《课程标准》要求“了解馬克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。基于本册教材“中外历史人物评说”的主题，本课的着眼点注重马克思和恩格斯的理论研究和革命实践，马克思和恩格斯的思想贡献等。初中学生对本课内容已有一定的了解，但由于他们的历史知识储备和对历史理论问题的理解能力还有限，所以，在教学中教师仍需根据学生的心理和年龄特征，采取创设情景、深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发、点拨和矫正。通过本课的学习，学生能了解马克思和恩格斯走上革命道路的过程;学生能了解科学社会主义学说的创立和著作《资本论》的背景以及主要内容;了解他们对人类思想史和无产阶级解放事业的伟大贡献;通过列表归纳马克思与恩格斯主要思想，培养学生的历史分析能力和概括能力。在了解马克思、恩格斯青年时代的革命活动、创建科学社会主义理论、投身于对资产阶级统治的“武器的批判”等基本史实的同时，探讨马克思、恩格斯的主要理论贡献，理解马克思、恩格斯在理论探索方面的创新勇气。通过学习马克思和恩格斯为探索真理不畏强暴、不怕艰难、不屈不挠的斗争精神，培养学生勇于探索的精神和为人类幸福事业勇于奉献的志向。
组织学生查找阅读与本课相关的一些资料，如欧洲工业革命的消极影响，马克思、恩格斯领导工人运动的史实，马克思主义的三个理论来源和三个组成部分的基本内容。指导学生根据课外收集到的内容和课文内容，尝试概括马克思主义的主要内容及与三大理论之间的关系
1999年，由英国剑桥大学发起，评选千年第一思想家，结果是马克思位居第一，而似乎早已被习惯公认为第一的大科学家爱因斯坦却屈居第二，紧随其后，英国BBC广播公司又以同一命题在全球互联网上公开投票，结果仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。为什么两次投票马克思都名列第一呢？为什么他这么受到人们的拥护与爱戴呢？他的思想都有哪些？对人类社会发展有那些巨大的影响？带着这些问题，我们来学习第13课《革命导师马克思和恩格斯》
（提问）马克思和恩格斯被称作是革命的导师，那么他们是如何走上革命的道路呢？（播放视频）《信念之思想的巨人卡尔·马克思》中关于马克思的生平介绍以及走上革命的过程，同时结合教材学生归纳马克思和恩格斯走上革命道路的背景。（设计意图）通过播放相关资料片，创设情境，烘托气氛，集中学生注意力.
（设计意图）：通过视频介绍，使学生更加深刻的了解19世纪上半期欧洲工业革命使资本主义世界的经济迅速发展的同时，资本主义社会的矛盾更加突出，尤其是资产阶级与无产阶级的矛盾更加激化，以培养学生透过现象看本质的能力（学生讨论并总结）资本主义处于由工场手工业向大机器生产过渡的时期，时社会矛盾加剧，各种社会思潮盛行（包括英国古典政治经济学、德意志古典哲学和英法空想社会主义学说等等）;马克思、恩格斯从善良和正义的人生理想出发，在追求真理的愿望指导下转变为共产主义者，并在科学研究的基础上成为科学社会主义的创立者。
