在当前中国，大学生强烈的爱国热情已经得到普遍认可，然而，光有爱国热情是不够的，爱国主义是感性和理性的高度统一，而不是放任极端的民族情绪下的爱国热情，所以大学生理性爱国教育需要进一步加强。当代大学生肩负着中华民族伟大复兴历史重任，是祖国的未来和希望，大学生对爱国主义的理解直接关系到我国社会主义事业的建设。因此，大学生理性爱国是高校教育面临的一个现实挑战，相信大学生能理性爱国，正确抒发爱国热情，为祖国的壮大做出努力。
一、加强大学生理性爱国的重要意义
爱国主义是历史的积淀，是千百年来巩固起来的对自己祖国的深厚情感，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会建设的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱，也是目前的一个具有战略意义的崭新课题。爱国主义教育作为思想政治教育的一个组成部分，要求学生要达到感性和理性的高度统一，合理、合法爱国，树立正确的世界观、人生观、价值观。青年时期是人生成长的关键时期，是国家的未来与希望，他们正处于思想意识形态逐渐趋于成熟的时期，思想观念容易受到外界干扰，如不能合情合理合法的进行爱国行为，会将爱国变成害国。因此对大学生进行理性爱国教育具有十分重要的意义，为我国培养社会主义建设者具有深远的历史性意义
二、大学生理性爱国教育存在的问题
目前，在中国家庭中，大部分家长会选择和孩子聊聊天、玩玩游戏或是谈谈未来，和孩子讲述一下自己生活经历，却很少有家长能够用适当的方法对孩子进行爱国主义教育，对孩子讲述中国历史，与他们共同探讨如何树立正确价值取向，如何把自己的发展与祖国的未来紧密联系起来，如何学会理性爱国。
1、高校开设爱国主义教育课程
现今，中国高校普遍开设关于爱国主义教育的课程主要有四门，分别是：马克思主义哲学基本原理、思想道德修养与法律基础、中国近代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。这四门公共政治课都对爱国主义思想有着详细的介绍，是大学生接受爱国主义教育的主要渠道，为大学生爱国提供理论基础。但是，这种教学制度存在不足和缺陷。首先，大部分大学生对待这些公共政治课并不重视，他们认为，在十几年家庭、学校、社会潜移默化的教育下，他们已经理解并具有爱国主义，而且有能力在爱国主义的指引下做出完全正确的行为，所以他们认为开设这种课完全没有必要，所以在课堂上也都是各干各事，很少有认真听讲的，学生逃课现象也非常严重；其次，公共政治课的教学内容，尤其是爱国主义的教学内容，已明显地滞后于社会的发展，不能够紧随时事。所以目前大学生对真正的爱国主义存在一些不够理性的认识，没有掌握理性爱国的理论基础。
2、爱国教育缺少实践
一切理论都是为实践服务的，爱国也是一样。在目前信息全球化的时代，学生容易受来自网络等一些其他媒介的影响，对一些有关我国主权和尊严遭到威胁和侵犯等一系列问题产生自己的某些不够深入的看法，不能全面客观了解形势，甚至是做出某些不够理性的行为，影响我国在国际方面的形象。而学校在针对一些爱国主义问题上，并没有正确引导组织学生参加一些活动，更没有正面对此做出一些评价，因此学生对于爱国主义实践行动就少之又少。
三、大学生理性爱国教育途径
对于大学生理性爱国，笔者认为这是需要全社会人的共同努力实现的，是一个长期的思想政治教育工作，他将对大学生的发展和国家的壮大有着重要的意义。
1、学生家长、老师，甚至是社会上的各种企业，要先从自身着手，加强自身对理性爱国的理解，使自己的爱国主义观念不偏激、不狭隘，身体力行，对学生进行看的见和看不见的表率作用。
2、高校应该转变关于爱国主义教育的传统内容及教学方式，时代在发展，社会在前进，爱国主义教育也要与时俱进才有生命力。全球化需要我们的思维方式从形而上学的孤立、封闭、保守而导致的目光短浅，视野狭窄中走出来，教科书中的内容已经远远不能满足当今理性爱国主义教育的需要，我们应该对传统的教育内容和方式加以改进，实事求是，充分利用时事政治题材，使人们能够辩证地对待世界各国的优秀文化成果及各种各样的思潮和现象，能够正确看待中国的文化。只有这样我们才能避免凭着感性直觉去看待事物，缺乏客观理性的分析，而无法去伪存真认识到事物的本质，使我们的爱国主义变成盲目崇拜。
3、只有我们的爱国热情化为实际行动时，我们的爱国热情才得以体现时，我们的爱国主义才有价值。就我们中国高校而言，笔者认为，我们在国家尊严、领土主权遭到侵犯时，为了避免学生表达爱国情绪的行为欠时，不是去约束学生的活动范围，而是应该在实践中对其正确引导，使他们以理性和合法的方式来表达他们的想法，这样无疑更有助于大学生理性爱国思想的成熟。
例如钓鱼岛事件，该事件从产生至现在一直受到爱国人士的强烈关注，特别是大学生们，大学生带着一系列的问题持续关注整个事态的发展，并积极利用网络等资源了解事件相关背景资料。此时，高校可以组织一些爱国主义教育活动来增强学生对理性爱国的认识，如请学术界的教授专家、作家、知名企业家等来我校进行演讲宣教。通过这些名人的引导，学生可以更加明白作为当代大学生自己身上的责任；同时也会激发大学生勤奋学习、遵纪守法、热爱生活、富于创造的爱国热情，促使大学生合理合法的表达爱国情绪，从而进行理性的爱国主义实践。
大学生理性爱国是一个崭新的课题，他需要大学生坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想为理论指导，时刻将“八荣八耻”牢记于心，真正做到理论与实践相结合，正确全面看待历史，客观地对待外来文化，去其糟粕，取其精华。有着敢于辩驳的勇气，面对他国对本国的责难，不回避、不轻视，而要认真地思考，维护祖国的形象和尊严。严于律己，主动承担起建设中国特色社会主义的艰难任务，为真正实现中华民族的伟大复兴做出贡献。
