德育是初中历史教学内容中的重要组成部分。祖国的历史是进行爱国主义教育最生动、最具体的课程资源，但世界史的爱国主义教育素材也不容忽视。在初中世界史教学中紧密联系祖国历史，在相关部分和总体上科学巧妙地、适宜地进行比较，可以使学生在归纳对比的过程中清楚地把握到中华民族所创造的非凡的物质文明和精神文明在人类历史长河中所处的地位和作用，使爱国主义教育更具有说服力。在多年的教育教学实践过程中，笔者主要采取以下三种方法：
一、充分开发利用世界史教材中写到的祖国历史的内容，进行中外比较
1.中国是世界四大文明古国之一，被称为世界文明的摇篮。世界上最早由原始社会进入奴隶社会的，有古代埃及、巴比伦、印度和古代中国。
2.祖国早在公元前五世纪（公元前475年）就开始进入封建社会。大约一千年后，公元476年，西罗马帝国灭亡，西欧才揭开封建社会的序幕。那时，中国已是封建社会的繁荣和发展阶段了。在世界封建社会形成和上升时期，中国一直走在世界各国的前列。
3.祖国古代的政治、经济、文化对世界产生过重大影响，对世界文明发展起了重要的推动作用。如四大发明经阿拉伯人传到西方，为阿拉伯和西方国家的航海事业以及文化的发展提供了重要条件。我国文化对亚洲东部的朝鲜、日本发生过直接的影响，如公元646年日本的大化改新，是在我国隋唐时期政治、经济制度的影响下进行的。改革的主要内容：“班田收授法”，取法于隋唐时期的“均田制”，赋税效仿于唐代的“租庸调制”，行政制度学习唐代设中央、地方机构和官制，加强中央集权，巩固封建统治。
二、在世界史教学中，注重梳理、整合祖国历史的有关内容进行比较
1.大约在二三百万年前，地球上出现了人类；而我国境内的最早人类，是云南发现的元谋人，距今大约一百七十万年。我国是人类文明的发祥地之一，在新石器时代，亚非人培植出小麦、大麦、水稻、棉花，我国就是最早栽培的国家之一；我国又是世界上最早培植粟的国家。
2.十五世纪末，葡萄牙人达•伽马绕过好望角，进入印度洋，完成了通往印度的航行。意大利水手哥伦布横渡大西洋，到达南美大陆的一些海岸，发现“新大陆”。而我国明朝郑和下西洋，同他们相比，在时间之早、次数之多、规模之大、航程之远、地区之广等方面，都处于领先地位，是世界航海史上的壮举，展现了我国人民高超的航海技术、英勇无畏的探索精神和崇尚和平的国际意识。
3.西欧进入封建社会以后，作为封建制度主要支柱的天主教会统治人民的思想，并垄断了社会的全部知识教育，使西欧经历了一个文化发展低潮。而展开我国的历史画卷，在封建时代却闪耀着璀璨夺目的光辉。文化发展一个高潮接着一个高潮，给人类留下了无数宝贵的文化遗产。“四大发明”在人类文明史上写下绚烂的篇章。文学、医学、天文历法、农学、建筑学等方面，涌现出许多世界之冠。
4.中国人民和印度半岛各国人民，很早就开始友好往来，公元前后，佛教通过西亚传入中国。印度的天文、历法、医学、音乐和手工业技术相继传入我国，中国的造纸术和文化典籍也传入印度，唐朝的高僧玄奘对促进中印文化交流做出了不可磨灭的贡献。玄奘西游十七年，归国带回佛经600多部，后来，他和助手陆续翻译出佛经1300多卷。今天，这些佛经的原本在印度大多已失传，玄奘的译本及《大唐西域记》都成为研究印度半岛各国古代文化的重要史料。
三、把祖国历史纳入世界史的总体框架中加以认知、比较
世界史的发展，横的包括亚、非、欧、美四大洲几十个国家、地区，纵向的贯穿古今几千年各国的政治、经济、文化、军事等方面，在总体框架上把我国历史纳入世界各国的历史加以比较，就能清晰地看到我国历史在人类历史长河中所占的权重，使爱国主义教育更加立体地、直观地根植于学生心中。
1.在世界文明古国中，我国文明源远流长，从未间断。从公元前21世纪的夏朝进入阶级社会以后，在漫长的历史发展中，始终带着自己本民族文化的独特风格，繁衍生息。尽管各个时期有发展的快慢差异，但从未停止和间断过。而亚非的其他三个文明古国，古代埃及在公元前525年被波斯所灭。古代印度在公元前2000年被中亚从事游牧的雅利安人征服，到近代又沦为英国的殖民地，已经见不到古印度本民族文字记载的完整的历史。古代巴比伦在公元前1600年遭到外族入侵后，公元前539年又被波斯占领，其后又成为罗马帝国和阿拉伯帝国的一个组成部分，就连巴比伦这个名称也不复存在了。在欧洲最早进入奴隶社会的希腊，文化高度发展，可是在公元前338年被马其顿征服，其古代文明也很快衰落。罗马帝国在公元五世纪在奴隶、隶农起义和日耳曼人入侵的双重打击下很快灭亡，其文化发展也中断了。
2.中华民族具有强大的凝聚力和向心力。我国在公元前221年的秦朝时，就形成了统一的多民族的中央集权的封建国家；在两汉、唐代、清代统一的多民族国家得到进一步的巩固和发展，基本上奠定了国家疆域的基础，巍然屹立于亚洲的东方。这说明中华民族有着不可阻挡的凝聚力和向心力。我们来看看其他国家，西欧各国，一跨入封建社会，长期处于封建割据状态；英法在15世纪百年战争后，才发展成为中央集权的国家。统一的俄罗斯在15世纪末和16世纪初才建立；意大利和德意志根本就未形成统一的中央集权的封建国家；至于美国，至今只有二百多年的历史。
