心理描写是指在文学作品中对处在一定环境中的人物内心活动的描写。心理描写是刻画人物的“神水”，如果将这"神水"洒在刻画的人物身上，就能够使人物形象活灵活现，使读者能深入人物心灵，体会人物丰富的感情。
一.心理描写方法
（一）用内心活动直接刻画心理
这是一种常见的心理描写，常用“他想到（感到、觉得、希望、回忆、思索）”等字眼作为标志；或者运用语句引出心理活动，诸如“他的思想迸跳起来（他的脑海里不断地涌现出）”等，这些词句直接引发丰富的内心世界，来刻画鲜明的人物形象。
【名家片段】这刹那中，他的思想又仿佛旋风似的在脑里一回旋了。四年之前，他曾在山脚下遇见一只饿狼，永是不近不远的跟定他，要吃他的肉。他那时吓得几乎要死，幸而手里有一柄斫柴刀，才得仗这壮了胆，支持到未庄；可是永远记得那狼眼睛，又凶又怯，闪闪的像两颗鬼火，似乎远远的来穿透了他的皮肉。而这回他又看见……（《阿Q正传》）
【评析】作者鲁迅借“他（阿Q）的思想又仿佛旋风似的在脑里一回旋了”引出其心理，有力地揭露国民愚昧、麻木的灵魂，揭示了封建势力吃人的本质。
（二）用幻觉梦境曲折反映心理
即通过描写人物在特定的情况下所产生的幻觉梦境，来揭示人物的内心世界。因为在幻觉和梦境中，往往曲折地坦露心理，显得巧妙深刻。
【名家片段】黛玉恍惚又像果曾许过宝玉的，心内忽又转悲作喜，问宝玉道：“我是死活打定主意的了。你到底叫我去不去？”宝玉道：“我说叫你住下。你不信我的话，你就瞧瞧我的心。”说着，就拿着一把小刀子往胸口一划，只见鲜血直流。黛玉吓得魂飞魄散，忙用手握着宝玉的心窝，哭道：“你怎么做出这个事来，你先来杀了我罢。”宝玉道：“不怕，我拿我的心给你瞧。”还把手在划开的地方儿乱抓。黛玉又颤又哭，又怕人撞破，抱住宝玉痛哭。宝玉道：“不好了，我的心没有了，活不得了。”说着，眼睛往上一翻，“咕咚”就倒了。（《红楼梦》第八十二回）
【评析】林黛玉梦见宝玉掏心给她看而致死的噩梦，既透露了她对爱情婚姻的绝望，又曲折地反映了他们至死不渝的爱情，推动了小说情节的发展，预示了他们的爱情悲剧。
（三）用言行环境侧面表现心理
契诃夫说：“最好还是避免描写人物的精神状态，应当尽力使得人物的精神状态能够从他的行动中表现明白。”确实，“言为心声”，人物的一言一行，都是人物内心世界的外在体现。当然，也可以通过景物描写衬托人物心理。刻画好言行环境，往往能从侧面含蓄地表现心理活动。
【名家片段】韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这样高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”（《最后一课》）
【评析】作者都德通过刻画韩麦尔先生痛苦的语言和动作，有力表现其内心难以言状的悲痛和愤懑，使爱国感情在读者心中产生共鸣。
二.演练提高
试以“ 的滋味”写一段心理描写。
【习作展示】
军训的滋味
军训犹如那又绿又长的苦瓜。第一天，我们穿好一身绿色军装，兴高采烈地来到军训训练场地，心想着：“军训是如何如何地美好有趣。”可万万没有想到参加军训如同进入了“魔鬼训练战场”，面对着火红火红太阳的炙烤，在龚教官的教导下站军姿——“两手轻轻握拢，中指紧贴于裤缝线，两脚跟微微并拢，但需打开六十度角，抬头挺胸，目视前方。”我们都犹如一颗颗青松般地立在操场上，这种滋味儿就像吃了苦瓜似的。额头上的汗顺着脸颊直往下流，脖子上的汗、背上的汗水都像断了线的珠子往下掉。这会儿，我们多么希望龚教官大发慈悲饶了我们，龚教官似乎看出了我们心思，大声说：“你们可别想偷懒，站半个小时军姿！别动！”这严厉的命令吓得我们毛骨悚然，我们都撅着嘴巴，显出一副无可奈何的苦恼模样。
心理描写好像人物无声的语言，它能把人物复杂内心表现出来，产生撼人的艺术魅力。只要你用心体会上述方法，并加以创造性运用，自能写出佳作来。
刘兴修，教师，现居湖南安仁。
