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因材施教关注学生综合素质发展

时间:2023-06-12 16:20:04 公文范文 来源:网友投稿

“轻负高质”是所有孩子、家长、教育工作者的美好愿望。但在我国现有教育大环境下,考试成绩依旧作为评价的主要标准。对此,浙江省富阳市新登镇中心小学坚持按教育规律办事,办最本色的教育,不断寻求教育的最佳方式方法,提出实行综合素质发展评价,旨在促进全体学生综合素质的发展,培养学生兴趣特长,帮助学生挖掘和发现自身的优点,树立自信向上的精神风貌。

实施方法

建立学生成长记录册  《学生成长记录册》是全程、全面记录学生自己在小学阶段课程学习、综合素质评价、参与教育教学活动等情况的真实记载本,包括每学期自己制定的学习计划,期中、期末的自我评价与反思,同学、家长、教师的评价,每学期7个项目的综合素质考级等级,每学期阅读的书目及感悟,每学期参加各类活动、竞赛获奖情况,获得的荣誉等。

修订“三好学生”评选条件  根据综合素质评价的要求,学校对“三好学生”评选的条件进行了修订,更注重学生的全面发展。要求不仅具有良好的道德品质,还要勤奋好学,并且注重锻炼身体和具有良好的卫生习惯等。每学期由班主任根据以上条件,确定初步人选,再由各任课教师签字确认,最后上报学校进行表彰。

开展各类小能手评选  学校开展了勤学小博士、小数学家、体育健将、小播音员、小劳模、小发明家、小书虫等各类小能手的评选,制定了相应的评选标准,每学期期末进行评选和表彰。对有一定特长的学生进行鼓励,促使他们能积极发展自己的兴趣和特长。

实施能力素质考级  根据学科特点和学生各年龄阶段的特征,本校设立了7个项目的能力素质考级活动,分别是古诗词诵读、口算、儿童画、书法、口琴吹奏、跳短绳、计算机操作,根据学生年龄特点制定不同年级的考级目标。在这些项目考级中,学生获取了更多知识,培养了更多的能力。

保障措施

理念引领,形成共识  本校是一所农村集镇小学,根据学校实际,早在2002年提出了“为每个孩子提供一生都值得回忆的优质教育”的办学理念,形成了“品德高尚、习惯良好、基础扎实、能力多样、有所爱好、身心健康”24字培养目标。在学校办学理念和培养目标的引领之下,通过教师大会、校本培训、教研活动等方式,使每位教师树立正确的质量观,不以增加学生负担来要质量,努力做到轻负担高质量,减负不减质。促进学生综合素质的全面发展,已成为全体教师的共识。

完善制度,规范管理  学校制定了《关于减轻学生学习负担的十条规定》《新登镇中心小学减负增效的家校联动制度》《新登镇中心小学学生课业负担征求意见制度》等规章制度。实行几个不准:不准给学生布置超量的作业;不准要求学生购买教辅资料或辅助作业;不准随意增减学科教学课时,不得相互挤占课时;不准以学生考试成绩排名次;不准只根据考试成绩评价学生等。每天开展体育大课间活动,保证学生每天在校集体体育活动1小时。

校本教研,提升素质  既要减轻学生课业负担,又要保证学科质量,关键是提高课堂教学效率,而课堂效率的高下,取决于教师的课堂教学能力。因此,造就一支高素质的教师队伍是提高课堂教学效率的有力保证。本校致力于校本教研,建立教师成长“四连环”,提出“做一名有思想、有担当的教师”的口号,推出“文化驱动、连环跟进”的校本教研模式,教师的教育教学理论水平和实践能力有了长足的进步,“高效课堂”已成为全体教师努力追求的目标。

活动开展

开展学生综合素质评价,必须为学生提供学习和展示的舞台,学校积极开展各类丰富多彩的活动,使学生在活动中得到锻炼和发展。

学有余力,参加校级队训练  除了在课堂上人人参与的学习之外,针对学有余力的学生,本校开设有合唱、象棋、篮球、二胡、航模、机器人等20多个校级队,由各学科教师负责训练。那些学有余力、兴趣有专的学生被吸引到校级队的训练中来。这些校级队利用课余时间开展活动,极大地丰富了学生的学校生活。不仅培养了一批学有所专的特长生,还为学校争得了众多的荣誉。象棋、二胡、射击、合唱、管乐、航模、机器人等项目多次在省市比赛中获奖。尤其是校象棋队,已成为本校体育传统项目,在全市乃至全省都有一定的影响力。

搭建平台,展示学习成果  学校举行一年一度的“艺术节”“科技节”“读书节”“运动节”“游戏节”“声乐节”六个节。另外还有“田径运动会”“冬锻比赛”“棋王杯”中国象棋比赛等全校性的活动,为学生提供施展艺术才华的舞台。

活动德育,提升道德修养  本校一直以来注重德育工作,提倡“生活育德”的教育理念,即以身边事、身边人、身边物为载体开展德育教育,在丰富多彩的活动中渗透道德品质教育。学校开展“阳光屋”工程、“感动校园人物”评选、特色班级建设等活动,在这些活动中,学生积极参与,提升道德修养。

通过实施学生综合素质评价,学生在课堂上的思维活跃了,学习效率更高了,学生的全面素质得到了较好的培养。近十年来的实践证明,本校学生兴趣爱好丰富多样,能力素质明显提升,学生在各级各类的竞赛中取得了较好的成绩,而教学质量也稳中有升,连年获得富阳市小学教学质量评价一等奖,一直处于富阳市第一方阵。

(作者单位: 浙江省富阳市新登镇中心小学)

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