快乐是一种美好的心情，尤其是在学习工作生活压力都很大的今天，我们每个人都需要一个快乐的心情去面对！而我们的孩子也在面对着各种隐形的压力，有的"来自家长或者来自同伴，甚至来自整个社会。因此，让我们的孩子从小用宽容开朗的心情面对周围的每一个人，用活泼向上的态度做每一件事。
【活动目标】
1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。
2、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。
3、引导幼儿表达快乐，并把快乐传递给所有的人。
【活动准备】
1、一幅娃娃表情图。
2、《快乐小公主》故事课件。
3、卡纸、彩笔、照相机。
【活动过程】
1、组织幼儿随音乐《甩葱歌》入场。
2、教师出示“表情图”，鼓励幼儿结合自己的生活经验，说说娃娃烦恼的原因。
（1）有请客人小娃娃，出示表情娃娃（哭脸）。咦！娃娃这是怎么了？我请小朋友们说一说！请幼儿说说这个表情娃娃是什么样子的？（伤心、难过的）请幼儿讲述自己不开心的经历。让幼儿猜一猜表情娃娃为什么不开心？引导幼儿说出让自己开心快乐的方法？
（2）再请一位小娃娃，看他表情是怎样？出示表情娃娃（笑脸），请幼儿说说这个娃娃的表情是什么样的？（开心的）鼓励幼儿讲述自己开心的经历。让幼儿猜猜表情娃娃为什么开心？开心好不好？
教师小结：我们每个人都有开心和不开心的时候，经常不开
心对身体有害，所以我们要让自己快乐起来。
3、播放课件：采用关键中断法讲述故事,引导幼儿理解故事情节并进行讨论。
（1）讲故事到“可是公主一点都不快乐”后讨论：（1）小公主为什么不快乐？（因为她没有朋友
（2）你能想办法让小公主快乐吗？（多交朋友，多些朋友和她玩就会快乐）
（2）接着讲故事到“小公主摘下一个金手镯送给小老鼠”后讨论：小老鼠会把金手镯当成什么？怎么玩？
（3）继续讲完故事讨论：A.小老鼠的心情怎么样？B.看到小老鼠那么高兴，小公主的心情是怎样的？C.小公主最后明白了什么，她眼中的快乐是什么？
4、引导幼儿用自己的方式表达开心快乐的心情并绘画表情娃娃。
（1）故事中的小公主和小老鼠非常开心快乐，他们的好心情也感染到了老师，小朋友们现在的心情怎么样啊？（开心、快乐）小公主和小老鼠快乐时高兴得又唱又跳。那我们现在很开心，小朋友们想怎样来表达一下？那我们把现在的心情也用表情娃娃表现出来好吗？
（2）展示自己的表情娃娃，相互讨论自己此时的心情。拍照留念！
5、请幼儿讨论，如果生活中遇到不高兴的事儿，该怎样让自己快乐呢？
6、用唱歌、跳舞、拥抱的方法表达自己的快乐心情并想把好心情传递给身边每一个人，结束活动。
《快乐的小公主》大班教案3篇扩展阅读
《快乐的小公主》大班教案3篇（扩展1）
——大班快乐的小公主语言教案3篇
大班快乐的小公主语言教案1
一、活动的设计意图：
在普遍关注儿童智力发展的今天，儿童的情绪情感发展常常受到忽视。然而儿童的情绪不仅是情感变化的晴雨表，而且会影响到今后的智力发展、创新能力、健康状态。与智力能力相比，儿童时期具有的情绪能力更能预示他们人生能否获得成功。因此我借助《开心大王》这个主题，通过"快乐在身边"让幼儿发现身边快乐的事情；学会为别人付出，自己也能感受快乐；能与同伴、教师分享快乐、从而形成健康和谐的心理品质。
二、活动目标：
1、幼儿理解故事内容，了解小公主有不快乐到快乐的心理转变过程，感受小老鼠可爱、有趣、快乐、富有爱心的`性格特征。
2、幼儿积极的展开对故事情节的想象与讨论，大胆表达自己的想法，并能用语言、动作表达自己的感受。
3、幼儿在理解故事内容的基础上，懂得真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑里。
三、活动准备：
《快乐小公主》课件，故事录音，表情娃娃图片，小公主和小老鼠头饰。
四、活动过程：
1、教师与幼儿围绕"什么时候你最快乐"进行谈话，引出课题。
出示表情娃娃（哭脸、笑脸），引导幼儿说说自己喜欢哪个表情娃娃？（笑脸娃娃）
说说为什么？（因为笑起来很好看、笑的时候脸红红的，像大苹果、笑能使人身体健康、我妈妈说笑一笑十年少。）回想自己什么时候会出现笑的表情？（过年的时候，大家在一起开开心心的、买新衣服的时候、买新玩具的时候、和好朋友一起玩的时候。）为什么不喜欢哭脸娃娃？（因为哭不好看、哭对我们的眼睛不利。）回想什么时候会出现哭的表情？（买不到自己喜欢的玩具、衣服、好吃的、和好朋友打架。）当自己不高兴的时候是怎样使自己高兴起来的？（看自己喜欢的节目、吃自己喜欢的东西、穿自己喜欢的衣服、和好朋友一起玩。）
2、老师给小朋友带来一个关于快乐的故事，出示多媒体课件，采用关键中断法讲故事，引导幼儿理解故事情节并提问：
（1）小公主为什麽不快乐？你能想办法让小公主快乐吗？
（2）小公主送给小老鼠金手镯，它们会当成什麽？会怎麽玩？
（3）小老鼠是怎样玩呼啦圈的？请小朋友学一学
（4）小老鼠的心情是怎样的？看到小老鼠那麽高兴，小公主的心情会怎样？
2、教师完整的讲述故事，并引导幼儿讨论
（1）宫殿和七彩房子，小公主喜欢哪一个，为什麽？
（2）小公主为什麽会把贵重的金手镯、金耳环都送给小老鼠当呼啦圈玩？它是怎样的一位小公主？
（3）你最喜欢故事中的谁？为什么？
3、引导幼儿说说怎样才能让好朋友更加快乐？
4、幼儿分组表演故事感受快乐。
五、活动延伸：
请小朋友到外面找一找幼儿园的小弟弟小妹妹有没有不快乐的，请你帮他找到自己的快乐，变得开心起来。
六、观察记录及反思：
观察记录：在采用关键中断的提问过程中，"小公主为什么不快乐？"使孩子们陷入了深深的思考，"可能她的妈妈去世了吧！""可能她没有朋友吧！""可能她丢失了她心爱的项链吧！"孩子们陷入了与故事情节相同的情绪中。"小公主把金手镯送给了小老鼠，小老鼠回把它当成什么？"这一问题启发孩子发挥了自己的想象力。"会当成铁环，滚着玩"、"会当成耳环，戴在耳朵上"、"会当成呼啦圈转着玩"、"会用它来玩套圈的游戏。"等等。最后小公主的快乐情绪又感染了孩子们，使孩子们为小公主找到快乐而欢呼。
反思：活动中以情染情的情绪感染每一位幼儿，孩子们沉浸在故事中，为小公主的境遇而悲伤为小公主拥有朋友、拥有了快乐而高兴。应该说情感的共鸣与交流贯穿于整个活动中，使幼儿在动脑想办法的过程中孩子们也深深地理解有了朋友就有了快乐，好朋友在一起应该这样做才能快乐的道理。
《快乐的小公主》大班教案3篇（扩展2）
——大班语言教案快乐的小公主3篇
大班语言教案快乐的小公主1
【设计意图】
快乐是一种美好的心情，尤其是在学习工作生活压力都很大的今天，我们每个人都需要一个快乐的心情去面对!而我们的孩子也在面对着各种隐形的压力，有的来自家长或者来自同伴，甚至来自整个社会。因此，让我们的孩子从小用宽容开朗的心情面对周围的每一个人，用活泼向上的态度做每一件事。
【活动目标】
1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。
2、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。
3、引导幼儿表达快乐，并把快乐传递给所有的人。
【活动准备】
1、一幅娃娃表情图。
2、《快乐小公主》故事课件。
3、卡纸、彩笔、照相机。
【活动过程】
1、组织幼儿随音乐《甩葱歌》入场。
2、教师出示“表情图”，鼓励幼儿结合自己的生活经验，说说娃娃烦恼的原因。
(1)有请客人小娃娃，出示表情娃娃(哭脸)。咦!娃娃这是怎么了?我请小朋友们说一说!请幼儿说说这个表情娃娃是什么样子的?(伤心、难过的)请幼儿讲述自己不开心的经历。让幼儿猜一猜表情娃娃为什么不开心?引导幼儿说出让自己开心快乐的方法?
(2)再请一位小娃娃，看他表情是怎样?出示表情娃娃(笑脸)，请幼儿说说这个娃娃的表情是什么样的?(开心的)鼓励幼儿讲述自己开心的经历。让幼儿猜猜表情娃娃为什么开心?开心好不好?
教师小结：我们每个人都有开心和不开心的时候，经常不开
心对身体有害，所以我们要让自己快乐起来。
3、播放课件：采用关键中断法讲述故事,引导幼儿理解故事情节并进行讨论。
(1)讲故事到“可是公主一点都不快乐”后讨论：(1)小公主为什么不快乐?(因为她没有朋友
(2)你能想办法让小公主快乐吗?(多交朋友，多些朋友和她玩就会快乐)
(2)接着讲故事到“小公主摘下一个金手镯送给小老鼠”后讨论：小老鼠会把金手镯当成什么?怎么玩?
(3)继续讲完故事讨论：A.小老鼠的心情怎么样?B.看到小老鼠那么高兴，小公主的心情是怎样的?C.小公主最后明白了什么，她眼中的快乐是什么?
4、引导幼儿用自己的方式表达开心快乐的心情并绘画表情娃娃。
(1)故事中的小公主和小老鼠非常开心快乐，他们的好心情也感染到了老师，小朋友们现在的心情怎么样啊?(开心、快乐)小公主和小老鼠快乐时高兴得又唱又跳。那我们现在很开心，小朋友们想怎样来表达一下?那我们把现在的心情也用表情娃娃表现出来好吗?
(2)展示自己的表情娃娃，相互讨论自己此时的心情。拍照留念!
5、请幼儿讨论，如果生活中遇到不高兴的事儿，该怎样让自己快乐呢?
6、用唱歌、跳舞、拥抱的方法表达自己的快乐心情并想把好心情传递给身边每一个人，结束活动。
大班语言教案快乐的小公主2
一、活动的设计意图:
在普遍关注儿童智力发展的今天，儿童的情绪情感发展常常受到忽视。然而儿童的情绪不仅是情感变化的晴雨表，而且会影响到今后的智力发展、创新能力、健康状态。与智力能力相比，儿童时期具有的情绪能力更能预示他们人生能否获得成功。因此我借助《开心大王》这个主题，通过"快乐在身边"让幼儿发现身边快乐的事情;学会为别人付出，自己也能感受快乐;能与同伴、教师分享快乐、从而形成健康和谐的心理品质。
二、活动目标:
1、幼儿理解故事内容,了解小公主有不快乐到快乐的心理转变过程,感受小老鼠可爱、有趣、快乐、富有爱心的性格特征。
2、幼儿积极的展开对故事情节的想象与讨论,大胆表达自己的想法,并能用语言、动作表达自己的感受。
3、幼儿在理解故事内容的基础上,懂得真正的快乐在好朋友的关怀中,在好朋友的微笑里。
三、活动准备:
《快乐小公主》课件，故事录音，表情娃娃图片，小公主和小老鼠头饰。
四、活动过程:
1、教师与幼儿围绕"什么时候你最快乐"进行谈话,引出课题。
出示表情娃娃(哭脸、笑脸)，引导幼儿说说自己喜欢哪个表情娃娃?(笑脸娃娃)
说说为什么?(因为笑起来很好看、笑的时候脸红红的，像大苹果、笑能使人身体健康、我妈妈说笑一笑十年少......)回想自己什么时候会出现笑的表情?(过年的时候，大家在一起开开心心的、买新衣服的时候、买新玩具的时候、和好朋友一起玩的时候......)为什么不喜欢哭脸娃娃?(因为哭不好看、哭对我们的眼睛不利......)回想什么时候会出现哭的表情?(买不到自己喜欢的玩具、衣服、好吃的、和好朋友打架......)当自己不高兴的时候是怎样使自己高兴起来的?(看自己喜欢的节目、吃自己喜欢的东西、穿自己喜欢的`衣服、和好朋友一起玩......)
2、老师给小朋友带来一个关于快乐的故事，出示多媒体课件,采用关键中断法讲故事,引导幼儿理解故事情节并提问:
(1)小公主为什麽不快乐?你能想办法让小公主快乐吗?
(2)小公主送给小老鼠金手镯,它们会当成什麽?会怎麽玩?
(3)小老鼠是怎样玩呼啦圈的?请小朋友学一学
(4)小老鼠的心情是怎样的?看到小老鼠那麽高兴,小公主的心情会怎样?
2、教师完整的讲述故事,并引导幼儿讨论
(1)宫殿和七彩房子,小公主喜欢哪一个,为什麽?
(2)小公主为什麽会把贵重的金手镯、金耳环都送给小老鼠当呼啦圈玩?它是怎样的一位小公主?
(3)你最喜欢故事中的谁?为什么?
3、引导幼儿说说怎样才能让好朋友更加快乐?
4、幼儿分组表演故事感受快乐。
六、活动延伸：
请小朋友到外面找一找幼儿园的小弟弟小妹妹有没有不快乐的，请你帮他找到自己的快乐，变得开心起来。
七、观察记录及反思:
观察记录： 在采用关键中断的提问过程中,"小公主为什么不快乐?"使孩子们陷入了深深的思考,"可能她的妈妈去世了吧!""可能她没有朋友吧!""可能她丢失了她心爱的项链吧!"孩子们陷入了与故事情节相同的情绪中。"小公主把金手镯送给了小老鼠,小老鼠回把它当成什么?"这一问题启发孩子发挥了自己的想象力。"会当成铁环,滚着玩"、"会当成耳环,戴在耳朵上"、"会当成呼啦圈转着玩"、"会用它来玩套圈的游戏。"等等。最后小公主的快乐情绪又感染了孩子们,使孩子们为小公主找到快乐而欢呼。
反思： 活动中以情染情的情绪感染每一位幼儿,孩子们沉浸在故事中,为小公主的境遇而悲伤为小公主拥有朋友、拥有了快乐而高兴。应该说情感的共鸣与交流贯穿于整个活动中,使幼儿在动脑想办法的过程中孩子们也深深地理解有了朋友就有了快乐,好朋友在一起应该这样做才能快乐的道理。
《快乐的小公主》大班教案3篇（扩展3）
——快乐的小公主大班教案 (菁选3篇)
快乐的小公主大班教案1
【设计意图】
快乐是一种美好的心情，尤其是在学习工作生活压力都很大的今天，我们每个人都需要一个快乐的心情去面对！而我们的孩子也在面对着各种隐形的压力，有的来自家长或者来自同伴，甚至来自整个社会。因此，让我们的孩子从小用宽容开朗的心情面对周围的每一个人，用活泼向上的态度做每一件事。
【活动目标】
1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。
2、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。
3、引导幼儿表达快乐，并把快乐传递给所有的人。
【活动准备】
1、一幅娃娃表情图。
2、《快乐小公主》故事课件。
3、卡纸、彩笔、照相机。
【活动过程】
1、组织幼儿随音乐《甩葱歌》入场。
2、教师出示“表情图”，鼓励幼儿结合自己的生活经验，说说娃娃烦恼的原因。
（1）有请客人小娃娃，出示表情娃娃（哭脸）。咦！娃娃这是怎么了？我请小朋友们说一说！请幼儿说说这个表情娃娃是什么样子的？（伤心、难过的）请幼儿讲述自己不开心的经历。让幼儿猜一猜表情娃娃为什么不开心？引导幼儿说出让自己开心快乐的方法？
（2）再请一位小娃娃，看他表情是怎样？出示表情娃娃（笑脸），请幼儿说说这个娃娃的表情是什么样的？（开心的）鼓励幼儿讲述自己开心的经历。让幼儿猜猜表情娃娃为什么开心？开心好不好？
教师小结：我们每个人都有开心和不开心的时候，经常不开
心对身体有害，所以我们要让自己快乐起来。
3、播放课件：采用关键中断法讲述故事,引导幼儿理解故事情节并进行讨论。
（1）讲故事到“可是公主一点都不快乐”后讨论：（1）小公主为什么不快乐？（因为她没有朋友
（2）你能想办法让小公主快乐吗？（多交朋友，多些朋友和她玩就会快乐）
（2）接着讲故事到“小公主摘下一个金手镯送给小老鼠”后讨论：小老鼠会把金手镯当成什么？怎么玩？
（3）继续讲完故事讨论：A.小老鼠的心情怎么样？B.看到小老鼠那么高兴，小公主的心情是怎样的？C.小公主最后明白了什么，她眼中的快乐是什么？
4、引导幼儿用自己的方式表达开心快乐的心情并绘画表情娃娃。
（1）故事中的小公主和小老鼠非常开心快乐，他们的好心情也感染到了老师，小朋友们现在的心情怎么样啊？（开心、快乐）小公主和小老鼠快乐时高兴得又唱又跳。那我们现在很开心，小朋友们想怎样来表达一下？那我们把现在的心情也用表情娃娃表现出来好吗？
（2）展示自己的表情娃娃，相互讨论自己此时的心情。拍照留念！
5、请幼儿讨论，如果生活中遇到不高兴的事儿，该怎样让自己快乐呢？
6、用唱歌、跳舞、拥抱的方法表达自己的快乐心情并想把好心情传递给身边每一个人，结束活动。
快乐的小公主大班教案2
活动目标：
1、理解故事内容，了解小公主由不快乐到快乐的心理转变过程，知道给予也是一种快乐。
2、积极展开对故事情节的想象与讨论，能用语言、动作表达自己的感受。
3、乐于寻找生活中的快乐，喜欢把快乐的心情传递给周围的人。
活动重难点：
重点：懂得真正的快乐在于好朋友的关怀与微笑。
难点：理解故事内容，表达自己想法和感受。
活动准备：
1、幼儿与同伴游戏时的开心照片、轻音乐、表情娃娃、《表情歌》
2、多媒体课件《快乐的小公主》。
活动过程：
一、出示小公主图片，谈话导入，引出活动主题。
出示小公主不开心的图片，引导幼儿观察小公主的心情是怎样的，鼓励幼儿结合自己的生活经验猜一猜小公主不开心的原因。
二、分段讲述讲述故事，引导幼儿了解小公主由不快乐到快乐的心理转变过程。
1、播放课件，讲述故事第一段，并进行提问：
提问：小公主为什么不快乐？你能想办法让小公主快乐吗？
小结：小公主有水晶宫殿，有漂亮的裙子，有一屋子的七彩宝石，但她没有朋友，所以不快乐。
2、播放课件，呈现第2、3幅图片，讲述故事第2-8段段。
提问：小公主送给小老鼠金手镯，他们会当成什么？它们会怎样玩？
3、讲述故事至最后，并根据故事内容进行提问：
小老鼠的心情是怎样的？看到小老鼠那么高兴，小公主的心情是怎样的？她把自己的好东西送给了别人，为什么还这么开心？
小结：朋友间应该互相关怀和分享，朋友快乐了，自己也会快乐。
三、完整欣赏故事，知道给予也是一种快乐。
完整讲述故事并进行提问：水晶宫殿和七彩房子，小公主喜欢哪一个？为什么？小公主为什么会把贵重的金手镯、金耳环送给小老鼠当呼啦圈儿？她是怎样的一位小公主？
小结：金手镯、金耳环是珍贵的东西，可小公主觉得只拥有这些东西而没有朋友是不快乐的，所以她把金手镯、金耳环送给小老鼠玩儿。她拥有了朋友，也找到了快乐。原来给予也是一种快乐。
四、组织幼儿交流、讨论，探讨能让自己变快乐的方法。
1、提问：你有不开心的时候吗？你为什么不开心？不开心的时候，
用什么方法能让自己快乐起来？
小结：每个人都会有不开心的时候，经常不开心对身体有害，所以我们要想办法让自己快乐起来。
2、播放照片课件，引导幼儿说一说照片中的小朋友在干什么？为什么这么快乐？了解有很多方法可以使自己快乐，鼓励幼儿传递快乐。
3、播放《表情歌》，让幼儿进一步感受到快乐的真谛和幸福。
活动延伸：
生活中注意观察幼儿的情绪变化，指导幼儿学会调整自己的情绪，保持快乐的心情。
反思：
本活动以动人的情绪感染幼儿，活动中以情染情的情绪感染每一位幼儿,孩子们沉浸在故事中,为小公主的境遇而悲伤为小公主拥有朋友、拥有了快乐而高兴。应该说情感的共鸣与交流贯穿于整个活动中,使幼儿在动脑想办法的过程中孩子们也深深地理解有了朋友就有了快乐,好朋友在一起应该这样做才能快乐的道理，只是在表述时，仍有表达不完整的幼儿，需要加强练习。
快乐的小公主大班教案3
设计思路：
现在的孩子大多数是独生子女，因此也带来了一系列问题：孩子们娇惯任性，有的不会交往，缺少朋友；有的不能与同伴和睦相处；还有的孩子依赖性很强，不能独立处事，不管遇到什么事情，只是又哭又闹，不知道怎么解决。因此我们借助《开心大王》这个主题，通过《快乐的小公主》这个故事，让孩子们感受到快乐就在身边，让孩子们去发现身边快乐的事情；学会为别人付出，能与同伴、教师分享快乐的同时，自己也能感受快乐；从而形成健康和谐的"心理品质。
教学目标：
1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。
2、在理解故事的基础上，懂的真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑里。
3、探索让别人快乐的多种方法，生活中保持快乐的心情，萌发爱心。
教学重点：
在理解故事的基础上，懂的真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑里。
教学难点：
探索让别人快乐的多种方法，生活中保持快乐的心情，萌发爱心。
教学准备：
表情娃娃图片、故事课件
教学过程：
一、回顾生活，感受快乐
1、宝贝们，在生活中，你有过高兴的事吗？什么时候高兴过？高兴的时候是什么样子的？（幼儿自由发言后，出示开心的表情娃娃图）
2、你有过不开心的事吗？什么时候不开心了？不开心的时候你是什么样子？（幼儿自由发言后，出示伤心的表情娃娃图）
3、宝贝们，你们喜欢哪个娃娃？为什么？
4、出示镜子：来宝贝们，对着镜子笑一个，看看自己是不是很漂亮？来，在对着你身边的小朋友笑一个，看看他会怎么样？（幼儿发言）是啊，你的开心同时也给别人带来了快乐！
5、引导幼儿讨论：当我们自己不开心时，怎样才能让自己高兴起来？（幼儿自由发言，提示幼儿想想自己高兴的事、与朋友聊天、说说自己的心里话、做游戏。做自己喜欢的事：画画、唱歌、体育锻炼）
教师小结：每个人都有自己开心和不开心的时候，不开心会对身体不好，爸爸妈妈和好朋友也会担心，所以我们要让自己开心快乐起来。
二、理解故事内容，体验快乐
1、今天老师给小朋友们带来一个关于快乐的故事，下面咱们一起来看一下吧。放课件，逐一出示图片：通过老师提问、幼儿观察、师幼一起建构故事。
（1）这是谁？住在什么地方？她的表情怎样？为什么不快乐？谁会愿意做她朋友呢？
（2）小老鼠会对小公主说什么呢？会带小公主去哪儿呢？
（3）小公主看到这么多小老鼠会怎样？她会说些什么呢？小老鼠会怎么说呢？
（4）小公主真开心，她怎样做的呢？她把自己的好东西送给了别人，自己感到怎么样？为什么？
（5）小老鼠又怎样做的呢？他们在一起玩的开心吗？
2、幼儿完整的听一遍故事，并提问：
（1）水晶宫殿和七彩房子，小公主喜欢哪一个？为什么？
（2）小公主找到快乐了吗？小公主觉得快乐在哪里？
教师小结：从这个故事中我们知道：快乐不仅是得到，快乐也可以是分享，快乐还包括付出，就像小公主把自己的好东西送给别人让别人找到快乐，同时自己也找到了快乐，因为她把别人的快乐当做了自己的快乐。所以我们要像小公主一样把快乐分享给我们身边的人。
三、探索多种带来快乐的方法
1、说说能让别人快乐的方法
出示小朋友伤心、哭的图片，分别提问：宝贝们，这个小朋友怎么了？可能发生了什么事情？我们怎样做才能让他们开心起来？（幼儿自由发言）
2、我们除了帮助这两个小朋友，让小朋友快乐，我们可以用什么方法给大家带来快乐呢？（引导幼儿从身边的小事讨论，如：怎样能给爸爸妈妈带来快乐？怎样能给老师带来快乐？怎样能带给小朋友带来快乐？怎样能给身边小动物带来快乐？怎样能给我们身边的植物带来快乐？……培养幼儿的爱心）
3、今天老师还给大家带来了一位既神秘又熟悉的人物，咱们一起来看看他是怎么给大家带来快乐的？（出示刘翔站在领奖台上的图片）
①这是谁呀？（刘翔大哥哥）
②刘翔大哥哥为什么笑得那么甜？（得了冠军）
③刘翔大哥哥的衣服上有什么标志呀？（*）
④*代表的是哪个国家？（*）
⑤他得了奖牌很高兴，除了他自己高兴之外，还有谁会感到高兴呢？（引导孩子说出全国的人民都会高兴。）
师小结：当老师看到刘翔哥哥得了冠军站在领奖台上，*随着*升起的时候，心里特别高兴、特别激动，刘翔哥哥通过自己的努力拼搏，争得了冠军，为*争了光，全国人民都为他自豪、高兴。他是全国人民的骄傲！（提升微笑的含义，培养孩子的爱国情感）
四、表达快乐：
只要是有爱心的人，不管用什么方法都能给周围的人带来快乐，刚才咱们也想了很多能给大家带来快乐的方法。下面咱们一起把能给大家带来快乐的方法记录在爱心卡上，然后送给你喜欢的人好不好？（幼儿画爱心卡）
结束部分：
来，孩子们去把你画好的爱心卡送给你喜欢的老师和小朋友吧！
《快乐的小公主》大班教案3篇（扩展4）
——小公主的读后感10篇
小公主的读后感1
假期是漫长而又乏味的。做完作业的我随手从书架中抽出一本书打发时光，但这一看，我就喜欢上了《小公主》这本书。
全书讲述了高贵、优雅、善良而又聪明的小公主莎拉克鲁的一段曲折的人生经历。
从小生活在印度的富家千金莎拉为了接受更好的教育，被父亲送至伦敦的女子学校学习。一进学校，莎拉就成了同学们羡慕的对象，校长重点关注的宠儿，但父亲投资失败后因病去世，莎拉一下从小公主变成了一无所有的小女佣，遭受了无数的嘲讽，但她并不放弃对爱和美好生活的追求在好友贝琪和亚美得陪伴下坚强地度过了这段充满艰辛的岁月，重获幸福。当莎拉得知父亲的死讯时，我很担心她会从此一蹶不振，再也无法出人头地，但我错了，莎拉所表现出的坚强和乐观是我们望尘莫及的"，因为沙拉油好友的支持和强大的信念，她始终相信自己的春天终将到来，事实证明她等到了。
但并不是每个人都可以等到自己的春天，有多少人会被残酷的现实打击到一蹶不振？我不得而知，但我知道，有无数的人等着看别人的笑话，而我最看不惯这种见风使舵、幸灾乐祸的人，所以，书中敏钦校长的形象给我留下很深的印象，但校长的做法，造就了莎拉不屈服的特点。
生活中有很多和莎拉有着一样遭遇的人，而我，就是其中一个。
俗话说得好落毛的凤凰不如鸡，再四年级的时候，我彻底明白了这句话的含义。
记得那时候，爸爸去世的消息几乎让我一蹶不振，我无心学习，天天都是人在教室心在外，导致我的成绩直线下降，破了我的最差纪录，同学们见我学习成绩不在像从前那样优异，不断地跑来讽刺我，最后我实在忍不住了，找来高泽慧帮我补课，用了两个星期补完了一个月的课，在期中考试时一鸣惊人。
莎拉代表的就是那些朴实、善良的普通百姓，随时有大放光彩的机会。
从古至今的势力者太多，虽然有时会堕落，但只要心中有着执着的信念，再苦再难，也可以度过。
等待自己的春天。
小公主的读后感2
这几周，我读了《小公主》这本书。
这本书讲述的是这样一个故事：莎拉被爸爸（克鲁上尉）送去明钦小姐女塾，在那里做一位特殊寄宿生，过着优越的生活。但突然有一天，她的父亲去世了，她没有财产了，明钦小姐就让她干活，把她当奴隶一样对待，让她吃不饱，穿不暖。可当初使她父亲破产的那位父亲的朋友找到了她，并让她做回了从前的莎拉。
令我印象最深的是莎拉从一位特殊寄宿生沦落到小使女的时期。那段时期，正是她的人生逆境。她有时一天三顿都没得吃，还要在下雨天去买东西；她冬天只能套上薄外套，冷了却不能穿更多的衣服……但她面对这些并没有抱怨，而是抱以乐观的态度，并没有就此沉沦下去。她找到了伙伴——另一位干粗活的小使女和另外两位女学生，并与她们交谈，分享自己的心情，还认识了一只老鼠和几只麻雀，在莎拉孤独的时候，他们总能陪伴她。而且莎拉很会“假设”，有了它的这个本领，什么事都能变成好事，也正是这个本领鼓励着她，让她乐观的活下去。
再想想我，那回体育课上，老师要求我们排球要连续掂三十个，但我怎么做都做不到连续掂满30个。眼瞧着过关的人越来越多，但我并没有放弃，仍然努力着，于是，我掂的个数越来越多，渐渐地接近30个了。
看来，在逆境中乐观向上，是帮助我们度过逆境的重要因素。那么我们遇到逆境就更不应该断绝希望，应该像《小公主》中的莎拉一样，面对逆境，乐观向上！
小公主的读后感3
最近我读了《小公主》这本书，它是著名女作家白捏德夫人的代表作品之一，它叙述了一个曲折动人的故事，使我回味无穷：
在撒拉七岁的时候，她的父亲就送他到英国伦敦明贞女子学校读书。明贞校长是一个虚荣心强的人，由于撒拉家境富有，并且有着高贵的风度、品质，所以她理所当然地成为同学、教师都称她为“小公主”，正当她要攀上幸福、欢乐的最高峰时，不幸就降临到她的头上——在一夜间，她变成了一个身无分文、穿得破破烂烂的小女佣。
原先，撒拉的父亲由于矿山事业失败，失去了所有的财产，并且得了热病，死去了。于是，虚荣心强的明贞校长就开始虐待撒拉。可是，虽然生活条件、环境再差，撒拉却很坚强，仍然维持着公主的风度、气质，安慰那些和她一样不幸的人。之后，父亲的朋友加利福特无意中地找到她了，所以他就把撒拉接回印度一齐生活，撒拉最终有了永久的幸福，成为了一个永远的小公主。
看完了这本书以后，深深地感到：在一个富有的家庭里，有着不*凡的气质、高贵的风度是一件较容易的事情，如果在家境贫穷、身无分文的情景下，有着不*凡的气质和高贵的风度却是一件很艰难的事情。我喜欢撒拉聪明伶俐、热于助人、不骄傲的个性。她爱幻想，经常编故事讲给伙伴听，使到她拥有许多好朋友。我更喜欢她的心地善良：在她陷入困境的时候，她仍然不忘处处替他人着想，安慰、帮忙比她更可怜的人。我要向她学习，使自我成为一个有高贵的气质、风度和崇高品德的好女孩。
小公主的读后感4
最近，我简直成了一个小书迷，家里的书根本不够我看，妈妈见我这么爱看书，赶紧从她学校里借了好多书回来。我可高兴了，每天，只要我一做完作业，就会迫不及待的捧着书，津津有味地看起来。
知道我为什么这么爱看书吗？不仅因为书里藏着许多的知识，还因为里面藏着一个我的小秘密。以前的我总是梦想着自己能成为小公主，经常让妈妈给我穿上漂亮的裙子，打扮得漂漂亮亮的。可是，只要我一穿得漂亮，上课就老走神，因为我总是看着自己的漂亮衣服开小差，妈妈为了这事批评了我好几次。唉！我真不明白：漂亮有什么错呀！
可是自从我看了《小公主》这本书后，受到了很大的启发。书中有一个叫萨拉·库尔的小女孩，她不仅美丽，而且还有一颗善良的心，最终，她成为大家心中的小公主。从书中我明白了一个道理，也知道了妈妈的用心：要想成为小公主，不是光靠打扮就可以的，关键要有一颗善良的心。这样，才能成为永远的小公主。
小公主的读后感5
这几天，我看完了伯奈特的《小公主》，书中小公主莎拉的经历深深地吸引了我，感动了我……
这本书讲的是，有一个叫莎拉的女孩子，她很富有，一生中，她的爸爸克鲁上尉是最爱她的亲人。在她七岁时，她爸爸把她送到一所寄宿学校，家境富裕的莎拉在学校享有公主一般的待遇。可是不久，远方传来她爸爸克鲁上尉去世的消息。眀钦小姐——莎拉的老师，对莎拉的态度一下子改变了：她把莎拉赶到了残破的阁楼，吩咐莎拉去穿黑色短裙，让莎拉去给孩子背课文、复习功课，还要做许多脏活儿、难活儿……莎拉遇到很多困难，在不管多寒冷的雪天，眀钦小姐都吩咐莎拉独自去买她们需要的东西，如果莎拉买少了任何一样东西，都会受到眀钦小姐和厨师一天的责骂！莎拉一整天都忙个不停，只有在晚间大家都睡觉的时候，莎拉才忙完活回到教室复习她自己的功课。不过，即使这样，莎拉还是没有泄气、没有被击倒，她心里始终想着一句话让她提起自信，那就是——“我是一个公主”！她对她最心爱的“艾米丽”说话，她充满了幻想，她知道我是公主我应该怎么做。就这样，她一次次安慰自己，战胜困难，最后，莎拉遇上了爸爸的朋友，又使她成为了富有的小公主！
书中莎拉的善良也让我十分感动！在她很富有的时候，她从不去嘲笑那些别人认为愚蠢的孩子，而与受人欺负的孩子们洛蒂、贝基、埃芒加德等成为了好朋友，莎拉总是去帮助她们、保护她们，还给她们讲神奇的故事安慰她们，让她们停止哭泣。对了，莎拉还有个她最喜爱的布娃娃“艾米丽”，你别以为莎拉是专门给富有的孩子看她的“艾米丽”，她给像贝基一样贫穷的孩子介绍自己最心爱的“艾米丽”，并借给她们玩。当脏兮兮的贝基躺在她的安乐椅子上时，她不但没有责备她，还给她蛋糕吃，为她讲故事；在莎拉饥饿时，她还给了小乞丐五个面包，自己只留下一个……
看完了这本书，让我明白了，真正的公主，并不是一定要有美貌的外表，也不是一定要非常的富有，而是要像莎拉一样，即使失去亲人和财富，但一直内心善良、坚强，从心里上做一个真正的公主！我也要像莎拉学习，做一个善良乐观、坚强自信、全面发展的“小公主”！
小公主的读后感6
前两天我看完了《小公主》一书，书中讲的是一个名叫“萨拉”的女孩，她妈妈在生下她的时候就死了，所以小萨拉天天跟着富有的爸爸一起玩她幸福得像一个光彩夺目的小公主。
一天，萨拉给送去了一所小学上学。不知不觉，几个月过去了，突然有一天，明卿小姐——学校的老师听说萨拉的爸爸死了，明卿小姐听到这消息后气得马上把萨拉叫了出来，为什么那么生气？大家想想，萨拉的爸爸妈妈都死去了，谁负责她的生活费用？爸爸的去世，改变了她原来的生活，从此以后她必须得每天起早贪黑，在厨房里帮忙，在教室里照顾小一点的学生，有时甚至被人误以为乞丐。日复一日，月复一月，年复一年，萨拉就这样过着可怜的生活，但心地善良的她并没有被眼前的困难吓到，反而乐于助人，常常帮助那些有需要的人。萨拉的乐于助人打动了邻居家的一位先生，奇怪的事情发生了：一天，一位好心人默默地送给了她富人才拥有的东西：漂亮的床垫、免费的晚餐……
后来，萨拉终于知道了这位好心人原来是他爸爸生前的朋友。萨拉最终继承了爸爸来自钻石矿的遗产从此，萨拉过上了幸福的生活。这个故事让我懂得了：要勇敢地面对困难，要做一个善良、乐于帮助别人的人。
小公主的读后感7
《小公主》是美国女作家弗朗西丝·伯内特的代表作，故事中的小主人公萨拉从小生活在一个富裕的家庭，理解过良好的教育，所以很象一位高贵的小公主。在学校里，萨拉热心的帮忙同学，关爱小仆人贝奇。她父亲的突然去世，让她失去了生活来源，变成了乞丐。萨拉应对生活的艰难和不幸，没有一蹶不振，她的自信坚强，使她在经历了一系列的磨难后，又重新拾回了往日公主的光彩。
读了这本书，萨拉自尊自爱，乐观自信的品质深深感动了我，她父亲没有去世之前，她生活富裕，有知识，有教养，却不骄傲。失去了父亲和财富后，她不自卑。无论什么时候，都能热心帮忙有困难的人，乐观的去对待生活中的每一件事。
我们女孩子都想成为高贵的公主，所以我们要学习萨拉的乐观向上的性格，就算身处困境，也不向困难低头。无论什么时候，都要自尊自爱，自强自立。做一个像萨拉那样的热心助人，品质高尚的公主。
小公主的读后感8
这几天我借阅了《小公主和矮爸爸》（这可是美美写的哦）。
故事的主人公是个名叫濮琳丝。她原本是个过着幸福生活的“小公主。”但一场突然来到的厄运打破了这片幸福。爸爸前妻的来到，使她从“小公主”变成了“灰姑娘”。坚强的丝丝在朋友——智能小熊忧米的陪伴下，勇敢地面对残酷的现实，始终对生活充满希望，终于度过了她一生中最灰暗的日子，成为了一位真正的“小公主。”
故事中的丝丝用她那忍耐，善良，坚强，宽容的品质感染了周围的人。
想想我们周围，大家总是为了一点鸡毛蒜皮的小事大吵大闹，我们真应该学学丝丝，做个宽容，善良，坚强，忍耐的。
小公主的读后感9
在我们的生活和学习中，大家一定看过很多的书，当然我也不例外。可是在我看过的这些书里，让我最难忘的就是我百看不厌的《小公主》这本书。
见到书名，你们一定以为这是一本有关“白雪公主”的故事书吧？猜错啦!《小公主》里的主人翁是一位*凡的小女生，在我眼里她却是一位善良、漂亮、高贵的“小公主”。我们一起来认识认识她吧！
《小公主》里的主人翁名字叫莎拉﹒克噜。莎拉﹒克噜的妈妈在她出生后不久就去世了，慈爱的父亲是她在这个世上唯一的亲人。莎拉﹒克噜慢慢地长大，该上学了，爸爸把她送到“明钦女子模范学校”去上学。莎拉﹒克噜在学校认识了很多的新朋友，拉比亚、贝帝、亚美等都是她的好朋友。在学校，谁有困难她都会热心地帮助，聪明又好学莎拉﹒克噜还经常帮同学补习功课，学校里的老师和同学们都很喜欢善良、美丽又有爱心的莎拉﹒克噜。莎拉﹒克噜不但善良还富有同情心，在街上看见乞丐她都会从兜里掏出六便士给他们。
莎拉﹒克噜的故事还有很多很多，莎拉﹒克噜不是真正的公主，却是新一代女生中真正的“公主”！
《小公主》这本书让我很难忘，最难忘的是莎拉﹒克噜善良和乐于助人的表现，我们一定要向莎拉﹒克噜学习！
小公主的读后感10
这本书我读每遍都会被那情节吸引，那波折的情节深深打动了我。细想，一个正常人，在精神与生活都被压垮时，有几个人能仍然保持着公主的风范，仍那么温和有礼，时常为人着想呢？人们很难想象一个衣衫褴褛、一分钱也没有的孩子能成为公主。但萨拉不顾一些人的热嘲冷讽，在内心中默默地做自己的公主。
真正的公主，并不一定要富有，但一定要有谦逊有礼的好品质，不论萨拉富有的时候还是贫穷的时候，她始终保持着公主般的品质，然而在苦难过后，她收获的财富也不少。
如果说萨拉成长了，那我相信那是苦难的经历带给她的财富。世界万物有益也有弊，苦难的生活带给了她不幸、痛苦，但带给了她成长的财富。苦难锻炼人们，让人们获得一生的财富。在痛苦的时候，能靠毅力挺过来的人，终究会成大事。
俗话说“穷人的孩子早当家”，富有的人们容易养成一些懒惰的毛病，温室里生活的花儿永远没有抵抗暴风雨的能力。贫穷与苦难是锻炼人们的好老师，当你被生活伤害的时候，请时刻提醒自己坚持下来，这将是一笔无穷的财富。
《快乐的小公主》大班教案3篇（扩展5）
——小公主降生的唯美句子
小公主降生的唯美句子1
1、恭喜！祝小宝宝健康成长，*安快乐！
2、马到功成在眼前，人仰马翻收祝福；生怕短信挡我路，千军万马来开路；祝喜得马宝宝，从此你将金戈铁马，驰骋世间；祝一生幸福，一世开心。
3、再也不能叫你小丫头了，再也不能称呼你外号了，再也不能跟你耍闹了！怀念以前的日子，但更看好明天的生活！祝福你这位幸福的妈妈，喜得公主！
4、这是爱的呼唤，这是爱的结晶，更是爱的希望，一个小生命的降生，伴随着幸福，伴随着甜蜜，更伴随着一份寄托与深深的祝福！
5、恭喜恭喜！喜得贵子升格当了爸爸，我们也可以沾光普升一级！
6、幸福你有了，快乐你有了，好运你有了，成功你有了，顺心你有了，如今孩子你也有了，真是好事连连呀，在这里只有祝福你喜得公主，愿孩子*安健康。
7、据说，今天有文曲星转世，恰好你喜得公主。难道真的转入你家了？这孩子必定万事顺意，宏图大展。笑什么，别愣着，快去准备酒菜吧，我们要来贺喜了！
8、喜得公主，喜气冲天！祝财源滚滚而来，好事连绵不断，身体永远健康！长大了出类拔萃，出人头地！
9、欣闻得娇女，令人无比快慰，祝贺你俩和你们幸运的小宝贝一生好运气！
10、祝你喜得千金（公子），升级做妈妈了。全家幸福快乐！宝贝健康长大！
11、点上一炷香，许下一份祝福，默念一段祝福，为宝宝祈福。宝宝满百日，祝你家宝宝十全十美，百日快乐，千分顺利，万事如意。
12、惊天一声霹雳响，你家诞生一块宝，嘻嘻哈哈全家笑，叽叽喳喳欢喜叫，快快乐乐抱一抱，那叫幸福多围绕，祝你家宝贝快乐成长！
13、欣闻得娇女，令人无比快慰，祝贺你俩和你们幸运的小宝贝一生好运气！希望你的宝宝健健康康成长，让宝宝赢在起跑线，有一个美好的未来。
14、祝小宝宝，健康成长，人见人爱，聪明活泼，将来考个名牌大学，前途无量。
15、朋友喜得贵子，是件值得庆祝道贺的事情，再此祝福你的朋友，身体早日康复，小朋友健健康康，茁壮成长。
16、他是词，你是谱，你俩就是一首和谐的歌。天作之合，鸾凤和鸣，早生贵子了吧，恭喜啊！
17、又一个小天使降临到这个世上，恭喜你又为世界增加了一份欢乐！
18、时代不同了，儿女都一样。祝贺你，喜得千金，母女*安，女儿是哈哈哈贴心小棉袄，你可有福了。祝福你宝贝健康快乐茁壮成长，合家幸福安康如意吉祥！
19、恭喜你喜得美丽的小千金，愿你和宝宝一生好运气！
20、千金是个宝，女儿是贴心小棉袄，今后你们的日子不再有黑暗，不再有寒冷，因为她就是你们生命中的阳光，祝贺喜得千金。
21、喜得千金，祝愿全家*安、如意、健康、快乐！
22、茶，有人生的滋味；酒，有心情的体会；过去与未来的交替，迷失的是岁月的相会；不是没人陪，只怪咖啡喝不够；路一走就累，雨一碰就碎，只有孩子最珍贵！
23、喜得千金，祝愿全家*安如意！健康快乐！
24、喜闻你家中降临马宝宝，在此送上我诚挚的祝福；祝福你终于立下汗马功劳，一马当先走在我们的前面，展现你龙马精神，豪万风格。
25、喝了满月酒，祝他幸福长长久久；唱了满月歌，愿他从此快快乐乐；过了满月日，祝他成长健健康康。祝你的孩子满月过后，一帆风顺，茁壮成长。
26、宝宝出生了，听见你们笑了，我的祝福送到了，家里更有乐趣了，新的希望出现了，宝宝健康最好了，祝福宝宝健康快乐！
27、恭祝你们喜得千金，从今以后，千斤的幸福将压在你们身上，千斤的快乐将伴随在你们身旁，愿可爱的小千金每天健康成长。
28、小天使已到你的身边，会将幸福快乐带给你，将一生回忆留在这时，祝愿你一切*安顺利。
29、花香浮动，月华如水，庆添嗣之喜！馨香传来麟儿啼声，积善之家有福，岁岁年年！
30、你是一个勤劳的女人，你是这个世上最温柔美丽的母亲；今天，恭喜你生得贵子，我把这个世上最伟大的祝福送给你，祝福你生子快乐！身体健康，永远漂亮和美丽。
31、此刻，好想分享你的快乐幸福。恭喜你，在这个深情的季节，辉增彩悦，喜得贵子！祝愿你的宝宝聪明健康，茁壮成长！
32、女）*安就是最幸福的事情。祝你的孩子一生一世**安安，健康快乐。
33、新生的宝宝，新生的希望；像一轮新生的太阳，暖在全家人的心上。宝宝顺利出生了，爸爸妈妈开心了，祝愿宝宝顺利成长，一生安康！
34、人生三大喜，亲爱的朋友，在你喜得贵子的日子，让我诚挚地祝你和家人健康快乐。
35、月老为你牵红线，送子观音为你送子。你就是幸运女神，幸福的像花儿一样！恭喜你喜得公主，祝母子*安，生活甜甜蜜蜜！
36、好儿只需有一个，花香何必发重台！欣闻弄璋之喜，不胜高兴，特备薄礼一份，以示庆祝！
37、人生三大喜，亲爱的朋友，在你喜得贵子的日子，让我诚挚地祝你和家人健康快乐！
38、妈妈，我们相信，未来的岁月里这个小天使将会给我们带来更多的欢乐！
39、在你俩喜得贵子之日，愿新生的小宝贝给你们带来数不尽的新欢乐！
40、恭喜你家添新丁，全家高兴其乐融融，为后辈日夜奋斗不停，来年定能三级连升，金银财宝任你抱，好事不断开口笑！
41、恭喜恭喜！喜得千金升格当了爸爸，我们也可以沾光普升一级！花香浮动，月华如水，庆添嗣之喜，让宝宝赢在起跑线！
42、喜上加喜，喜得千金，全家美满，幸福一生！
43、衷心祝贺新生儿诞生，并致以最良好的祝愿！愿新生的小宝贝给你们带来数不尽的快乐！祝小宝贝：身体健康！茁壮成长！
44、夏日为新生宝宝送来祝福，清风为美丽的新妈妈送来甜蜜，愿新妈妈、乖宝宝健健康康，幸福无极限！
45、宝宝降生，我前来贺喜，愿新生的小宝贝给你们带来数不尽的快乐，祝小宝贝身体健康，茁壮成长，祝新妈妈您甜蜜美满！
46、衷心祝贺新生儿诞生，并致以最良好的祝愿！愿新生的小宝贝给你们带来数不尽的快乐！祝小宝贝：身体健康！茁壮成长。
47、可爱的脸蛋小巧的嘴，挥挥胳膊蹬蹬腿；明亮的双眼聪慧的耳，锦绣前程显富贵。恭祝您的宝宝活波健康，开心成长，越来越漂亮。
48、养儿育女任重而道远，加倍努力啊！馨香传来麟儿啼声，积善之家有福，岁岁年年！
49、祝贺你的宝宝拥有像苹果一样的脸蛋，像灌木一样黑的头发，像雪一样白的脸。
《快乐的小公主》大班教案3篇（扩展6）
——小公主的读后感200字
小公主的读后感200字1
这是一本名叫《小公主》的书，但这并不是写公主的故事书，而是写一个关于小女孩萨拉的故事。
小女孩萨拉并不是公主，但是困境中，她像公主一样爱人并且自爱，所以，她成为了一代又一代的女孩们心中真正的公主。
这本书告诉每一个有着公主梦想的女孩如何成为真正的公主。外在的东西真的不重要，小女孩萨拉也曾经一次次的流落街头，从光彩夺目的小公主变成小女佣，小教师，但是，没有什么能够夺走她内心的善良的.希望，即使她比起它女孩儿经历更多坎坷，她仍然有着更多的勇气去面对生活。萨拉坚持自己的内在必须像公主一样尊贵，她也注定成为公主。
这本书对我受益匪浅，我喜欢《小公主》这本书!
《快乐的小公主》大班教案3篇（扩展7）
——小公主英语读后感
小公主英语读后感1
This book is a little Ducheis the story is about a girl called Sarah, who is all she wanted, but she is not spoiled. She immediately became one of the most popular students in the other, when they found her very smart, can make use of a good story of her vivid imagination. In Sarahs 11-year-old birthday, MiMinchin was told that Sarahs father died, leaving Sara penniless, and you can not go anywhere. Minchin sent so missed an attic where she worked as servants. Sarahs trial is to remember that the princeis a princess, and even when she acted as other people, even in the run-down. She was finally helped friends and her father become rich, to become a princeforever.
We can feel good book. Sarah to everyone, even the mouse and her doll! She was always willing to help others what circumstances. Her own. She encouraged her friends the difference they have problems, she helped her friend to learn; she tells the story of poor little servant, and for her to buy delicious food; forgive her students, given them a hate her hands warm, they have problems, even when she deteriorated, she still gave her most of the bread to the beggars; she and a friend turned into a mouse. Although she was hungry, she will not forget some food. You might think that it is difficult for others, but Sarah has done a good job. Her kindneand her evil principals become a strong contrast. For me this book had a great influence. When I have difficulties, I always feel that Sarah, I would like to have the courage to tackle difficult and sometimes some ideas will come to my mind, if Sarah has helped me.
The so-called "good" What does this mean? In this dictionary is: State or quality. What Sarah has done on behalf of not only good, but the author also shows that the maintenance of good things and hope the world is full of mercy and love. Then you know about real life in this world? Of course, good and evil. So good? Beautiful things are by the history and great people; as an insignificant, and this has nothing to do with me! If you have such a good idea, you are completely wrong. We can see very tiny things, from善性such as the perceptual awareness: to a sweet smile, your friends, when you met the kind-hearted, caring person; When you have done, trying to find very glad to help others, for all the biological ... Oh, there are many, this sounds very difficult; but if you really have a warm heart in daily life, you will find it very easy to do good.
Sarah to set a good example for us. She not only is perfect, but it is also a good idea to spread her friend was impressed by many people. Through this book, we can see that, in fact, the author describes as Sarah and the two most under Minchin, a very good; the other is very bad. While it is in real life, not very different. However, we can still be found today, very few people are willing to do mercy and to do it well. Why?
A considerable number of reasons to explain this important phenomenon. First of all, now, our society, the so-called people - children - policy, taking into account their children, many parents are teaching kids, first of all, in order to protect themselves, day after day, the children become a bit selfish, resulting in the fact that fewer people can do good. As Sarah
Urbanization also plays an important role. Methods as the countrys urbanization and the continuous improvement of living standards, more people live in a big city life, and more the pressures of life, are busy for their own work and study, then do not concern public community, they only care about things with their lives, such as income and holidays and so on. They are not unsympathetic, but there is no concept of the United States and Germany. In their mind to do nothing good.
As we have mentioned, human sympathy, but no sense. If they are worried about more things, in addition to those who do will have noticed with them is also very good for them, for their social position. As we know, the world is complex, there is the feeling, we can not accept, so it is difficult to make people aware of this. This may explain why people living in the past with lepressure, it might give them the kind-hearted.
The popular princeof a small, not only the kind of Sarah, but understanding of the properties, we have our time in this beautiful book. I wish Sarah would be the princein our hearts forever; more and more people want to be that little Sarah Duchein reality.
