当代经济全球化的背景下，国际政治环境复杂，周边局势紧张。中学生是国家的希望，是未来社会主义的接班人，分析他们的爱国现状，叫他们如何理性爱国关系到未来国家发展，因此，本文从理性爱国的科学内涵出发，分析了当前中学生的爱国现状，并就中学生如何做到理性爱国提出相应的建议。
上个世纪以来，我国的改革开放取得了伟大的沉积，当时面对经济全球化和世界政治的复杂，市场经济深入發展需要人人都要有一颗理性爱国的态度，才能确保国家政治的稳定，进而促进社会主义经济的稳步发展。目前在新媒体技术不断发展，以及复杂的政治背景下，中学生的爱国主义现状还存在一些问题，尤其是理性爱国教育方面还存在一些薄弱环节。中学生是国家未来的希望，社会主义事业的不断发展都寄托在他们身上，这关系到民族的希望和祖国的未来。因此当代中学生爱国主义教育的成功与否直接关系未来我国社会主义事业的成败。因此，就复杂的国内国际背景下分析当代中学生爱国主义现状，做好中学生的爱国主义教育具有重要意义。
1理性爱国的科学内涵
1.1何为理性，何为爱国
在经济全球化和我国社会主义市场经济建设的新形势下，愈来愈提倡理性爱国，这是我国经济建设不断稳步发展的保证。理性爱国涉及深刻的科学内涵，理性是感性认识的飞跃，是对事物的全休、本质和内部联系的深刻总结和科学分析，通过理性的识别、判断、评估，来指导人的行为，理性的思维特点符合特定目的等方面的智能，理性的思维是对论点与具有说服力的论据的发现，通过符合逻辑的推理而非依靠表象获得结论、意见和行动的理由。爱国主义是人们对祖国的忠诚和内心的热爱，是一种基本的也是最重要的精神追求，这种精神追求不是为了“好处”和“姿态”而是“本心”，是内心深处表达作为一个个体对于祖国和民族的归属感与文化认同感。
1.2理性爱国的表现
理性爱国具体表现为内心对祖国的深厚情感，通过树立报国兴国的坚定信念，不断提升自身的道德修养，怀着一颗赤诚的爱国情怀，在行动上坚决捍卫祖国领土主权完整，维护民族的最高利益，以振兴民族的作为己任，具有崇高的历史使命感与责任感。爱祖国的大好河山、爱人民，历史和文化等物质财富和精神财富的无限热爱，将个人命运和和祖国紧密地联系在一起，坚决反对有损祖国荣誉及利益的事情，并为祖国和民族的繁荣富强而奉献。
2当代中学生理性爱国的现状
2.1理性爱国意识不足
尽管目前中学开设了一些思想教育的公共政治课，但是学生认为，在多年的家庭、学校、社会潜移默化的教育下，他们对爱国主义已经十分掌握，而且认为自己有能力在爱国主义的指引下做出完全正确的行为，所以他们忽略种课完全的必要性，无视思想政治课上面的爱国主义教育，所以在课堂上也都是各干各事，学生自己干自己的事情。另外，公共政治课的教学中爱国主义的教学内容，已不能满足社会的发展，也导致目前中学生对真正的爱国主义缺乏理性的认识，没有掌握理性爱国的理论基础。
2.2爱国教育缺乏引导
目前信息全球化的时代，学生容易受来自电视网络等新闻媒介的影响。现在很多中学生都有手机，网络新闻往往覆盖到大部分中学生，但是这些网络新闻内容的真实性和客观性有待进一步加强。这些新闻中对一些有关我国主权和尊严遭到威胁和侵犯等一系列问题，新闻编辑往为了博眼球和赚取流量，肆意放大或者渲染，但是一些中学生容易产生自己某些不够深入的看法，在不能全面客观了解形势的情况下做出某些不理性的行为。而学校在这方面教育也没有跟上形势和潮流，很少有学校能够正确引导组织学生参加一些活动，更没有正面对此做出一些评价，因此学生对于爱国主义实践行动就少之又少。
2.3家庭环境不利于爱国主义教育
目前中国现阶段的中学生主要为00后，这部分中学生大部分是独生子女，家庭环境变好，加上只有自己一个人，家中上上下下对他们娇生惯养蔚然成风，造成现代孩子自我意识越来越强，缺乏爱人爱家爱国的能力。而家长对孩子的教育几乎只是重视科学文化知识，对于基本却又十分重要的尊老爱幼，爱国奉献等优良传统却不管不顾。只要学习成绩好久无限纵容其思想品质，这种过分的溺爱和包庇导致了爱国主义家庭教育的缺失，这些中学生少有知道国为何物，更无从对于爱国情感的培养和践行自己的爱国行为。
3中学生理性爱国的建议
3.1加强民族传统文化和现代先进文化的教育
中华民族的传统文化历史悠久，内容博大精深，其文化内容涉及哲学、社会科学以及科学技术等方面的成就，其中蕴含着崇高的民族精神和民族气节的政治家、思想家、文艺家、科学家无数。文明中外的四大发明，各种丰富的非物质文化遗产是进行爱国主义教育的宝贵资源。对于中学生而言，这个时期的可塑性几千，学校家庭对他们的爱国主义需要根于中国五千年来的优秀文化，以此激起广大中学生对伟大祖国的认同和尊重。
3.2做好家庭的爱国主义教育
家庭是孩子步入社会，实现个体社会化最重要的环境之一，它比学校和社会教育更加具有随机性-灵活性和渗透性，是其他教育方式所不能替代的。针对中国现阶段的家庭教育独生子女比较多，普遍存在以自我为中心-缺乏互助友爱情感，缺乏对集体-国家-社会的责任感同时又以文化知识的学习，却忽视道德教育的现状，一方面家庭中的父母长辈要是身体力行，做好示范，多给中学生讲述中华民族的优秀文化传统，有条件的家庭可以多带孩子出去参观祖国的大好河山和中华民族的丰富文化，培养孩子自己的爱国情感，并实践自己的爱国行为，来强化孩子的爱国情感-民族意识。
3.3充分发挥网络信息技术优势
现阶段网络文化和现代信息技术发达，信息为广大青少年提供了无限的信息和教育资源。学校可以通过网络和多媒体中的图形给中学生带来直观的爱国主义实例，通过观看者较大的视觉震撼，达到以往传统的爱国主义教育方式无法达到的效果。信息网络技术的发展，为学校开展思想政治工作提供了便利，在拓展了思想政治工作的空间和渠道的同时，让学生在网络上深刻感受爱国主义的教育和熏陶，增强爱国主义的实效性。
3.4引导大学生理性表达爱国
中学生实现单纯，当一些重大事件引发了大学生强烈的爱国热情时，他们容易做出轰轰烈烈，但很多时候容易丧失理性，做出非理性的举动，采取一些偏激的简单的行为方式，最终酿成不良后果，偏离了爱国本质。作为当代中学生，首先要自觉维护国家利益，坚定政治信仰，不断提高政治觉悟。只有从思想上不断提高自己的政治觉悟，才会提高自己的实现能动性，提高自身的识别能力，避免被不良分子所蛊惑，防止自己做出过激的行为。另外要树立正确的冲突观念，正确地看待社会转型期的矛盾，对于目前参差不齐的信息要有一定的识别能力，避免对对社会的发展和政府行为失去信心。不断培养和树立爱国主义情感，学校通过建立积极健康、信息全面、富有吸引力和感召力的爱国主义教育网站来引导大学生的爱国情感，形成以权威信息发布渠道化解或弱化劣势舆论危机事件的有效机制。
4结语
当代中学生是祖国的未来，是民族的希望，引导中学生用理性的方式表达爱国主义显得尤为重要，要充分利用这些文化资源进行爱国主义教育，让他们认识中国的璀璨文化，增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养爱国主义热情，这样才能健康成长成才，才能为社会和国家做出应有的贡献。
（作者单位：湖南省长沙市长郡中学）
