以下是为大家整理的关于开展党史教育方面存在的问题3篇 , 供大家参考选择。
开展党史教育方面存在的问题3篇
【篇一】开展党史教育方面存在的问题
在作风方面方面存在的问题
在作风方面方面存在的问题有哪些呢？以下是PINCAI小编为大家搜集整理提供到的关于在作风方面方面存在的问题范文，欢迎大家阅读参考学习，希望对大家有所帮助
“作风”一词本意是指一个人在思想、工作和生活方面表现出来的比较稳定的态度或行为风格。今天我谈到的“作风”特指干部、或者说公务员作风。说实话，作风建设是一个非常沉重的话题，“转作风”三个字也是“十八”后使用频率比较高的词汇，毋庸讳言，我们干部队伍作风出了问题，尤其是基层党员领导干部身上存在的问题较一般干部相对多一些、也严重一些。好在，党是英明的，决策者是睿智的，在关键时刻出台了“八不准”和一系列条例条令纪律规定，现在的情况好多了，但过去存在的问题我们不应回避，而且，这些问题为今后相当长时期留下了后遗症，我们绝不能无视这种状况的存在。
一、作风问题的主要表现
1.不求上进，不学无术。近年来，很多部门提出了当专家型、精英性、学习性领导，争创学习性单位的活动，绝大多数都只停留在文件上，领导们似乎很忙，有许多事情需要他们去做，对部属这样要求，从来没有以身作则，外行领导内行的情形很多。一部分领导从这个单位调整到那个单位，面对新的工作岗位，不是马上去熟悉业务，而是首先去“拜码头”，去调理各类人事关系，去建立自己的人脉。普通党员干部也不太重视学习，尤其是对理论学习的重要性认识不足，忽视理论素养、知识水平、业务本领和工作能力的提高，认为学习是“虚”的，缺乏学习的兴趣和热情，就算学习也是机械地照抄照搬，脱离实际。有的干部学习目的不明确，满足于一知半解，不能完整、准确地把握理论的科学体系和精神实质，因而工作不深入，进取意识不强。正因为如此，所以思想僵化，因循守旧，不思进取，安于现状，缺乏开拓精神;眼界狭窄，缺乏竞争意识，办法点子不多，闯劲不足，随遇而安，缺乏干事业的激情。
.工作飘浮，责任心不强。一是夸夸其谈，好练虚功。对工作思路、计划、措施都停留在嘴上，说起来头头是道，落实到实际中却百无一用。二是缺乏责任心，工作不实。在其位不谋其政，思想上不求实，行动上不落实，工作上不扎实，对工作能拖则拖，能推则推，不负责任。三是形式主义，敷衍塞责。用会议贯彻会议，就文件落实文件，工作虽有部署、有安排，往往没有落到实处，浮于表面，没有实效。四是高高在上，脱离群众，在工作安排上往往只重结果，不问过程，不体恤下情，不为下面解决实际问题，表现为不深入一线，不调查研究，缺乏全局观念和服务意识。
.自律不够，纪律松散。不能严格遵守党风廉政建设有关规定，自律要求降低，丢失艰苦奋斗优良作风。尤其在十八大以前公款招待大吃大喝、打牌赌博，一掷千金;日日莺歌燕舞，夜夜醉生梦死，利用职务之便，谋取私利;有的行业部门存在违规收送红包的现象等。当然，近两年好多了，但也只是没有过去那样明目张胆罢了。普通干部对工作麻木不仁，上班迟到早退，上网聊天、玩游戏，浏览黄色网页，甚至无故溜之大吉，逛街、会友、办私事。
.职能缺位。一是作风不民主。少数领导干部家长制作风严重，把单位当成他个人企业，大搞一言堂，只讲集中，没有民主，拉帮结派，搞山头主义，在重大问题决策上唯我独尊，听不得不同意见和建议，对提不同意见者千方百计打压，搞顺我者昌，逆我者亡那一套封建君臣主义。待不得人，留不住人。二是团结协作意识差。突出表现在有些干部不能很好地贯彻民主集中制原则，缺乏沟通、配合和协调，班子整体不够和谐，影响了整体功能的发挥。三是失职渎职问题仍然存在。个别干部追名逐利，工作不实，不履行或者不正确履行职责。
、方法简单，作风粗暴。主要表现在工作缺乏应有办法，生搬硬套。部分干部存在指令式生、冷、硬态度，对待群众没有耐心，甚至发生口角，激化干群矛盾，不能热情服务群众，对服务对象门难进、脸难看、人难找、事难办，与群众发生误解，缺少做群众工作的经验，没有基层工作体验，不了解百姓疾苦，不能积极耐心解释，不听取有理由的正当申辩，把反复申述理由的老百姓当作刁民，认为是与干部作对，致使群众有怨气、有怨言。
凡此种种，不一而足，说来有气。作风问题真正是到了无以复加的地步，我们说 “作风建设永远在路上”不是一句虚话，那是一项必须一以贯之、长期坚持的原则。当然，存在这些问题的原因很多，虽然并非大多数党员干部都是这样，但官风日下，作风腐败问题已严重地损害了干群关系，影响了党和人民各项事业的发展。
二、存在问题的原因
1.没有信仰，缺少定力。长期以为，我们忽视了对党员干部的思想道德教育、宗旨教育、理想信念教育，导致我们的一部分党员干部思想浑浊，情绪浮燥，一方面是职场恐惧症，现在当干部难，当领导干部更难，在社会转型时期，党员干部都处于风口浪尖，与其多一事不如少一事，今朝有酒今朝醉的思想较为普遍，另一方面是干部缺乏进取心，平时疏于学习，懒得钻研，业务知识老化，业务能力退化，进而对群众利益漠不关心。
.体制不健全。许多部门职责部分重叠、权限不清，谁都可以管，而谁都害怕管，推皮球现象无处不在，导致人浮于事，与其他部门缺乏团结协作意识，导致工作效率低下。
.教育手段不力。目前，从表面来看，各类教育整顿、各类争先创优活动没少开展，但总是注重表面文章，搞形式主义。虽然，我们说务虚的东西也很重要，但每当出现问题时总是头痛医头脚痛医脚，没有从根本上去解决问题。这样那样的教育活动，也总是一阵风，无关痛痒地写写自查，写写总结，材料搞一大堆，到最后，都是你好我好大家好，走走过场了结，干部在思想上受到教育很难，入心入脑很难，
.制度执行不严。各单位、各部门的规章制度制定了不少，但是真正得到有效执行的不多。制度只是写在纸上，挂在墙上，搞形式主义，真正抓落实、一抓到底的少;对违纪违规者，迁就的多，批评追究的少，久而久之，干部也就无所谓，制度形同虚设。
开展“四风”突出问题专项整治工作情况汇报研究生工作部党委认真贯彻中央、贵州省委和学校党委的要求，结合自身实际，聚焦“四风”问题，深刻剖析根源，深入开展“四风”突出问题专项整治和加强制度建设，确保取得实效。
领导班子牢记习总书记“打铁还须自身硬，作风建设永远在路上”的教导，从四个方向进行整改。一是深挖思想根源，坚定理想信念。二是强化宗旨意识，紧密联系群众。三是坚持闻过即改，整治“四风”顽疾。四是加强班子建设，提高执行能力。五是遵守师风师德，做到为政清廉。六提振昂扬斗志，开创工作新篇。
(一)深挖思想根源，坚定理想信念。
一是强化理论学习，提高理论素养。坚持和完善相关学习制度，把学习作为一种精神追求、一种政治责任，切实加强理论学习，以理论上的清醒和坚定，始终保持思想上、政治上的清醒和坚定。坚持和完善党委班子每月一次的集中学习制度、建立党员尤其是党员领导干部理论学习考评机制。重点学习深入学习党的十八大、十八届三中全会精神，学习习近平总书记系列讲话，自觉运用马克思主义中国化最新成果武装头脑，补好精神之钙，筑牢思想之魂。努力实现思想观念和思维方式的新
突破、工作作风和工作方法的新转变。二是加强党的基本理论和基本规范的教育。坚持和完善党委书记讲党课制度;运用高校优势，强化理论研究，加强“学习型”党组织建设;突出领导带头参加“三会一课”、主题党日活动、民主生活会等活动，加强党内政治生活的锻炼;继续开展“党旗飘扬”活动，依托贵州红色资源多的优势，用体验式方式开展多样化的党性教育，使精神得到充实，境界得到升华;继续深入开展“远学焦裕禄、近学文朝荣”活动，以先进人物为榜样，对照先进查找差距，提高党性修养。以把学习成果转化为谋划工作的思路、促进工作的方法，转化为推动党的执政能力和先进性建设的能力，推动科学和谐发展。
(二)增强宗旨意识，紧密联系群众。
一是要牢固树立了为人民服务宗旨意识和“群众利益无小事”的理念。坚持以人为本，时刻把群众利益放在首位，自觉把群众呼声作为第一信号、把群众需要作为第一选择、把群众满意作为第一标准，坚持问政于民、问需于民、问计于民，尽心竭力为群众做好事、办实事、解难事，同时也要注意方式方法，争取把好事办好，把实事办实。领导要经常性接待来访，广泛交心谈心，要求领导进学生宿舍、进班级、进活动、进课堂，拉近与
学生的距离。二是要进一步转变工作作风。干事业要有激情，不能安于现状，不求进取，自我感觉良好;工作中要有责任意识，不互相推诿，不能遇到矛盾绕道走，遇到困难就退缩，遇到问题不能坚持原则，息事宁人。从制定规则、组织领导、制度保障、督促检查等方面入手，建立健全领导干部作风建设的领导机制和工作机制，党政主要负责人以身作则，严于律己，做出表率，用自己的模范行动带动和推动领导干部作风建设。坚持发扬求真务实的精神，大兴调查研究之风，增强工作的责任感、使命感，克服浮躁情绪。
(三)做到立行立改，整治“四风”顽疾。
一是坚持闻过即改。继续巩固已取得的成果，从思想观念和行为方式上反对“四风”，绝不走过场，反对旧习惯、倡导新观念。不定期对贯彻落实中央八项规定和省委十项规定的情况进行检查。进一步整顿文风会风，建立和完善行文程序规范，坚持少开会、开短会、讲短话;实行“三公经费”使用情况公开制度，接受群众监督;开展领导干部工作和生活待遇规定情况专项检查，纠正超标用房等情况;开展研究生教风学风检查，以良好的作风带动提升教风和学风水平提高。二是要建立反对“四风”的长效机制，防止一阵风。坚持设立意见箱等有效形式，
持续接受老师和同学的检举意见，发现一起整改一起;建立回馈回访制度，对老师和同学反映“四风”问题要实行回复和回访，建立满意度调查并建档;坚持开展反“四风”的教育活动，以起到警示作用，让每个党员干部人人警醒，防微杜渐，做到慎独慎微。
(四)加强班子建设，提高执行能力。
一是要坚持好民主集中制，提高班子科学决策、民主决策的水平。重新制定并完善部党政联席会议制度，进一步明确党政联席会议职责范围，进一步强化集体领导观念。二是要正确处理好集体领导与个人分工负责的关系，落实工作责任制。对重要工作，要征求分管领导意见，建立班子成员间经常性相互协商、沟通机制，促进相互理解。党政主要负责人每学期至少与分管领导深度谈话一次，党政一把手每学期也至少深谈一次，使班子成员之间坦诚相见，平等相待，友好相处，相互信任，相互支持，相互补充，增强班子活力，努力打造一个“学习创新型”、“民主团结型”、“勤政为民型”、“清正廉洁型”的四好班子。建设一支具有“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的高素质干部队伍，不断增强班子的凝聚力和战斗力。三是充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。建立党委成员对口联
系党支部制度。每年组织一次支委培训，加强党章学习小组的管理，定期组织入党积极分子学习培训，每年制定党员学习教育计划，把好党员发展入口关和入党后的教育关;坚持召开支部书记例会，及时传达上级有关精神，通报学校有关工作，部署党建工作，及时了解基层情况;严格执行组织生活会制度，把党员干部之间谈心交心活动制度化、经常化，鼓励党员干部互相找不足、提意见，讲真话、讲实话、讲心里话，开展积极健康的思想斗争。四是行政工作要提高工作效率，把抓落实作为工作重点，增强监督工作的针对性，下功夫把问题分析得深一些、透一些，把措施研究的具体一些、实在一些，作为学校研究生教育的职能部门要提前掌握信息、了解研究生教育的发展趋势、了解国内外研究生教育的现状，为学校制定研究生教育政策做好参谋和助手的作用。努力服务师生，推动各项工作取得实效。
针对在群众路线教育实践活动中查找出“四风”方面的突出问题，通过认真剖析和开展批评与自我批评，党委班子一致认为，无论是学风问题还是工作作风问题，无论是自身要求放松还是廉洁自律意识标准不够等问题，其根本原因是理想信念出现动摇、政绩观出现偏差、群众观念有所淡化和党建工作有所失位所致。开展党的群众路线教育实践活动，是提高党的执政能力建设和先进性建设这一主线，加强思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设这“五个建设”的重要举措。为此，党委班子要围绕“四抓”搞好整改，全面落实党建工作责任制，健全党委统一领导、部门齐抓共管、一级抓一级、层层抓落实的党建工作格局，确保党的建设各项任务落到实处，把群众路线教育活动的成效体现在全面建设水平的明显提升上。
一、下力抓根本，打牢党员干部的思想理论和理想信念基础。
当今世界正处在大发展、大变革、大调整时期，在当前复杂形势和市场经济与信息化条件下，社会上各种思想、文化、价值观念对队伍的影响不断增加，党员思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性也明显增加。这些变化，对党建工作提出了更高的要求。必须按照建设学习型党组织的要求，坚持发挥党的政治优势，在学习方法、学习制度、学习要求和组织形式等方面积极进行新的探索，引导党员干部进一步提高学习认识，端正学习风气，激发学习动力，从现实需要出发，深入系统地学习领会党的基本理论，特别是中国特色社会主义理论体系，用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑，真正掌握其精神实质，认清其巨大的政治价值、理论价值和实践价值，努力转化为共同的思想基础和精神支柱，从根本上坚定对马克思主义的信仰，对社会主义的信念，对改革开放和现代化的信心，对以习近平为总书记的党中央的信赖，使党员干部始终保持政治上的清醒和坚定，在事关方向、事关原则、事关大局的问题上立场坚定，在大是大非面前和关键时刻旗帜鲜明，增强经受各种考验和挑战的免疫力。
二、下力抓形象，模范践行党的先进性要求。
先进性是党的生命所系、力量所在，要靠广大高素质的党员以实际行动来体现。因此，必须通过党性教育、模范感召、典型激励等办法，引导党员干部树立良好自身形象，自觉践行党的先进性要求，永葆先进性本色。要切实把自我价值的实现统一到立足本职岗位敬业奉献上来，做到忠于事业，忠于职守，以服务为本，以履职尽责为荣，努力在平凡岗位做出不平凡的业绩。要按照“讲党性、重品行、作表率”的要求，始终保持一身正气，真正成为社会主义核心价值观、共产党人道德观、荣辱观的模范践行者，用实际行动影响群众，维护党的整体形象。
三、下力抓制度，严格贯彻党的民主集中制原则。
党的领导体制和工作机制，直接关系党的领导水平和工作水平。因此，必须努力把领导班子建设成为认真坚持民主集中制组织原则，善于科学民主决策的坚强领导集体。要细化重大问题集体决策程序，积极营造党内民主讨论的环境和健康宽松的氛围，发展平等和谐的党内关系，把集体的智慧力量更好地集中和调动起来;建立专家咨询制度，对重大问题进行充分论证，避免决策的盲目性;明晰班子成员的责任，实施责任追究，杜绝随意决策、草率决策;对决策落实情况进行跟踪反馈，及时发现问题、修正偏差。
四、下力抓作风，不断提高党组织的凝聚力战斗力。
优良的作风是我们党不断发展壮大、取得革命和建设事业一个又一个胜利的重要法宝，是党的政治优势，是凝聚党心民心的巨大力量。因此，要以求真务实的作风抓落实，增强工作的责任感和使命感，始终不渝地坚持察实情、讲实话、办实事、求实效;要发扬密切联系群众的作风，坚持以人为本，努力在帮助党员群众解除认识困惑、理顺思想情绪、激发工作热情等方面办实事、解难事、做好事。引导党员干部增强公仆意识、服务意识，建立健全联系、关怀、帮扶机制，做好关心、爱护有疾病和有困难党员群众的工作，增强党组织的亲和力与感召力，凝聚党员和职工队伍的力量;要加强反腐倡廉建设，坚持教育在先，夯实廉洁从业的思想基础，筑牢拒腐防变的思想防线;严格执行党风廉政建设责任制，切实抓好对党员干部的教育、管理和监督，特别是加强对重点岗位和关键环节的监督;要引导广大党员多学习多读书，培养健康向上的生活情趣，规范工作圈，慎重社交圈，净化生活圈，坚守底线，不越红线;要把学习践行社会主义核心价值体系作为提高全体党员思想境界和道德水平的重要措施，引导每个党员自觉以社会主义核心价值体系作为自己世界观、人生观、价值观的坐标和规范自己行为的准则。
【篇二】开展党史教育方面存在的问题
培训方面存在的问题
所谓的企业培训不仅仅是课堂上的培训，而是更为广泛的包括管理过程中上级对下级的工作方法的指导和纠正，在会议中上级对下级的工作方法的指导和纠正，在平时闲聊的时候同事之间、朋友之间对管理方法的讨论等等，这都属于培训，也就是说在我们在日常工作中、生活中从事的凡是具有提升管理技能的活动都属于培训。
其实每个企业每天都在培训管理和员工，尤其是企业的在品质异常频繁、生产进度落后、生产秩序混乱、人员流动大的时候。同样是培训，有的企业问题得到了改善，而很多的企业问题依然在继续，今天依然在重复昨日、上个月、去年的故事，有很多管理人员依然是重复上家工厂、上上家工厂同样的问题。也就是说我们的培训无效，我们所做的努力没有收获，为什么培训无效呢？为什么企业花费了大量的费用、精力、时间，却仍取不到培训效果？
华恒智信分析员根据多年人力资源咨询服务的经验，归纳总结员工培训无效的几个原因，企业人力资源管理者可以从以下几个方面进行思考，以提出对应的解决方案，提升培训的有效性。
第一，对于培训本身理解不透彻。
企业培训是指企业或针对企业开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献，而实施的有计划、有系统的培养和训练活动。目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发挥出最大的潜力提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展。
然而，在企业中对于培训往往存在一种错误观念。管理者总是认为员工经过培训后的素质和技能提高会加大人员流出本企业的可能性，培训是“为他人做嫁衣”，得不偿失，从而减少了对培训工作的投入，认为培训是浪费时间和金钱，观念上的偏激，阻碍了培训的有效发挥，是导致培训无效的前提性条件。
第二，企业培训需求不明确。
企业的培训需求是企业进行培训的目标，培训者根据企业需求，才能为企业量身定做企业课程。尤其是企业内训时，还可以通过灵活的培训时间、培训地点等性能最好的达到企业培训和发展的需求，
然而，企业培训初期，企业中普遍存在对于对员工的培训需求缺乏科学、细致的分析。一些公司完全由员工本人提出培训的要求，公司的人事部门简单进行应对；一些公司只凭经验或模仿行业竞争者，机械地制定本公司的培训计划，或者按照前一年的计划来制定，而并非根据实际情况制定培训计划；有的公司的培训则完全有公司领导拍脑袋决定。总之，公司没有将本公司战略发展目标、市场发展需要和员工的生涯设计相结合来仔细设计员工培训体系。培训之所以在企业中那么大面积无效或者效果不好的状况，关键原因在于培训需求分析得不准确、不深入、不到位。
第三，企业培训体系不健全。
企业培训体系是指在企业内部建立一个系统的、与企业的发展以及人力资源管理相配套的培训管理体系、培训课程体系以及培训实施体系。主要包括培训制度、培训政策、管理人员培训职责管理、培训信息搜集反馈与管理、培训评估体系、培训预算及费用管理、培训与绩效考核管理等一系列与培训相关的制度。企业建立培训体系的最终目的是为了持久有效地将培训进行到底，让培训发挥最大的效果，让培训走上正规化，让培训成为企业的家常便饭，灌输到每一个员工的思想里，并成为一种提升自己和企业竞争力的必备工具。
然而，企业中普遍存在培训体系不健全的现象。一方面是缺乏优秀的培训师资力量。企业授课教师一部分是在企业中成长起来，有足够的实践经验，但是在理论和教学方法上却火候不足；一部分是大专院校的老师，拥有足够的理论知识却缺少实践。培训教师应该具备专业知识和教学能力，在拥有扎实的专业知识之外，还应了解公司和行业环境。企业培训强调的是实用性和适应性，了解公司所需和市场，讲师的培训才能更加有效。然而，就目前的企业的现状来看，集专业知识、实践经验和教学能力的师资力量较为缺乏，这将影响到培训授课的效果。另一方面，培训内容存在欠缺。 企业培训的内容很多，一般由知识培训、技能培训和态度培训三部分组成。我国的企业培训主要停留在员工的知识和技能方面的培训，而在其他方面的培训做的不够，如缺乏对企业文化的宣扬和传承、企业战略目标等方面的培训，导致只注重技能培训，忽视态度培训。虽然员工技能得到长足的提高，但缺乏正确的工作态度和优良的职业精神，最终结果是员工离职率居高不下，企业的培训投入白白浪费。除此之外，落后的培训方法和技巧同样抑制培训有效性的发挥。企业大多运用传统的模式授课，缺乏培训双方的交流与沟通，员工失去对培训的兴趣，培训效果自然无法保障。这种传统的培训方式效率低下也是导致培训大打折扣的原因。
第四，员工积极性不高。
企业在实施培训之前，未对培训的重要性、必要性进行足够的宣传，导致员工对培训的认识不足，认为是企业老板心血来潮，也没能充分认识到培训对企业对自己的重要性。在企业中，培训结果往往没有与员工绩效、员工晋升等挂钩，没有相应的激励机制引起员工的足够重视，员工参与培训的积极性不高，甚至对大多培训都是敷衍了事，这就严重影响了培训效果的实现。
第五，所选择的培训机构不合格。
企业培训机构是指专业为企事业单位提供企业培训咨询、课程方案设计呈现、培训组织实施、培训服务的专业公司机构。一般而言，培训机构需要具备以下几个特征，即具有优秀的企业培训师师资队伍；具有专业的企业培训客户服务人员（培训顾问）；具有成熟的企业培训课程与服务流程；具有工商局备案，经济贸易咨询服务资质经营项目；办公场地或租用或自有培训场地；具有为客户负责，为培训服务负责的诚信心等。
然而，部分培训机构盲目追求利润，炒作概念，如：执行力、细节决定成败等，不认真了解企业的需求，导致“挂养头，卖狗肉”。而且有些培训机构在推广课程时夸大其作用，说“包治百病”，实际是什么问题都解决不了。此外，培训机构的老师经过包装，没有行业经验，讲一天课重复做一个或几个同样的游戏，还美其名曰加强训练，没有注重于知识的传播。这些不合标准的培训机构的出现，降低培训的有效性，严重的会导致培训的无效。
培训有用吗？这实际上是个伪命题，培训肯定是有用的。但如何发挥培训的有效性呢？这就要求培训机构和企业以高度的责任感转变观念，深度合作，实事求是紧紧围绕企业的实际状况，对培训需求认真进行分析，认真设计培训方案、课程，用制度和流程保证知识的转换，从而保证达成培训目标。
【篇三】开展党史教育方面存在的问题
能力方面存在的问题
（1）政治素质修养不够，不能很好地适应新形势下的思想政治工作。
（2）对党的理论一知半解，没有根本理解党的理论。
（3）政治业务素质不高。
（4）对党的基本理论的学习和掌握不够熟悉是基层支部书记存在的一个普遍现象。
（5）党务工作能力欠缺,议中心工作和开展党务活动能力比较弱。
（6）现实当中，很多基层单位开展的党务活动存在党政不分、组织生活制度落实不够、支部成员履职不到位、违反组织原则搞“一言堂”、议中心工作能力弱等问题。
（7）党支部书记的党务工作能力欠缺有着必然的联系。
（8）对党务工作程序掌握不够，对党务工作程序一知半解，不按程序处理党务工作，形成了支部书记的决定就是支部的决定等现象。
（9）基层各项工作党务和行政不分家，影响了支部其它成员行使参与党务工作的权利，造成支部其他成员的工作积极性降低。
（10）漠视组织原则，不按规定议事决策，缺乏民主意识，民主集中制不落实。
（11）政务知识欠缺，影响支部抓中心工作，议大事能力欠佳。
（12）组织协调能力弱，使党支部缺乏凝聚力。
（13）有些同志缺乏全局意识,不注重支部班子建设,工作思路不清,不能运筹帷幄。
（14）不以身作则,个人威望不高,没有号召力;不注重团结同志,不善于沟通交流,偏听偏信,对遇到的矛盾不能及时正确处理,导致党支部战斗堡垒作用发挥不力。
（15）不重视民主生活会,不善于倾听和采纳群众好的意见和建议。
（16）工作不深不细,对重大工作研究不认真、计划不周密,抓落实不严格。
（17）开拓创新意识不强，对各项工作的发展缺乏远见。
（18）不能把支部的建设工作建立在以抓中心工作为重点上，支部的工作不能对所在单位的发展起到引航的作用，得过且过，应付了事。
（19）这样的工作态度降低了党支部在人民群众中的地位，让党支部在群众的心目中成了只会组织各种政治活动，不能带领党员干部为所在单位中心工作做出应有贡献的现象。
（20）在思想观念方面:党员干部中还存在着一些“事不关己高高挂起”的错误思想。
（21）实施对接工作时，不但不积极主动出谋划策，反而还带有反感情绪,认为自己没有能力和义务帮助贫困户摆脱贫困。
（22）在作风建设方面基层党员干部中还存在着少部分与“为民、务实、清廉”要求相违背的做法。
（23）在“形式主义、官僚主义、享乐主义”方面虽然经过群众路线教育 已经有了大幅度的收敛，但在某些方面还存在着一定程度的表现。
（24）在为民办事过程中:党员干部中还存在着一些能力不足的问题。
（25）在实际工作中，一些党员干部不会唠群众的嗑、不会办群众的事，工作方法简单,处理复杂性的群众矛盾,抓不着重点，掌握不住好的时机，群众不信服，甚至是矛盾越解决越复杂，单个的事情有可能演变成群体性事件。
（26）在新常态下:党员干部中存在“角色转变不到位”的问题。有些领导干部愿意当“父母官”“枚世主”，而不愿意向“服务官”“社会管理者”转变。
（27）在称呼上，喜欢群众和下属称其为“主任、局长”“老大、大老板”等官职;在工作?热草希?习惯于自上而下分解任务，所以“错位、 越位、不到位”的现象时有发生。
（28）党员领导干部加自身建设没有加强， 是落实科学发展观、构建和谐社会的迫切需要。
（29）没有能解决好经济社会发展中的诸多矛盾和问题， 推动经济社会又好又快发展。
（30）领导干部中存在 自身建设状况不好， 不仅不能成为构建和谐社会的领头人， 反而会损害党和政府的形象， 影响党群、 干群关系， 甚至激化社会矛盾、 影响社会稳定。
（31）党员领导干部加强自身建设的意义认识不到位， 不能更好更快地推进抚州赶超发展的现实要求。
（32） 存在的主要问题是一是思想不新。
（33）有的同志教条主义、经验主义滋长，工作中不愿动脑筋，没有独到的见解，缺乏创新精神。
（34）精神不振。 有的同志自认为职务已经到顶，趋于疲软，工作缺乏激情，考虑个人的事多了，没有把主要的心思和精力放在事业发展上。
（35） 作风不实。有的同志只当指挥式的领导，仅限于交办工作，不当具体的操作手，不去抓指导、督促、检查和落实。
（36）四是自律不严。有的同志权力欲望太重， 贪图安逸和享受， 奢侈浪费， 追求低级趣味，把党和人民赋予的权力异化为牟取个人利益的工具;有的私心杂念重，对自身存在的问题认识不足。
（37） 胸怀不广。有的同志缺乏宽广的胸怀、豁达的肚量，容不得人，容不下事， 听不得不同的意见，对个人的荣辱得失斤斤计较，吃一点亏就耿耿于怀。对学习
（38）的重要性认识不足，放松了政治理论学习。忽视政治理论的学习和培训，在实际工作中以干代学，借口工作忙、应酬多等，没有把心思和精力用在学习上，缺乏“ 钻”和“挤”的精神，在学习上采取敷衍和应付的态度。
（39）世界观、人生观、价值观发生扭曲，放松了思想改造。
（40）在发展社会主义市场经济过程中一些消极负面因素使价值取向发生了变化，重金钱、轻奉献被认同和接受对。
（41）自己的要求不严，缺乏党内生活的严格锻炼; 在改造客观世界的同时， 放松了主观世界的改造，缺乏应有的政治敏锐性和鉴别力。
（42）管理教育失之于宽、失之于软，干部监督约束不力。
（43）领导干部的管理虽然建立了一系列监督约束制度，但一般要求多、 硬性要求少，定性规定多、定量规定少，操作性不够强。
（44） 不能严格执行制度、纪律， 致使有的领导干部有恃无恐、 麻木不仁。
（45）党性观念， 坚定理想信念认识不到位。
（46）是强化群众观念，公仆意识淡薄。
（47）缺少为群众多办实事、多解难题、多做好事。
（48）创新观念没有， 致力开拓进取。
（49） 自律观念没有， 坚持清正廉洁。
（50）总揽全局的能力需要提升。
（51）提高驾驭市场经济的能力欠缺。
（52） 应对复杂局面的能力欠缺。
（53）操作力、 执行力和破解难题的能力弱。
（54）单纯的教育多，综合运用多种方式引导组工干部自觉加强自身建设不够。
（55）与当前社会形势和组工干部思想、 能力、 作风状况相适应的现代教育培训方法比较欠缺。
（56）工作结合不够， 尤其是在政治理论学习方面，课堂式、说教式教育多，对组工干部的吸引力不强，工学矛盾也比较突出。
（57）从制度上看， 自身建设的许多做法还处在零散状态，不够系统，一些好的经验也尚未总结提炼，没有上升到制度层面，不能产生长期的积极作用
（58）从工作机制上看，一是横向交流少，组织部门在自身建设上相互之间、 上下级之间沟通协调不够，整体效应不够突出。
（59）督促力度小，关于自身建设方面的安排部署比较多，督促落实的措施和手段比较少，实效性不够明显。
（60）社会效应不强，自身建设多数情况下只在组织部门内部开展，对外宣传力度不大，很难得到社会上的普遍了解，社会影响力还需进一步提高。
（61）以改革创新精神加强组织部门自身建设的对策建议组织部门自身建设是一项必须常抓不懈的工作。没有常抓不懈。
（62）改进自身建设的有效方式需要探索。把自身建设与具体工作紧密结合起来， 防止自身建设与组织工作相互脱节。
（63）没有提高自身建设的规范化水平。 防止片面性和盲目性。
（64）没有健全自身建设的制度体系。让自身建设的实际成效赢得广大干部群众的认可， 不断提高组织部门和组工干部在群众中的“ 满意度”。
