加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央站在全局和战略的高度，从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发作出的重大决策。学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其他各育相互促进、相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。毕业班处于小学与初中交界，承上启下的年级，而且学生作为“小大人”，有自己的认识与见解，开始具有叛逆性；笔者以为对毕业班的学生进行较完善的德育教育是学生德育教育中非常重要的一环。教师必须把德育工作摆在毕业班教育工作的首位，把它作为主导，“要抓住机遇，大力推进德育工作，切实把德育工作做到学生心里”，真正发挥德育养德的育人功效。
下面我就几年来担任毕业班老师的经历谈谈毕业班的德育教育：
一、把德育贯穿于课堂教学中
课堂是教师对学生教育的主要场所。对课文内容进行引申，让学生大胆发表自己的看法，通过大家的讨论，把课文的内容归纳出来，学生可以较容易掌握应有的德育道理。六年级的课文中有很多优美的课文，是对学生进行德育的好素材，如：《一夜的工作》。在课堂教学中，有的课文还要联系生活实际进行行为指导，引导学生实践。这样既明理，又导行，才能使学生既知道为什么去做，还知道怎样去做。要让学生结合自身进行比较，确立明确的导行目标。当然，除了语文以外，各学科都可挖掘德育教育因素。这里特别要指出的是体育课，在培养学生身体素质的同时，还能够培养学生顽强的毅力，拼搏的信心与勇气，从小养成自觉学习、刻苦努力、不怕失败、持之以恒的学习精神。
二、开展形式多样的德育活动，让学生体验过程
思想道德教育在学生成长的道路上，占有非常重要的位置，它是整个教育的灵魂，是学校教育工作中，不可分割的重要组成部分。它必须紧扣时代脉搏，紧跟时代步伐，不断地注入新鲜血液，
才能真正发挥“德育养德”的育人功效。
它的最终目的，是使学生获得对“美与丑”、“善与恶”的更加鲜明的辨别力。
我认为，要使学生成为一个和谐发展的人，最基本的是对世界观、人生观、价值观有所理解并产生强烈的情感，但这仅用专业知识育人是不够的。在德育教育的方式上，我们的做法是“重在实践、体验过程”，做到“三个结合”，即“以人为本”与“依法治校”相结合、“课堂教育”与“课外活动”相结合、“校内教育”与“社会教育”相结合。毕业班学生已经有一些法律意识，把学校有关的法规法纪告诉他们，让他们明白这是一个法治的社会，应该学习法律知识，不做法盲，进而把它普及到生活中，把家庭、学校、社区联结起来，广泛开展有利于学生身心发展的丰富多彩的活动。让学生在活动中，增进感情，获得友谊。通过一系列的活动，使学生和谐共处、互相帮助、互相尊重、互相谅解，从而形成良好的校风。
三、在班队活动中进行德育教育
德育教育要按照少年儿童成长规律，由浅入深、循序渐进地开展学生思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育，不断创造出少年学生易于接受的活动形式，培养他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义情感，努力做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人，帮助少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观。联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：在汶川大地震中，我先让每个学生每天都关注地震的消息，把每天的心得都写下来，在星期五的班队会上进行交流，学生们都讲得很深入，使学生明白了“一方有难，八方支援”的这种互助精神，同时明白了在学校生活中应该怎么做才对，在家庭在社会中，“我”是个小公民，“我”应该做些什么。又对学生进行了思想品德教育，让他们反思了平时的行为。
四、注意学生的思想动向，巧抓机遇进行德育教育
人的思想道德品质，是在自然的生活中形成的，这是人的德行形成的一个基本规律。因此，抽象的道德戒律，光说教是不能深入人心的。特别是现在人们的思想已驶入现代化的快车道。毕业班学生的思想动向变化是极快的，作为教师，我们应该巧抓机遇对学生进行德育教育。小学生耳闻目染，其思想认识也已变得逐渐复杂起来。如若不能及时、有针对性地开展教育工作，势必会造成社会危害。我们的做法是：摒弃“说教式”、“灌溉式”、“挤压式”的教育方式，巧抓机遇，充分利用“节日庆典、晨会、校班（队）会、国旗下讲话、宣传栏、黑板报、校外德育教育基地”等，加强对毕业班学生的思想教育，让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。例如：在今年重阳节到来之际，我们在学生中开展了“感恩教育”。有的学生为爷爷奶奶制作了一张生日贺卡，有的学生为姥姥姥爷洗一件衣服，有的学生为家中的老人做一顿可口的饭菜，表达了他们对长辈的尊敬之情。同学们在实践活动中，提高了思想认识，净化了自己的心灵。
五、树立榜样作用，进行正面教育
毕业班的学生，已经有很强的辨别是非的能力，所以教师应该注意自己的一举一动、一言一行，因为它对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。我经常要求同学们多看些名人故事，让他们从中受到正面教育，从内心深处明白我到底应该怎么做才是对的。他们有很强的自尊心，害怕教师批评他们，我们应该循循善诱地启发他们，让他们慢慢理解其中的道理很重要。
从内容上讲就是以美好的、进步的人和事为主要教育内容，从正面讲清道理，坚持以表扬为主，启发诱导，说服教育。要从关心和爱护出发，抚慰他们稚嫩的心灵，不给他们增添痛苦，不去触动他们心灵的创伤。
总之，加强毕业班学生德育教育工作，是一项长期的、艰苦的、
细致的育人工程，需要每一位毕业班的老师与时俱进、精心策划，不断地用生动的、贴近生活的实例来充实它。
（作者单位 福建省南安市省新中心小学）
