摘 要：中国几千年的传统文化承载了无数古人的智慧与精华，对于我们炎黄子孙来说那都是非常宝贵的财富，我们必须要让这些财富不断的传承下去，并且能够发扬光大。所以我们必须要做好传统文化的传播，因此，在小学语文课堂上加强学生对传统文化的认识十分重要，在小学语文教学中渗透传统文化不仅能提高学生的学习兴趣，还能激发学生的民族自豪感，感培养学生的爱国之情。
关键词：传统文化;渗透;小学语文;教学
中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。中华传统文化是以老子、孔子为代表的道儒文化为主体，中国约5000年历史中延绵不断的政治、经济、思想、艺术等各类物质和非物质文化的总和。中华传统文化亦叫华夏文化、华夏文明，是中国5000年优秀文化的统领。而流传年代久远，分布广阔，文化是宇宙自然规律的描述，文化是道德的外延;文化自然本有，文化是生命，生命是文化;文化是软实力，是决定一切的内在驱动力;文化又是社会意识形态，是中华民族思想精神，是社会政治和经济的根本。
1 将传统文化渗透到小学语文教学的意义
小学语文教学是学生语文基本素养发展和形成的开始，中国几千年的传统文化作为最为宝贵的知识财富，学生在教学过程中，能接受到传统文化的熏陶，对于学生今后的学业发展，人生道路都具有非常重要的意义。通过传统文化的熏陶可以帮助学生树立积极向上的人生观与价值观，小学是学生人格魅力培养最为重要的时候，而此阶段语文课堂的教学会对他们的思想造成一定的影响，所以如果在这个阶段让学生学习中国传统文化的民族精神会给他们带来积极的影响，有利于他们树立自己的信仰。中国几千年的文化沉淀让各地民族都有特别的文化和特色，例如，不同地方的节日风俗，不同的菜肴，不同的作息习惯等等，这些都能让学生进行文化知识的积累，开拓学生们的眼界。如果将这些传统文化渗透到课堂中，就能为学生们营造出轻松愉快的课堂氛围，进而提高课堂效率。在课堂上我们可以将传统文化通过文学典故、传统习俗、名人故事、多媒体影片等多种方式展现给学生们，这样就能够有效的调动起学生的学习兴趣，激发学生们对传统文化知识的学习热情。
2 将传统文化渗透到小学语文教学的策略
（1）老师在课上加强对传统文化的引入。要想让学生了解传统文化，首先就要让学生对传统文化感兴趣。在课堂上学生学习课文知识的时候，老师如果能对学生进行积极有效的引导，不仅能让学生快速进入课堂状态，引发学生学习兴趣提高学生学习效率，还能有效地对学生进行传统文化知识的传播。例如在学习人教版一年级语文下册《端午粽》一课时，课堂开始时，老师可以通过屈原投江的動画短片，来引导学生了解端午节这一传统节日的由来，让学生了解到为什么我们要在端午节的时候吃粽子，除去课本知识，通过屈原的故事，还能培养学生的爱国精神。这样课堂上不仅让学生学习了教材知识，还加强了学生对传统文化知识的了解。
（2）课外加强传统文化书籍的阅读。在语文学习过程中，知识的积累是很重要的，传统文化的教育也是这样，中国传统文化是几千年文明智慧的结晶，如果只通过语文教材来了解中国传统文化肯定是不够的，所以老师要加强引导学生进行课外阅读，让学生利用课外时间阅读一些经典文献，历史书籍等加强学生对传统文化的汲取，让学生能够大量的积累对传统文化知识的了解。老师也可以根据教材为学生推荐与教材相关难易程度适中的课外读物，并定期组织学生对课外阅读进行交流，这样不仅为学生营造阅读氛围，还可以保证课外阅读的有效性。通过加强课外阅读，不仅可以有效的增加学生们对传统文化知识的认识，还能为学生们营造阅读氛围，进而加强学生们对传统文化的兴趣。
（3）组织传统文化活动。在日常学习生活中，老师还可以利用课外活动，对学生进行传统文化知识的传播，加强学生对传统文化知识的兴趣。例如，老师可以利用课外及自习课的时间，组织学生进行诗歌朗诵比赛、书法比赛、名人故事演讲赛等等，让传统文化渗透到学生的生活当中，让学生身处传统文化的氛围中，从而提起学生对传统文化的兴趣，加强学生对传统文化的喜爱。老师还可以利用教室课后的黑板让学生设计节日风俗、名人故事等相关传统文化的黑板报，为学生们营造传统文化的氛围，进而加强学生们对传统文化知识的认识和了解，产生对传统文化知识的兴趣和喜爱。
3 结语
对学生进行传统文化的传播，有利于学生树立正确的人生观与价值观，培养学生的民族精神，提高学生对中国传统文化知识学习的积极性。在小学语文教育中，老师要充分的利用小学语文教材加强学生对传统文化的了解，让学生能够继承中国传统文化知识，并将其发扬光大。
参考文献：
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