对于一个从教12年的小学老师，我一直在寻找一种与学生正确的相处方式，使我们的教育更加有效。现我将自己的经验与大家分享。
首先，老师要正确定位自己的角色，随时改变领导者的角色，学会做学生的朋友。
传统观念上，我们都认为老师“传道，授业，解惑”是权威的化身，是学生的领导，但是并不是任何时候，任何事情都得高高在上，让学生不敢亲近，实际上，在很多新生事物上，学生比我们接受能力更强，知道的更多，因此我们应该努力的提升自己的文化素养，用魅力和学识去征服学生，同时与学生成为朋友。有时候只是听听他们发发牢骚，聊聊同学间发生的故事，陪着玩闹一下，放松放松，很多时候能更多的接近他们的心，获得他们的认同。从而使我们的教育工作达到事半功倍的效果。
其次，老师要学会赞美学生，不要一直注意，提醒孩子不好的地方。
我们常见老师说“你脑子用来干什么的啊？”，“你写的草书啊！”，“你没有带耳朵进教室吗？”我们经常指着学生的短处责备学生，但是我们这样责备学生，他们就能变好吗？这样唠叨只能让他们反感，增强他们的自卑感，反而消弱学生愿意向上的动力。相反我们要看重并赞美学生的闪光点以及他们尽力去做的态度，让赞美成为教育中的一部分并且发自真诚而非应付。你会发现他会不知不觉向着你希望的方向发展。
我们要尊重学生，维护学生的自尊心。
我们都知道要想别人尊重你，首先你得尊重别人。同样的老师想要得到学生的尊重，首先你得尊重你的学生。老师跟学生是平等的，我们不能随意训斥学生，这有可能使学生产生阴影，记恨于你而影响学习，同时老师要尊重学生的理想，理想是人生的航标，他与成績并不等同，一切皆有可能，我们应该去认真倾听学生的真实想法，了解学生内心。
最后，了解具体情况，学会换位思考。
当学生有自己的主动行为时，老师不能随便的以自己的标准去判定他的对错，而是弄清楚事情的真相做出符合实际的判定。在做出判定时，老师应該站在学生的角度去思考：他为什么要这样做，如果是你，你会怎么想，怎么做。一定要摆脱教师的身份，同样的你在处理问题的时候你也可以叫学生换位思考，如果他是老师，他会怎么处理。这样一来我们能找到更好的处理方法，一些问题反而迎刃而解了。
总之，要想做好一位老师，就必须走近学生的心，了解学生，与他们和谐相处，亦师亦友，同时不断学习，不断提升自己以应对在教育工程中发生的一切问题。
