巡查，拼音xún chá，来往各处查看；巡逻稽查；日本警衔名，即巡警， 以下是为大家整理的关于作为一名河道巡查员6篇 , 供大家参考选择。
作为一名河道巡查员6篇
【篇1】作为一名河道巡查员
努力做一名“三爱四有”的好老师
刘南生
作为一名教师，首先要爱教育。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待教师责任，提高意识、能力。有一位作家说过：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立刻知道你的价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向学生提供优质的服务使学生接受良好的教育，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的责任在于教育和引导，重在树立让学生满意的思想观念，努力实现学生合理的要求。为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到学生的认可，成为社会满意的教育。
其次，要爱学生。学生作为学习的主体，可能是学校中最不容易满足的群体。他们思想活跃，对周围的人和事容易理想化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深入了解就一味的批评。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发现他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来培养”，要正确对待学生的意见，师生之间应保持一种人格上的平等。师生之间的教与学实际上是一种矛盾，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立态度。我在今后的教育中，注重把学生当成朋友，改变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、平等、和谐的师生关系，让师生共同发展，培养和造就一代新人。
最后，要以学校为荣。将学校当做自己的家，象维护我们自己的家一样地去维护学校的形象，这就是以校为荣了。 无论在什么时候，无论在什么场合，请你千万记住：我们是学校的主人，我们应该与自己的学校共荣辱！
作为一名教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身能力、业务水平。教师的素质不高也难以教出高素质的学生。随着“育人”时代的发展不断有新的内容，那么就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。做一名有理想、有道德、有文化、有纪律新一代的教师。
【篇2】作为一名河道巡查员
作为一名教师，拥有充分的课程资源，对有效实施课堂教育有着非常重要的作用，下面谈谈我积累课程资源的途径：
1、利用课本教材资源：利用好教材资源，就要钻研教材，认真备课。
2、向老教师学习，吸取经验，多听他们课、做好笔记。
3、充分利用好乡土教材，了解当地的一些资料。
4、利用网络积累，好的课件、网站等。
5、订阅一些书刊、杂志等。
6、自己制作的课件、教具等。
在积累的过程中，也遇到了过不少的困难，一是没有给固定收集盒分类，用的时候要翻来翻去，导致一些收集到的资料丢失；二是，在利用网络收集时，没用固定的电脑，这也导致资料丢失；三是动手制作的一些课件、教具之类不能很好的保存等，就以上的问题，我是通过一下途径解决的：
1、给所用收集到的资料进行分类，每种资料都用自己的档案盒；
2、建立自己的博客，在网络中收集到的资料发送到自己的博客中；
3、在生活中有自己的专用笔记本，见到好的资料就摘录下来。
我会再今后继续努力，做一个“有心人”，不断地积累、不断地充实自己，同时使自己得到提高。
1、剪辑书报，经常收集一些废旧的图书和报纸，把有用的知识小块剪下来粘贴在一个笔记本上，并编好号，注明题目，并作好目录。很方便去查找资料。 2、常常到书店去逛逛，发现好书，就买下，特别是与教学有关的书籍，如果一本书上只有一点有用的知识，就把他抄下来，记在笔记本上。 3、现在的网络很方便，常常到网络上去查找些资料，有用的就把他保存下来，也编好号，就像剪报一样地做好目录，方便查询。 课堂教学是学校教育的主要主体，是学校教育的基本途径和主要方式。但是通过调查发现，约有40%的学生感到课堂是枯燥无味的，认为老师很严肃，不够亲切；近半数学生认为上课很苦很累的事。很多学生（约占60%）承认自己上课经常走神，原因多是老师讲的太多，学习内容缺乏趣味性。以上这些不良现象从一定程度上说明课堂是缺乏活力，教学效果也大打折扣。作为教师，应抛弃过去教学以知识传授为中心的观念，树立以人为本的观念，优化课堂教学，使课堂充满活力，在促进每个学生的发展方面取得更好的效果。为此，从以下几方面进行了尝试与研究。 第一、让学生成为课堂的主人。 第二、教师有活力，课堂才能有活力。 第三、让幽默成为教学的好帮手。 第四、采用形式多样的教学，充分调动学生的积极性。 第五、恰当展开竞争，让学生体验成功。
作为一名数学教师，要充分有效地开发和利用各种教学资源，这样学生才会喜欢你的课堂，课堂也才能真正追求高效。因而，我也常常提醒自己多观察，多收集，多积累，做一个有心人。课程资源的积累是多途径的，要想让我们的课堂更有实效，常教常新，我们必须功在平时，重视厚积，将多手资料整合为我所用，才能让我们的课堂教学蓄势薄发。
现在我从事的是数学教学工作,在平时的教学工作中，我主要通过以下途径收集和积累教学资源。
一、网上下载。如图片、视频或音频等。比如在教学八年级上册《生活中的平移》和《生活中的旋转》这两课时，要用到很多物体“平移”、“旋转”的动态图，才能让学生深刻感知这两种现象，于是，我就上网搜索，找到了如“风车旋转”、“轮子滚动”、“电风扇转动”等物体旋转的图，还找到了如“电梯上升”、“电动门打开”等物体平移的图，然后把这些动态图做到课件里，运用到课堂教学中。在本课的最后一个环节，我还下载了“上海音乐厅被平移”的视频录像，让学生感知平移在生活中的运用。
二、自制。在教学中，经常会用到一些自制教具，如头饰、图形等。如我在教学七年级上册《生活中的立体图形》一课时，就自制了很多图形，有平面的也有立体的。意在让学生通过观察立体图形的各个面，并感知立体图形的特点等。另外，有的课还需要拍一些照片。
关于资源的积累，一般我都会在硬盘里建立专门的文件夹，存放从网上搜索来的各类资源，并且对这些资源分门别类整理，以便以后用的时候找起来更方便。我建立的文件夹中分别有以下一些小类别：“教案”、“课件”、“静态图片”、“动态图片”、“视频”、“音频”等。如果是我自制的教学资源，我也会用专门的文件夹保存好，以备后用。
在收集教学资源时，有时也会碰到一些问题。如要截取视频录像中的某一小段，刚开始不知道如何截取，后来上网查询了相关解决该问题的方案后，我从网上下载了一个视频剪辑工具，从整段录像中剪辑了某一部分，并通过链接插入到PPT中使用。在收集和积累教学资源过程中遇到最大的困难是坚持，有时真的无法顾及到方方面面。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我想，身为教师，虽不可能所有课程都有自己的亲历，但这种源自自身的资源，对学生的影响应该更直接，也应该更深一些；而教师积累的资源越多，课堂也必越活跃。
课程资源的收集应发动广大教师和学生，走出课堂，走入社会，通过实地调查、访问等方式，了解和收集学校周围的人文和自然环境中可资利用的课程资源，让他们在关注社会现实、观察大自然中，开阔视野，并找到生动、丰富的课程资源。 查阅文献资料也是收集课程资源的一种重要途径。查阅文献资源可围绕教材中的知识点进行，要鼓励教师和学生将与课程有关的资料收集起来，拓宽教材的知识面，使教材更加充实和鲜活。教师和学生也可根据教与学的需要和自己的兴趣、爱好，分专题、有针对性收集相关文献资料，丰富自己的知识。 课程资源的收集还可利用现代化的电子媒介，比如网络、电视、电影等。在这些媒体中蕴藏着丰富的课程资源，教师一方面要充分利用这些现代化手段为课程资源的收集服务，另一方面，也要鼓励和引导学生合理利用这些资源，使他们的学习方式更加丰富多彩。 同时，课程资源的收集也离不开教师和学生在教学和学习过程中亲身遇到过的一些生动的事例，教师和学生要注意及时对它们进行反思和总结，并将它们撰写成具体的案例，为教师和学生以后的教学和学习服务。
教育教学资源的搜集和课程资源的积累
课程资源的收集有很多方式：可以走出课堂，走入社会，通过实地调查，访问；还可以剪辑、摘抄书报；还可以利用现代化教学媒介，比如网络、电视、电影等等。纵观如此多的搜集方式，我们大可以使课堂教学效果节节提升。没错，新课程教学就是强调教师要“用教材”，而不是“教教材”。我担任小学语文课，每教一课前，我在把握课程标准和教材体系的基础上，我都会从教学资源方面入手，根据一节课的需要去搜集资料素材，并在课本上作简要记录式勾画，通过查找资料、专题学习等方式，获取课堂所需的资源。比如讲《走向生活》这课时，我先让学生搜集有关人生理想的格言名句，然后通过学习能够写出自己的座右铭。通过此类活动实现了同类语言材料的衔接
另外，教师和学生还可以教与学的需要以及自己的兴趣、爱好，分专题，有针对性的搜集有关的文献资料，丰富自己的知识。比如我在讲《延安，我把你追寻》这一课时，首先让学生观看挂图，使他们弄清图上画的是哪儿，从中让他们让你知道延安，了解延安。当今，我们更注重学习，将好的内容和素材用先进的课件制作，进行“包装”，有针对性展示出来，从而使教育教学有了更显著的成果。当然，在搜集和积累的同时，也遇到诸多困难，比如材料有一定的局限性，搜集有一定的困难这时就只有借助于黑板和粉笔了。比如在学习《长歌行》这首诗时就只有手抄有节奏带韵脚的诗句让学生掌握了。
如何积累课程资源
在如今的教育环境之下，积累课程资源显得更加重要了，当然各处的资源也是极其丰富的，如何有效地积累获取呢，我是这样做的：
首先，即时地积累。由于教学环境的实际原因，我总是具体问题具体分析，接到一个新的问题之后，开始着手积累课程资源。在初涉讲坛时，提前操作，但是由于学生与硬件设施有差异，好多资源都没有起到很好的效果。坚持现学现做，印象深刻且针对性极强，符合学情实用性也强。之后，及时保存下来，以便以后继续使用。主要有三种途径：a.查阅书籍报刊，杂志资料获得。这种传统的方法针对性较强。b.从互联网中获得。我经常用中文搜索引擎百度和搜狐，另外我还要向大家推荐雅虎中国，新浪网，天网搜索和google等，感觉不错。有次，讲到《曹刿论战》时，我借用百度搜索从网络资源中下载有关古代人类战争的视频，让学生如临其境，切实感受了古代战争场景，启发他们学习的兴趣。学生急于了解这场战争能以弱胜强的原因，很快进入状态，住探究起曹刿究竟是个怎样的人，课堂气氛很活跃。c.向资深的老教师请教获得。获取资源之后，稍作整理，将三项有效结合，取长补短，力求最完善的设计方案。
其次，有选择地积累。由于教学资源的丰富，课程资源的选择也很重要，不能全盘照搬，要结合学情，选择较为实用的资源。一次在教学过程中，有视频和文本资料，我选择了较能调动学生积极性的视频，结果反而不好，视频不如文本给学生留下的概念清晰，深刻。
在收集和积累过程中，也有不如意的时候，查找不出有效的完美资料，只好自己动手制作出主观意愿很强的课件或借用一些事物。在那节《我们这双手》课堂上，由于课前的积累不理想，我就举起自己的双手，从而带动学生借用各自的双手进行观察双手的结构，探究手的各种作用，学生兴致很高，效果很好。事后总结，其实我们自身就是很好的课堂资源呀。
教学资源的收集和积累途径
课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。没有教学课程资源的持，再美好的课程改革设想也很难变成实际教育成果。作为课程改革的实施者必须具备一定的收集和积累教学资源的能力。在实际教学中我是这样收集和积累资源的：
一、开发教材资源
在学习一篇新课文之前，我总是反复认真阅读教材，吃透教材。领悟作者的写作意图。结合教学目标挖掘教材中能激发学生兴趣的“亮点”。寻找作者描写的“空白点”发挥学生想象。例如《地震中的父与子》一文中，父亲把阿曼达救出后文中只写了“父子紧紧拥抱在一起”教学中我要求学生对这一感人一幕进行片段描写，父子二人会有什么对话，神态、心情又会怎样?这样对教材的开发训练有助于对全文内容的把握。
二、收集和积累报纸、期刊、精品案例中的资源
课余时间阅读一些教育时报，小学教学等资料，遇到好的课程资源就把它照抄下来。例如我阅读《小学语文课堂诊断》一书中讲到《将相和》一课结尾设计这样一个问题：学了这篇课文，你们能以不同的身份来评价将相二人吗？我觉得这个设计很好就把它摘抄下来运用到教学中。
三、利用社会生活资源
农村的孩子见识少、知识面窄。但是社会生活资源丰富，正确引导学生处处留心做一个生活中的有心人是一个很好的积累资源的有效途径。在教学中我让学生走出校园，感受田野风光，观察各种动植物并做好笔记，积累了写作素材，丰富了教学资源。
四、利用教学光盘、网络收集教学资源
一些教学内容学生比较陌生，没有相关知识经验。我就利用光盘和网络丰富学生的经验，更有利于理解内容。例如在教《“凤辣子”初见林黛玉》一文时，为了更好的学习人物特点我利用网络把该段内容以视频呈现出来，降低了理解难度又激发学生的兴趣。
当然，在收集资源中我也遇到一些问题，比如收集到的资源运用时不太符合学生的实际能力，效果不明显。我会结合学生实际重新修改。还有些资源不是太理想但又找不到合适的。一些网络资源技术需要别人帮忙。尽管如此我仍会一如既往地努力收集和积累教学资源。
教学资源的收集和积累要从实处做起
我觉得在收集和积累教育资源时，要从切实可行的方法中着手，在我实现教学和学习中，我常用以下方法来收集和积累教学资源：
一、首先利用学校配发的、现成的教学资料来整理教学资源，这个教学资源是教学大纲，具有主导地位。也能充分体现现代教育主题和思想。
二、自制教学资源。常用编写电子教案来制作教学资源，自己编写电子教案的过程，也是自己学习和提高的过程，同时也是备课的过程，这个过程很严密，很合程序，编好这个教案，上课就会得心应手。在编写电子教案的时候，也可以通过数码相机照片配图，也可以用扫描仪处理相应的书籍，识别后插入相关的文字。自制教学资源的特点是，花费精力多，学习时间长，好处是给你上课打下了坚实的基础，有特色，能够因才施教。
三、网上搜集教学资源。在网上有时收集不到理想的全部的教学资源，我们可以取长弃短，吸取精华而加工之成为自己可以利用的教学资源。网上收集教学资源多种多样，有对的，有错的，也是文不对题的，我们一定要有选择的利用啊。
四、利用现成的教学资源库，这些教学资源库一般是学校花钱购来的，我们可不要错过好机会啊，看看专家是怎样上这节课的，我们要多向专家学习，探究出适合自己的一套教学思想来。
处处留心皆文章 -------谈教学资源的积累
收集和积累丰富的教学资源是上好一节课的基本条件，我认为教学资源的收集和积累应该是------处处留心皆文章。结合我的教学实际，大体分为这几个途径。word/media/image1_1.png
一利用教材资源。教材是教师和学生最基本的教学资源。在备课时，我会认真研读.分析教材的每一个环节，把握每个环节需要学生掌握的重点知识和技能。
二 查阅收集大量的报刊杂志资料。我比较喜欢看报纸和杂志，也喜欢买和收集报刊杂志，上中学时，当我看到一些好文章.重点知识讲解.易混点分析.名言警句.格言等，我就把他们摘抄在笔记本里，或把这一页剪下来粘在自己的收藏本里，供在以后日常学习.复习时使用。这种习惯一直坚持到现在，没想到，这样的资源积累派上了大用场。在平时教学中，我也总是翻越大量的报刊杂志，当然，也会拿出我的收藏本找到我所要的东西。
三 利用电脑互联网资源。随着社会的进步，电脑网络已经普及，教师可以利用网络查资料备课。我总是上网查询一些资料或制作课件。这样的资料图.文.声并茂，形象生动，更能调动学生的积极和兴趣，从而使课堂气氛轻松活泼生动，提高课堂效果。例如：在讲《Festifal》一课时，我也不是太了解各国的节日风俗，于是我上网查找并下载了一些关于Festival的影像资料运用到讲课中去。学生在愉快的学习氛围中感受各国不同的节日风俗和节日气氛，学到了许多知识。
四 向其他教师请教，他山之石可以攻玉。在我讲课时，我经常主动邀请一些老师听课，并请他们给我提意见。以便督促自己不断提高进步。
总之，收集教学资源，提高教学效果，并非一朝一夕之事，要从点滴做起，长期积累，处处留心皆文章。word/media/image1_1.png
积累课程资源，丰富课堂教学
随着社会的发展，课程改革日渐提上日程，对老师的要求也越来越高。现代教育要求教师知识渊博，与时俱进，要具备一定的综合素质，这样才能在课堂上游刃有余，满足学生的需求。因此在教的过程中不断学习，积累课程资源，就显得尤为重要。在这几年的教学活动中，我是通过以下几个途径来积累课程资源丰富课堂教学 的。
一 、 开发和利用教材
课程资源与课程密不可分，没有课程资源就没有课程。所以在上每一节课之前一定要研究学生的学习兴趣，设计好符合学生特点的教学设计。
二、摘抄报刊杂志和去图书室收集资料
由于所教学生为初中毕业生，为适应中招考试要求，需要去查阅大量的报刊杂志用于研究该年的中招试题动态，制定相应的教学方案。在平时我比较喜欢翻阅每一期的《中学生数理化》，从中发现与所教学科有益的东西，并摘抄其中精华，为我所用。
三、 通过计算机、多媒体、网络等手段获取资料
当代的社会是信息化的社会，学生们对电脑已不陌生。作为一名教师更应该跟上时代的步伐。所以，我会根据课程的需要，制作一些多媒体资料。如讲二次函数的性质时，我会利用多媒体课件来激发学生的兴趣，并且使抽象的理论变得更直观、更具体，使教学达到更好的效果。同时，我也经常上中小学教育资源网从中了解最新的教育动态作为补充。
四、与同事交流
俗话说：教学相长。利用课余时间与同学科教师进行交流，取长补短，丰富自己的教学经验。
五、利用身边的有利条件
并不是每一节课都能在书本或网络上查阅到，这时我利用现有的资源进行教学，如在讲相交线时利用教室的墙壁、窗户来讲解相交线与平行线的概念，这样既浅显易懂，又能让学生体会到数学在现实中无处不在。
总之，不论采用什么的途径和方法积累课程资源都是为所教课程增光添彩，丰富课堂内容，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。
我向大家推荐网站中小学教育资源网和智源资源网，上面的资源丰富，涉及面广，大家可以在上边获得大量有用的资料。
积累学习资源
教师作为课堂的主导者，应把知识传播给学生这就要从各方面获取教学用的各种资源。为了上好一堂课，先理清每一课的主要内容，同时都要需要什么资源，可以用多媒体课件上课的就要利用的幻灯片、音频、视频、图片、DVD等多种多样的教学资源。
平时一些教学资源我是从报纸上获得的，学校办公室里的报纸，我看到有利用价值的剪下来，纸张比较大的剪下后夹在专门存教学方面本子里，字数比较少的就摘抄在上面。有一些我市自制的，如多媒体课件，幻灯片上的生字词、音节之间的转换，但需要一些音频、视频一些自制不了的就上网查找，这些资源我专门搜集和保存起来便于以后再次使用。电子百科、电子报刊、软件工具，以及多种多样的网上信息资源都是可以利用的教学资源。
课件制成后，就请同科的老师，让他们看看课件，有哪些不知足之处，进一步完善。
可见以上这些教学资源搜集和保存在利用中有这么多的优点，但也有一些不足，下载一些网上资源，下载下来内容不完善或和自己设计的教学方案不大相符，我就根据网上的资源大概的提示和上面的主要内容，自己把一些自己上课时用的资源通过自己积累和收集的资源两者结合利用。
丰富课程资源，优化课堂效果
在长期的历史教学实践过程中，深感课程资源在课堂教学中的重要性，丰富的课程资源，在激发学生学习历史知识的兴趣、获得积极的情感体验、培养学生的创新思维与实践能力及优化课堂效果等方面都起到了不可代替的重要作用。
在教学过程中，我通过以下几种途径进行教学资源的收集与积累。
一、以本为本，重视开发教材资源
历史教科书给学生提供了历史发展的脉络，设计了以学生发展为目标的教学过程。因此，在教学过程中，我注重课本在课堂教学中的主导作用，以本为本，让学生认真研读教材，使主栏中的主要内容与辅栏中的读、看、写、记、想、说、议相结合，在教师的结合下，要求学生动脑、动手、动口，按顺序完成教学任务，激发了学生的学习兴趣，优化了学习过程。
二、通过社会实践，收集与积累课程资源
" 纸上得来终始浅，绝知此事要躬行。"在历史教学过程中，我让学生结合历史课程中的"主题活动"，通过采访、社会调查等形式，使学生获得积极的情感体验培养学生的创新思维与实践能力。如在学习八年级下半期第三单元的活动课时，我让学生收集以前的粮票、布票、油票等各种购物票证及反映人民生活变化的照片、实物等，了解我国从计划经济向市场经济转变的历程，增加了课堂教学的直观性，增强了吸引力，大大提高了教学效果。
三、通过挖掘乡土教材，补充和完善课程资源
在教学中，我充分利用本地具体的乡土历史资源，补充和完善教科书的历史内容，使历史教学更有针对性，让学生感同身受，使课堂教学更具有趣味性亲切感。
除此以外，我还通过影视资料、光盘、网络及教学反馈、教学反思等途径收集与积累教学资源。
在教学资源的收集与积累过程中，由于多媒体课件制作需较专业的技术支持，有时不得不请教一些擅长教育技术的同事与朋友，在他们的帮助下，许多难题得以解决，也使我有了长足的进步。
【篇3】作为一名河道巡查员
经过一学期朋辈心理辅导员的工作，一个不是那么重要的工作，职位虽小，却或多或少的有那么一点收获。
朋辈心理辅导员的设立，看似不起眼，关键时刻却有起着重要的作用。记得一次的讲座时有关大学生心理健康状况的，说当今社会，大学生的压力越来越大，因而也产生了大大小小的因心理问题而产生的问题，小则只是心情郁郁，严重的确有造成精神方面疾病甚至自杀或其他极端行为。因而很多学校对大学生心理问题也越来越重视，朋辈心理辅导员的的设立，正是为了预防大学生出现严重心理问题。作为一名合格的朋辈心理辅导员，个人的技能与技巧有事显得非常的重要。在平时，我们在与人相处的时候，我们有时候会忽略一个人的细微变化，我们也可能因为一句不恰当的话，无形中让朋友之间的距离拉远，甚至是失去了交流的机会。掌握交流的技巧，我们便能更好地帮助他人。但往往我们有时候可能忽略有些自己觉得开玩笑的话，觉得不重要有可能就忽略了最重要的信息，学习一些筛选信息，从这些信息中获得一个人的心理健康情况再对各种异常现象进行发现。做到早发现，早处理。我们要有一个想帮助他人，热心，细心，耐心和同理心，但又要在自己的能力范围之内，不要想什么事情都能自己解决，我们不是专业的，有些心理障碍问题要靠老师来解决，而有些精神方面的问题可能连学校老师都没法解决，如果我们发现异常，就要及时向老师汇报，达到我们朋辈辅导员的“信息员”的作用。
作为一名朋辈心理辅导员，我既为我的不作为和一直以来的平凡而愧疚，又为一直以来的平凡而庆幸。因为平凡就代表着我和我的室友们都健康的学习和生活，这是最重要的，是无价的。我认为评价一名朋辈心理辅导员的工作，不光是看他解决多少同学的问题，一个寝室重没有发生问题或者把问题掐灭于萌芽状态，也是一个朋辈心理辅导员工作的重要指标，而且，平平凡凡才是我之所求也。在学习的这些心理知识中，不仅仅在大学生活中有很重要的作用，平时也可以运用，对于我们本身来说，也是很有帮助的。我们应该多去倾听，我们应该是一个聆听者，让朋友们觉得我们能理解他们，能够做他们的朋友，真正起到帮助同学的作用。
周玉林
【篇4】作为一名河道巡查员
以平凡演绎精彩
——最美教师事迹材料
内蒙古一机一中 贾成文
我叫贾成文，男，汉族，中共党员，1971年5月出生于一个偏僻的煤矿教师之家。1995年9月从事教育教学工作。人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。自参加工作以来，我始终热爱自己的职业，深深懂得教师这一职业的神圣，把全部的心血倾注到教育教学中，用辛勤的汗水培养了一批批人才，用真挚的感情收获了丰硕的成果。在具体的教学过程中，既重视学生的思想品德教育，又不失时机地改进教学方法，真正做到既教书又育人，取得了可喜的成绩。
至参加工作以来，由于工作成绩优秀，多次被评为区级优秀班主任、优秀教师、拨尖人才、教学六认真先进个人，2002年12月获包头市中小学骨干教师，2004年10月被评为“包头市德教双优教师”；2004年12月获得“包头市学科带人头”；2006年10月被评为包头市优秀教师；我深受领导的称赞学生的爱戴，学生家长说：把孩子送给这样的老师我们特放心！
一、我是坚强的
1995年我参加工作，被分配到煤矿石拐区中学。由于山区交通很不方便，上班四公里的路途基本靠步量。但无论天气多恶劣，无论自己的身体有多的不适，我都能坚持上班，大雨滂沱，大雪狂飞，都没能让我耽误学生一节课。1995年秋天，天气特别不好，经常刮风下雨。一天早上七点钟我拿着伞出门，没多久天开始黑，走到半路上已经伸手不见五指，然后是狂风暴雨，伞也打不开，雨水夹着泪水顺脸淌，等我到学校时身上的衣服没有一点是干的，浑身冰冷嘴唇乌紫，就这样我坚持着给学生上课。
近二十年的教学工作中，我用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。我没有因为天气或疾病请过一天假或耽误过一天工。由于煤资源枯竭，石拐区常住人口越来越少，学生也就越来越少，尤其高中生基本没有了，为了让自己的教育人生更精彩，也为了更好地为服务教育，2008年我调到了一机一中，我特别感谢一机一中，在这里我又找到教育的又一青春，让我得到快速成长。无论工作在哪个单位，无论怎样的工作环境，都能让那里的领导放心，那个班的学生不担心，那个班的学生家长不操心，因为在我的班主任的工作日程表上不存在“空格键”！
2004年春天，我做了一个小手术，不舍得耽误孩子们的学习，我没请假住院治疗。做完手术的当天我就走上了三尺讲台，刚好赶上中心校领导听课，当领导通知我时，我二话没说，就在这样的身体状况下，我仍然坚持把这节课讲了下来，并且这节课深受领导一致好评！由于只吃药没有输液消炎，伤口感染了，每站着讲一节课疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上课，晚上输液治疗，就这样我没休息一天，因为我心中有我们班这些孩子呀！他们需要我！
二、我是执著的
为了使自己能够更好地完成教育教学工作，为了使自己能够在教育教学工作我走在时代的前列，我以我的执著方式孜孜以求了这二十年。
我，并没有满足于现状，我深深知道，作为一个师专生，要想教好学生，自己必须不断充电，来提高自己。下班之后，干完家务，改完作业之后，我就坐在灯下认真研究教材，每三天坚持做一套高考试题或模拟试题，正是通过这种方式，让我对高考试题有了全面的理解，在教学中能游刃有余地选用典型例题来提高我的课堂效率，尤其是我的解题能力在工作三年后得到老教师的认可，是我的一千多深夜习题的演练换来了同事的好评。我以一个矿工的儿子所特有的坚定，执著的追求着我的教学。
我，以想成为一名专家型教师的心态致力于教育科学研究。从我走上教学工作岗位，就一心扑在教科研工作上，把教育和研究、把育人与自己成长置于同频的发展轨道，使自己逐步走向成熟。新课改伊始，我勇于担当，任石拐区新课改高中数学教研组组长，努力学习领会新课改精髓，身体力行与同事们一起探讨摸索并逐步完善一条全新的新课程教学方案。
在我的教学生涯中，我没有放弃过任何一名学生，不论他们有多差。
1995年秋天，一名师专生回到了自己的山区家乡－石拐。当时优秀的初中毕业生一部分上了初中中专，再有一部分到市区上了重点高中，而留下来在本地就读的高中生，要么是家庭贫困，要么就是学习很差的学生，就是这样的学生也不多。在这样的环境下，高中班级是不被重视的，我刚毕业就接手了这样一个只有三十多个基础参差不齐高一班级，当时真有混日子的想法。但作为曾经当过煤矿工人的父亲一句话－“孩子，我们煤矿子弟不容易呀，你能让他们的前途有光明，让所有的孩子都有光明的人生”，就是这样一句话让我燃起了工作的热情，是父亲给了我前进的动力和正确的工作方向，让我执着地工作了二十年，还要执着工作下去。
由于班中的所有学生基础都非常差，我就利用周日上午给他们义务补课，再加上这些学生家庭相当困难，为了不给他们家庭增加负担，我没有给他们订课资料，我每天都要给他们用刻板出题当练习。我非常感谢刻板，这种方式无意中也让我的字的书写有了很大的提升，让我认识到“吃亏是福，苦中有乐”真正的含义。
在这个班的品学兼优的刘耀文同学在刚上高三家庭出现了变故，一度由于交不起学费有辍学的念头，我听到这个消息后，与学校联系，减免了他的学费。后来又听同学们说他为减轻家庭负担，不吃早餐。于是我给他办了张早餐卡，每月充值60元，谎称是学校贴补他的，让他能体面的面对不幸的生活，面对残酷的高考，在98年高考中是唯一一个本科。毕业后几年他才得知是我在高三给予他帮助，现在我们能亲如兄弟。少许的付出，换回了真情。
在我和我的学生的共同努力下，在1998年的高考，共有3名学生考上大学同时有三名学生考上了高中中专。看到学生成功了，我和他们都笑了。
我的学生年龄与我的年龄比较接近，也让我们有相当多的共同话题，让我们成为了朋友，这我三年中，我们一起爬山野营狂欢，一起五一踏青游玩，一起十一条腿赛跑，一起在同学中帮农，一起在地头烧土豆，我不仅收获的教学经验，也收获了友谊。在这群学生当中，到现在，我与我的首届学生以朋友的方式经常相聚，谈论我们当年的美好时光。当老师真好！
在2013届高考复习最后两个月里，我和我的学生同甘共苦，一同奋斗，取得了骄人的成绩。在晚自习测试后的两个班的卷我一定连夜判出来，以便第二天能及时讲评。就在临毕业前吴丽阳给我的信中这样写到：老师，我们在一模前的数学模拟卷的狂练，直累，但我们很快乐，因为您与我们在一起，我们做两个小时，可您要辛苦更多的时间来为我们批改试卷。又是我的这样一群学生让我觉得当老师真幸福！
20年来，我把满腔的爱都给了我的学生，可我却愧对了我的家人。我是儿子，我是丈夫，我是父亲，但我做得都不成功。1998年12月，由于父亲的邻居家中长期无人居住，自来水管被冻了，在冰天雪地中担水时，不幸滑倒受伤住进了医院，由于工作原因，在两个月的住院期间，我只看望过父亲一次。在2003年4月，我全身心地投入到高考复习备考中，就把照顾两岁的儿子及家务全部交给了爱人，由于爱人也带初中毕业班，对儿子的照顾有些不到位，导致经常感冒引起了脑炎住进了包头市中心医院，我的母亲整天整夜的守候着我的儿子，母亲也消瘦了许多，在住院期间，由于看儿了要往返近80公里，这样我只好在儿子需化验诊断病情而抽脊髓的时候陪了孩子一上午时间，撕心裂肺的痛苦，在妻子和母亲的悉心照料下，儿子健康地回到了家。这么多年来每每想这件事都让我眼眶湿润。爱人与母亲谢谢你们，让你们受累了。儿子，爸爸永远爱你。
三、我是细心的
还记得在我2004年我带的高一（2）班，刚开学没几天，快放学的时候，门卫处打电话让我通知闫淑琴，说是她妈妈要见孩子。我赶忙跑教室告诉她，谁知道孩子不去，我问她为什么，她说妈妈又结婚了，这时我才知道这孩子父母离异。我告诉孩子爸爸妈妈离婚，那是他们之间有矛盾了，虽然妈妈又结婚，可是她一样很爱你，走吧，我和你一起过去见你妈妈。走到大门口，隔着大门，她妈妈看见孩子眼泪就躺下来了。我和她聊了几句，才知道他们离婚后孩子的爸爸及爷爷奶奶一直不让她见孩子，而且还对孩子说他妈妈怎么怎么不好。我决定先对闫淑琴进行家访，晚上我去她们家和她爸爸及爷爷奶奶谈了很久。我告诉他们，不论我们大人之间有多大的矛盾都不要在孩子面前表现出来，这样会对孩子的心灵造成伤害，也不要用不让见孩子要挟对方，多一些人疼爱孩子多好呀。经过我多次走访调解，他们达成共识，允许闫淑琴她妈妈星期天把孩子接她姥姥家去住。看着孩子开心我也跟着开心。
2013年年我带了高一（18）班，经过了解这个班的绝大多数都是农村的孩子，家庭大多数困难。调查结果又让我回到了几年前，社会上还有这么多需要我们伸出援助之手的孩子们。经了解赵怡璇同学由于家庭原因，赵怡璇和她没有劳动能力且患病在身爸爸相依为命，全靠姑姑接济过日子。了解到这种情况后，我承担了她在学校全部费用。
每当教室或走廊有垃圾我都有能弯腰拾起，这么一个小小的动作感染了我的学生，教室变得越来越整洁干净，孩子们也能主动捡拾校园中的垃圾，保护美丽的校园的环境。孩子们，你们真得长大了，当老师真骄傲！
就是这群农村的可爱的孩子们刻苦努力，他们把吃苦当乐趣，经一年的努力，取得的可喜的成绩。每次大型考试之后，我都要自己给孩子们发相应的奖品来激励他们，让他们时刻都拥有不竭的前进的动力。我付出的是有限的财物，收获的却是孩子们对我满满的爱。爱，是冬天里的暖流；是春天里的阳光。爱，是夏天里的清风；是秋天里的金黄。爱，是优雅美丽的歌，是忠义，是仁勇，是永恒的诗，是永远写不完，读不尽的耀世篇章！
四、我是创新的
创新才叫生命，创新才有价值！我二十年的工作没有一丝的懈怠与重复。
我潜心于教学方法研究。我自毕业以来一直担任数学教学，我努力走科研兴教之路，勇于创新，立志做学者型教师。我经常说：教育科研是提高教师素质的关键，我们要对学生的终生负责，就必须进行教育科研”。2002年秋天起，我先后承担了“创新学习”、“研究性学习”“以学为主”等教改课题，都收到了很好的效果。教学中十分注重优生培养和差生转化，激发学生学习兴趣。2013年秋季开学，四十不惑的我突然想让自己的教学方法与众不同，在平凡中演绎精彩。于是开始重新整理自己的教学思路，并利用周末时间到包头市图书管大量阅读了课改成功的案例和理论，将自己的多年来的教学经验与时下先进的教学理念相结合，采取了全新的教学方法－学生预习、师生提出问题，共同解决问题，把学习主动性还给学生，这种教学方式得到学生的认可，并初见成效，并得到校领导的好评。
我一直收藏我的一个学生写给我的诗：
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，
老师的风格像绿叶，老师的事业像大树。
这，只是我教育生活的缩影；
这，仅是我精彩人生的几个片断；
这，仅是我二十年教学中的几个掠影。
我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！让我做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
【篇5】作为一名河道巡查员
作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析计划如下：
优势分析：
1）热衷教师职业，热爱思品教学，有较强的责任感和进取心。
2）能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。
3）谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。
4）通过13年课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任初中各阶段教学工作。
不足之处：
1）十几年来，我的教学工作一直以来缺乏规划，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。
2）缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。
3）在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和研究，对于教材开发的力度不够，没有很好的使用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。
4）自己的职业道德和职业修养方面，自己平日的课堂教学缺乏亲和力，与学生的接触太少，没有深入走进学生，了解学生的内心世界，不了解学生的发展需要、成长需要，需要完善自己的教师形象，做学生喜欢的好老师。
一年目标
为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作。
二年目标
我计划通过二年的时间，达到有对教育理想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较高科研工作能力，专项特长突出，学生、家长满意的教师。做到以下几个方面：
(1) 真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。
（2）认真备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的语文课。
(3) 研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师。
(4) 勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具性又闪耀人文的光辉。
（5）练好过硬的基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己的修养和教态。吸收他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。树立自己的职业理想，并为自己的职业理想持之以恒的努力。
三年目标
1、转变教师角色，树立服务不同种类学生意识
专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为旨，促进人的全面发展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。特别是针对新的招生况，我们如何面对。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。
2、实施行动研究，深刻领会课程理念
专业理论研究要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动研究，以提高自己的专业理论素养和专业实践能力。
3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域
学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。
4、加强理论学习，加快专业成长步伐
理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。
个人成长措施：
1、读书——开拓自己的视野
读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论研究，了解当今思品教学的发展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。
2、反思——教师成长的必经之路。
以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。
3、课堂——教师成长的舞台。
努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中认识自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。
4、研究——不断提升自己
以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究，13年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了很多新的知识与理论，也忘记了更多的知识和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少足迹，以前自己不能解决的问题，现在依然感觉棘手，以前自己不能深入解读的古诗类文体，如今自己依然觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的认识与体验。
5、修养——丰富自己，做好自己
“学高为师，身正为范”。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的老师才会受到学生的欢迎，关心和热爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，以身作则，用心努力，形成自己良好的个性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，用心成长自己的工作。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的合格老师。
【篇6】作为一名河道巡查员
师德表现；作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 一、做一个学习型教师，二、做一个富有爱心的教师 ，三、做一个理念新的教师 ， 四、做一个信息时代的教师。
教育方面；本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。作为一个教师，忠诚于党与人民的教育事业，为人师表。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。在教育教学过程中，利用思想政治学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
教学方面；在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在品社课上，我把品社知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
教科研方面；自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱学生，注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。一、以学习为乐 持之以恒，勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，。二、发现就是进步，总结就是提高。我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。
培养青年教师；一、师德方面：让青年老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。二、教育教学方面：1、处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验毫无保留地传授。2、树立“以人为本，育人为本”的新理念。鼓励年轻老师多阅读教育理论书籍，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。3、通过互相听课、评课等形式的活动，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。4、要求青年老师学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手。
