摘 要：学校的重要任务就是教书育人，而德育教育在教学过程中是最重要的。学生大部分的时间都是在课堂上度过的，那么我们要想开展德育教育，课堂就是最好的渠道。作为初中物理教师，我们在明确课程目标的同时，考虑清楚如何将德育教育和课堂教学联系在一起，从而让学生不仅能学到知识也能完善学生的综合素质，而这也是本文下面将要探讨的问题。
关键词：初中物理；教学方法；德育教育
在新课标中，将德育教育放在了很重要的位置，目标中指出要让学生具有集体主义、爱国主义精神，能够遵守社会公德、国家法律，从而形成正确的人生观、世界观、价值观，能够为人民服务，同时也要将学生培养成有道德、有纪律、有文化的新一代人才。初中时期是学生形成人生观、世界观、价值观的一个关键时期，那我们在物理教学中，就要在完成教学内容的前提下对学生进行德育教育，让学生真正能德智体全面发展。
一、在教学中渗透爱国主义教育
1.介绍我国在物理领域的重大成就
在我国成立以来，一直都取得了很多物理学方面的成绩，在世界上也是名列前茅的，比如说原子弹、青藏铁路、氢弹爆炸、超导技术等。那我们在教学中就可以举一些与生活息息相关的例子来对学生进行讲解，从而逐渐渗透爱国主义教育，同时要鼓励学生能积极参加兴趣学习小组，让学生能在课余时间通过上网、图书馆收集相关资料，让学生能够了解到更多我国科技方面的成就。
2.介绍古代物理成就
物理教材上的很多定律、物理单位都是以外国人名来命名的，那么这也就难免让学生产生出民族自卑感，对此我们就要在教学中多给学生介绍一些我国古代时期所取得的成就。比如在讲电磁现象的时候，为学生介绍四大发明之一的指南针，在战国时期《鬼谷子》、《淮南子》、《吕氏春秋》中都出现过“磁石招铁”这样的记载，而北宋的科学家沈括在《梦溪笔谈》中也曾详细地讲解了制作人工指南针的具体方法，也是在本书中第一次准确地指出磁偏角。在讲解物质构成的时候，我们要让学生知道，其实我国祖先在很早的时候就已经对自然界的物质本质进行探讨过，同时也提出了元气说、五行说、原子论等。这样讲解下来，学生就会知道我国古代的科技水平是很领先的，从而增强了学生的自信心和自豪感。
3.介绍科学家们的爱国故事
在进行物理教学的时候，我们可以简单地向学生讲解李四光、钱学森的故事：这两位科学家都是在新中国建国初期为了祖国而放弃了国外优厚待遇，经过重重阻碍回国发展的，都为我国科技发展贡献出了很大力量。我们还可以给学生讲说茅以升、詹天佑的故事，让学生明白想要成为科学家不但要具有科学知识，也要具备爱国主义精神。这不仅激起了学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛，也在不觉不知中将爱国思想注进了学生心里。
二、突出德育教育
物理是一门以自然为基础的学科，在教学中渗透德育，会对学生思想道德品质产生很大影响，从而真正实现教书育人这个教学目的。物理教学的德育是多种多样的，可以分为隐性和显性这两种形式，显性的德育内容比较少，教师也很容易掌握；隐性的德育内容是教材中的一些知识点，从表面上看是没有多大作用，但是如果对其进行深入挖掘、分析就能显示德育教育目标。在教学中要紧扣教材，把传授知识和德育教育有机地结合在一起，这样才会取得较好的教学效果。
1.辩证唯物主义
物理学研究的是自然物质的结构，还有物质的运动规律、形式，而“物理”两个字也有着各自的含义，“物”指的是物质，也就是物理所研究的对象。物质是以很多形态存在的，那我们在教学中就要将教学思想、内容有机地结合在一起，使用辩证唯物主义的观点进行分析，对物理规律、现象进行阐述，把哲学思想融进教学当中，这样学生在掌握物理知识的同时也会形成正确的世界观。比如说在讲解放热和吸热、支持力和压力、正电负电、力的分解和合成、聚变和裂变的时候，让学生明白物质都是对立的这个规律。讲解牛顿第一运动定律的时候，将亚里士多德的说法被伽利略实验所打破的事情讲述给学生，让学生不仅明白规律产生的过程，也让学生懂得不管是什么样的观点、认识都是来源于实践的，而实践和认识是相互辅助、不断循环的。
2.严谨的科学态度
物理教材中的公式、概念、定律都是经过实验进而推理出来的，比如说欧姆定律、二力平衡条件、光的反射定律等。因为学生还处在学习期间，学识、经历都不丰富，那么我们在讲解物理知识的时候学生也不可能马上懂得，这时我们就要鼓励学生能够大胆探索、认真思考，不要过于迷信权威、课本，让学生能够通过实验积累丰富经验，从而对待物理现象能够认真思考，这样学生在学习知识的同时也会慢慢形成正确的科学态度。
总结：
在教学中怎样进行德育教育这一直都是教师们所研究的课题，对此我们就要将德育内容融入教学当中。比如说在讲一些概念、习题的时候，发掘其背后所具有的德育内容，从而引导学生加以探究，提高学生的思考、辩证能力。总结来说，德育教育不是一朝一夕就能做到的，是要在教学中不断实践，积累出更多的经验，同时也需要所有教育工作者一起努力才能做到的。
（作者单位：江苏省如东县景安初级中学）
