人物和主要事件，然后用“人+事件”的形式表达出来即可。本题将目光锁定第⑥段，从中筛选出小姐姐的做法——“她大叫着追蛇。……小姐姐举起茶缸砸向蛇头”，然后用简洁的语言概括出来即可。
第2题主要考查理解词语含义的能力。理解词语的含义要遵循“词不离句”的原则，结合上下文来理解。单独的词语可以先考虑一下词语的本义，然后再分析词语的语境义。结合语境可知农人的梦与黄豆丰收有关，称土地是“慵懒”的，主要写的是一种感受。
第3题主要考查从修辞的角度赏析句子的能力。赏析句子时在反复阅读原句的基础上，先指出句子运用的修辞手法，具体分析是怎样运用的，然后从内容和情感的角度进行具体的分析。常用的答题形式为：这句话运用了……修辞，写出了……，表达了……的情感。
第4题主要考查对文本的理解能力。这里的“长大”主要是指心理上的成熟，从文章的内容看，能够体现她们孝心、爱心和处理问题的能力的内容都是她们长大的表现。
第5题主要考查对题目作用的分析理解能力。分析题目的作用从题目的含义，运用的修辞手法，在结构、内容和情感表达等方面的作用等角度进行。题目的一般作用是提示文章的主要内容，贯穿全文的线索，揭示文章的中心，体现作者的情感，新颖别致，吸引读者等。
错答探因：
上述真题中第2、4题失分较多。
第2题失分的原因是不能结合具体的语境来理解词语的含义，只是直接从字面上来理解。
第4题失分的原因是没有理解“长大”的实质，认为只是年龄增长了，没有结合她们心理上的成熟来分析。
【读写联通】
1.跌宕起伏。作者营造了一种优美的意境，表达了对故乡、对土地、对亲情深深的眷恋，但作者并未平铺直叙，而是在叙事的过程中安排了一个小妹妹被蛇追，小姐姐打蛇的插曲，在平静的叙事中掀起了波澜，使文章显得跌宕起伏、错落有致。
2.妙用修辞。文章多处运用比喻、拟人等修辞，生动形象。如“豆荚如紧密的鞭炮”，把“豆荚”比作“鞭炮”，抓住了豆荚的特点，比喻新奇，给人带来丰收的喜悦。“一根根白嫩嫩的豆芽，顶着黄澄澄的大脑袋，咧嘴朝小姐妹俩憨笑”一句，运用拟人的手法，写出了白嫩嫩豆芽的情态，表现了小姐妹愉快的心情。
