中国德育：胡局长，您好！在全球化背景下，各国人民你中有我，我中有你，呈现一体化趋势。在这种背景下，我们为什么要突出强调加强青少年爱国主义教育？
胡绍华：爱国主义是各民族人民共同的精神支柱，是民族、国家自强不息的强大凝聚力和生命力的根本体现。中华民族在五千多年的发展中，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。这充分说明爱国主义传统在中国具有悠久的历史，也是现阶段青少年学生思想道德建设的核心和主题，更是中华民族生存发展、生生不息的强大精神支柱。
当今世界，全球化已成为一股强大的时代潮流，跨越民族、国家的界限，超越体制、文化的障碍，使全人类逐渐形成为一个不可分割的有机整体。在这样的大趋势下，爱国主义教育仍然受到世界各国的高度重视。广大青少年学生肩负着实现中华民族伟大复兴的神圣历史使命，他们的思想状况如何，直接关系到国家的前途和民族的命运。通过爱国主义教育，提高青少年学生的民族自信心和自豪感，强化学生的民族精神和民族认同感，将民族文化的基因植入青少年学生的世界观、人生观和价值观，帮助青少年学生孕育民族之魂，树立文化之根。因而加强对中小学生的爱国主义教育在新的形势下显得尤为必要。
中国德育：既然爱国主义教育如此重要，那么，贵局应该如何进行对全市中小学生进行爱国主义教育的顶层设计呢？
胡绍华：近两年来我们主要通过“三个三”来强化对青少年的爱国主义教育。“三个三”主要是指通过课堂教育、节假日教育、“五老”进校三种途径提升爱国主义教育渗透力；通过开展“爱祖国、爱学习、爱劳动”“诵读中华经典”“寻家族根源、访古村文化、传家风家训”三项活动，提高爱国主义教育感染力；通过建立革命传统教育基地、传统文化教育基地、社会实践教育基地三个基地，增强爱国主义教育吸引力。
中国德育：还请您为我们具体介绍一下“三个三”的内容。
胡绍华：首先我们讲“三个途径。我们将课堂作为推进爱国主义教育主渠道，积极编写各种本土教材供学生学习。我们充分挖掘本土教育资源，编印了本土教育读本《生态文明新余》，要求每学期中学2课时、小学4课时开设课程；结合全国文明城市创建，编印了学生读本《文明新余 美丽家园》；契合抗战胜利70周年，编印了学生读本《历史的丰碑》，真正把爱国主义教育融入到课堂中。目前正在编写体现城市化建设进程的学生读本《精美特新话新余》以及系统介绍新余历史人文地理读本《新余读本》，将分别于今年春季、秋季印发给学生使用。
各种传统节日以及重大事件纪念日，是我们深化爱国主义教育的关键时机。我们在春节举办传统书画展和写春联活动，在端午节举办“端午诗歌会”，在中秋节举办“中秋赏月会”，在国庆节举办国歌传唱大赛和社会主义核心价值观文艺汇演……“我们的节日”系列活动强化了师生的爱国情怀和民族认同感。
再一个就是发挥“五老”作用。新余的爱国主义教育战线还活跃着一支特殊力量，他们是由市关工委组织的老教师、老党员、老干部、老战士、老模范组成的“五老”队伍，平均年龄在70岁以上。这些老同志自发组建了市关工委“关爱报告团”和“法制报告团”，常年进校入班为青少年学生讲述革命经历和法制故事，近两年来已作报告1800余场。他们丰富的人生阅历和高尚的人格魅力成为我市学校爱国主义教育的宝贵财富。
中国德育：那么，爱国主义教育的“三项活动”是什么内容呢？
胡绍华：首先我们开展了“爱祖国、爱学习、爱劳动”教育活动。我们通过这一活动，培育和践行社会主义核心价值观，深化“中国梦”宣传教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。重点开展了“唱响国歌，礼仪在心”系列活动，号召全市学生热爱、尊重国歌，学唱、传唱国歌，激发师生们的爱国报国情感。
其次，开展了“诵读中华经典”系列活动。全市学校广泛开展“书香新余经典诵读”“汉字听写大赛”“诵读大赛”和评选“诵读小能手”等活动，指导少先队、学生会和学生社团经典鉴赏、诵读艺术及书写技能的培养；利用主题班会、国旗下讲话、学习沙龙、专题讲座、歌咏、表演等多种方式，努力使青少年在诵读中感受领悟中华经典，加深对中华优秀传统文化的了解和热爱，在实践中增强继承和弘扬中华文化的自觉性。
再次是“寻家族根源，访古村文化，传家风家训”主题教育活动的开展。我们发动家长带领子女回自己家族所在的农村开展古村落“家族寻根之旅”活动。通过寻找家族文化的历史遗存，帮助学生实地了解自己家乡的各种风俗，了解家族独特的“文化基因”，通过查族谱、游古村，品古戏，探寻村庄历史，感受文化气场，发现文化遗产，进一步引导学生追溯家族渊源，体会家族家训，传承优秀家风，激发爱乡爱国之情。
中国德育：“三个基地”又包括什么呢？
胡绍华：新余具有罗坊会议纪念馆、红一方面军总部旧址、江西省苏维埃政府旧址、革命先辈旧居等革命遗迹，这些都是极好的爱国主义教育资源。我们依托这些革命传统教育基地，每年寒暑假组织师生参观学习，每年清明前后组织学生前往革命烈士纪念碑、烈士墓举行多种形式的祭扫仪式，引导学生接受革命传统教育，继承先辈遗志、弘扬革命传统，增强历史责任感。
第二个就是建立传统文化教育基地。新余历史悠久，文化灿烂，传统文化教育有着得天独厚的地域优势。新余夏布刺绣被专家誉为“中国夏布第一绣”，列入国家级非物质文化遗产，成为对学生进行传统文化教育的重要内容。新余现有全国重点文物保护单位3处1点、中国传统村落3个、省级历史文化名村3个、省级文物保护单位4处，入围第六批省级文物保护单位候选名单的有8处，这些历史文化遗存已经成为新余学校爱国主义教育的重要基地。
第三个是建立社会实践教育基地。新余注重以“实践育人”为抓手，深化爱国主义教育。新余拥有丰富的生态资源和良好的生态环境，有抱石公园、大岗山森林公园、仰天岗森林公园、孔目江湿地公园、百丈峰森林公园等多个校外实践教育基地，是我市青少年学生开展生态教育、培养社会实践能力的重要场所。2015年，我们又建成了亚洲最大的热带植物园，并挂牌成立了青少年教育实践基地。
中国德育：爱国主义教育是一个系统工程，在这个过程中，贵局遇到了哪些挑战？
胡绍华：长期以来，学校爱国主义教育偏重对爱国主义的历史传统的挖掘，而对爱国主义的现实内容关注不够，过于看重教育内容的灌输而忽略爱国主义行为的养成，忽略与学生进行情感交流和对学生进行思想启迪。特别是随着网络运用的高度普及，广大青少年学生在从网络世界汲取知识的同时，也容易受到网上暴力、色情、淫秽、反动等各种不良及有害信息的影响，为我们加强青少年爱国主义教育带来了严峻挑战。
中国德育：看来，贵局确实面临着一定的困境，想必贵局应该采取了很多有效措施来突破这些难题。
胡绍华：我们建立了学校、家庭、社会三结合的教育联动机制，构筑显性德育和隐性德育统一，课内教育与课外实践相配合，多层次、全覆盖、立体交叉的爱国主义教育网络和体系。
首先，我们推进爱国主义教育进校园。从2015年开始，我们免费为师生放送爱国主义电影500余场次，充分发挥优秀电影对中小学生的爱国主义和革命传统教育功能，激发学生爱党、爱国、爱社会主义的热情。为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，我们举办了“新余抗战烽火展”图片展，在全市各级各类学校巡回展出，让广大青少年学生了解新余人民在抗战历史过程中做出的巨大贡献，提升对民族精神的认知度和对国家的热爱。
其次，我们开展家风校风学风主题教育活动。我们在全市学校组织开展“家风家训”展示活动，以班级为单位发动家长踊跃参加“家训”创作活动，从中评选“优秀家训”整理成册，作为独特的校本教材发放至每位学生、每个家庭，引导广大家长重视良好家风的建设。我们还以小手拉大手的形式，开展了“爱国读本进家庭”“家庭红歌会”等活动，鼓励广大市民在家庭中开展爱国主义教育。
另外，我们将爱国主义教育融入校园文化建设。我们要求学校精心设计走廊、橱窗、楼道以及校园各区角，宣传传统美德、社会公德，弘扬爱国精神。契合全市“全民阅读，书香新余”活动，大力推进书香校园建设，在青少年学生中开展了文明养成教育、传统文化教育、革命历史教育、法制教育等各种爱国主义主题活动。
中国德育：随着信息技术的高速发展，网络正悄然改变我们的生活，“互联网+”时代，贵局在运用网络新媒体，创新爱国主义教育方式和途径方面有哪些思考和实践？
胡绍华：在信息技术高速发达的“互联网+”时代，互联网已经迅速延伸到社会的各个领域，成为人们工作生活中不可或缺的重要组成部分。互联网作为一种高效便捷的学习工具已经在学校教育中广泛使用，成为影响青少年健康成长的重要因素。“互联网+”时代的爱国主义教育，是摆在我们面前的一个新课题。
当前，新余正在高位推进智慧校园建设，全市宽带网络“校校通”和信息技术优质资源“班班通”覆盖面超过90%。新余还是全省唯一的国家教育信息化技术支持服务体系建设试点市。新余各级各类学校开通了“人人通”信息平台，成为家校教育互动的有效渠道。全市绝大部分学校都建立了以班级为单位的微信公众号，定时发布学校、班级开展的活动信息，介绍先进事迹，传递爱国主义教育正能量。将“互联网+”运用到学校的日常教育环节中，不仅对青少年世界观、人生观、价值观的养成有着潜移默化的影响，对他们的国家观念、民族精神、爱国主义的形成也有着不可低估的作用。全市广大师生通过互联网、微信、微博、短信等新媒体手段积极参与“新余好人”评选、家庭贫困学生“微心愿”征集、“新余有爱”志愿服务等活动。每年的清明和国庆前后，新余市教育局都会组织全市广大青少年学生开展形式多样、内容丰富的革命传统教育、爱国主义教育活动，其中，通过互联网进行的“网上祭英烈”“向国旗敬礼”等主题教育活动受到了家长与学生的广泛欢迎。各种网络新媒体的运用正在成为新余市青少年爱国主义教育的重要渠道。
中国德育：爱国主义教育需要持之以恒，常抓不懈。下一步，贵局有何打算？
胡绍华：我们说，教育应该遵循知、情、意、行有机结合，统一发展的原则。爱国主义教育的最终目是要落实到学生是否具有爱国之情、报国之志、报国之才和报国之行上。为此，我们下一步要着力在“育才、陶情、培志、导行”上下功夫。
育才，就是要不断提高教书育人质量。一个人有报国之志而无报国之才，报国就是一句空话。现在是科技飞速发展的时代，青少年学生作为祖国未来事业的建设者和接班人，就必须在学业上有所成就，成为对社会的有用人才。目前我市正在开展的“片区+盟校”改革、教师交流轮岗、名师名校长培育工程、高中多样化发展工程都是为了让每个学生都能享受到优质的教育，将来都能有人生出彩的机会。
陶情，就是要培养学生的爱国主义情感。爱国主义教育是多层次的，既包括爱国教育，也包括爱校教育、爱家乡教育。我们提倡从爱身边物、身边事、身边人开始，逐步升华学生的爱国主义情感。我市各中小学都建立了自己的校史馆，在入学教育时组织学生参观校史陈列馆，让学生以校为荣。我们将深度挖掘本土历史文化资源的教育优势，继续深入开展“访家族根源，寻古村文化，传家风家训”等一系列主题教育活动，让全市中小学生在探寻新余文脉的过程中，懂得“鉴古方知今，爱国需爱乡”的道理，增强文化认同与自信。
培志，即引导学生树立报国之志。其关键是教育学生把自己的远大理想同祖国的前途命运联系起来，把刻苦学习与实现民族伟大复兴的“中国梦”联系起来。继续通过升国旗、唱国歌、读史书、诵经典、看展览，开展演讲、知识竞赛，利用讲座、报告会、读书会等多种形式灵活进行爱国主义教育。利用各种法定节日，传统节日、历史事件纪念日有目的、有计划、有针对性地设置不同教育主题，教育引导学生进一步树立国家、民族认同感。
导行，即鼓励青少年学生把爱国情感化为实际行动。我们将继续大力开展“新余有爱”志愿服务活动及社会实践，将爱国主义教育延伸到社区与社会，让中小学生通过社会调查、志愿服务等途径，不断提高自身公共意识和行动能力，让学生在活动中、实践中实现自我价值。
责任编辑/孙敏章
