人类艺术宝库博大精深、包罗万象，各种艺术流派、门类纷繁复杂、风格多样，宛若一道绚丽的风景。面对这无涯的艺海，该如何为孩子选择一条合适的欣赏路径？
其一，为孩子选择那些人类历史上杰出的、有着高水准的审美趣味的艺术作品。其二，艺术作品要贴近孩子的生活。一般来说，我们应该选择那些能够激发孩子的内心感受、提高他的想象力的、多样化的、具有艺术魅力的作品。
我们将儿童美术欣赏的内容分成四大版块：中国画、西洋画、民间美术、雕塑与建筑，这些基本能够涵盖美术的门类。
中国画通常分为人物、山水、花鸟三大科，工具和材料主要是笔、墨、纸、砚，意境高远、气韵生动。在中国画的众多名家中，可以选择让孩子欣赏齐白石、徐悲鸿、傅抱石、吴冠中、吴作人、李可染等几位画家的作品。例如齐白石，他童心不泯，创造了情趣健康、令人愉快的艺术形象。他画的题材如大白菜、红辣椒、荸荠、莲蓬、蚱蜢、知了、青蛙、鱼、虾等等，充满了鲜活的生命气息，又是日常生活中最常见的事物，孩子非常熟悉，也乐于亲近。因此，当孩子在欣赏他的作品时，能够把自己的日常生活经验和艺术经验之间建立起一种有机的联系，通过引导和巧妙的设计，形成一种丰富而和谐的对话关系。在深化了孩子的生活经验的同时，也让他领略了中国传统艺术的魅力。
国画欣赏：齐白石《群虾》
要求：
1.让孩子欣赏齐白石用生动的水墨，画出了富有情趣的花卉鱼虫。
2.让孩子知道学画首先要学会仔细观察的道理。
齐白石画虾的故事：
齐白石很喜欢大自然中鲜活的生命。他为了画好小虾，就用废纸包了饭粒，到水塘边去看小虾。他把米粒轻轻地撒在水里，白色的米粒慢慢地往下沉，不一会儿，几只张着大钳的虾冲上来了。只见它们刚冲上来，又一顿一顿地往后退，接着又冲上来，又同样往后退……齐白石对虾的这种动作很感兴趣，他想虾为什么要退着走呢？对了，它们是在防备，生怕受攻击。于是他凝神静气，一动不动地看呀看，深深地被小虾们活泼的姿态吸引住了。回家时，他捉了几只小虾，放到盛满清水的缸里，这下，看得可清楚了。虾的身体有几节、有几只脚……齐白石数了一遍又一遍，观察了整整一天的虾后，他提起笔，一个劲儿地画，一下就画了十几只虾，每一只都栩栩如生。
欣赏与提问：
观察一：
让孩子仔细观察画面上小虾的形象、线条、笔法，并引导他说出他在画面上看到的东西。
提问一：
1.你在画中看到了什么？
2.齐白石爷爷画了些什么？他是怎样画出来的？
观察二：
让孩子观察虾身体弯曲的不同姿势，虾细长的前腿在水流中顺势而动，捕食小鱼、小虫的样子。
提问二：
1.你觉得齐白石爷爷画的画好看吗？
2.齐白石爷爷画画时，是怎样用墨的？
3.齐白石爷爷画的虾，是否每一只都是一样的呢？
4.你喜欢他画的画吗？为什么？
总结：
齐白石对花、鸟、鱼、虫的观察非常仔细，他的书桌上经常放着一只大海碗，碗里面放满清水，养着几条小鱼，有时养着几条小虾。画画间歇，齐白石总是看看小鱼、小虾们在水里游动的姿态，偶尔有所领会，就拿起笔画了起来，画了又看，看了又画，有时候一张纸上画满了各式各样的小鱼、小虾，同时他还会换上几支不同的毛笔画。画完了，齐白石还要把画贴在墙上，坐在那里看呀看。有时他睡着了，还会梦见许许多多活灵活现、蹦蹦跳跳的小虾。所以齐白石画出来的小虾、小鱼、昆虫等，都有生动的姿态。
创作：
1.带孩子去看看自然界的虾，让他与齐白石画的虾比较一下，看看有什么不同。
2.如果可以的话，让孩子在仔细观察小虾后，学习用线条来画虾。
请带孩子继续欣赏：
《蚂蚱》：线条流畅的叶子，表现出风过草丛的动感，一只蚂蚱栖息于叶片之上，似乎是长途跋涉后的小憩，又似乎是蓄力待发，不仅形象逼真生动、画面和谐有致，而且充满了韵律与动感。
《菖蒲青蛙》：画面上有3只小青蛙在一丛菖蒲花下活动，远处还有一只小蜻蜓向它们飞来。这幅画墨色浓淡有致，构图和谐生动，以寥寥几笔就勾勒出菖蒲的风姿、小青蛙的憨态可掬以及蜻蜓的轻盈娇小。
