摘 要： 图书馆是高等学校的三大支柱之一， 图书馆是肩负着教学、科研服务的学术机构， 具有多种职能。 在教育信息化快速发展形势下，积极构建学前音乐教育数据库，必将进一步提高图书馆信息化服务水平，促进高校学前音乐教育的教学和科研工作长足发展。
关键词： 学前音乐教育;数据库;信息化服务
一
《高等学校图书馆工作条例》明确指出： 高等学校图书馆是学校的图书资料情报巾心， 是为教学和科学研究服务的学术性机构， 它的工作是教学和科学研究工作的重要组成部分。随着教育信息化的迅猛发展，各类教育信息化平台中，逐步储存起各类数据资源，并且日益急速海量地增长，因此，积极构建学前音乐教育数据库，对于进一步提高图书馆信息化服务水平，提升图书馆在学校教学和科学研究工作体系中的地位，促进高校学前音乐教育的教学和科研工作长足发展，具有十分重要的意义。
（一）现代计算机技术和数据库技术的广泛应用，奠定了构建学前音乐教育数据库的基本条件
现代科学技术的迅猛发展，特别是计算机技术和数据库技术的广泛应用，为实现学前音乐教育资源的建设提供了先进的手段，开辟了广阔的前景。在收集资源方面，数据库建设技术能够从不同渠道灵活、方便、全方位地将所需要的文献信息资源全部汇集在一起，可以最大限度地保证数据库资源的完整性;在资源的保存方面，通过相应配置的服务器，不但可以完整保存所有数据资源，还可把多个备份数据存放在不同的地方，确保数据资源的安全性;在教学资源的设计、开发、应用、评价和管理方面，现代教育技术具有完备的功能， 可以实现教学过程和教学资源的更加优化。
毫无疑问，现代计算机技术和数据库技术以及校园网的建立，奠定了构建学前音乐教育数据库的基本条件，也为保护与传承学前音乐教育文化提供了一个重要手段和重要途径。
（二）数据库建设已经成为衡量一个图书馆信息化服务水平的标尺之一
伴随着信息技术和通信技术的飞速发展，图书馆进入了以信息资源共享为目标的数字图书馆阶段。面对信息社会化的急剧变革，高校图书馆作为学校的文献信息服务部门，既具有配合学校发展承担服务社会的职能，又具备有效组织信息资源的优势条件。充分利用现代信息技术手段和丰富的馆藏资源，有效地对图书馆馆藏进行特色整合与开发，建设具有学前教育特色的音乐教育数据库，既是图书馆适应21世纪文献信息服务的需要，也是图书馆利用现代信息技术迎接知识经济挑战的最好方法，同时对加强图书馆自身建设更好地为教学科研服务、为经济建设和社会进步服务具有非常积极的作用和影响。
目前，学校图书馆藏书115万余册，电子图书40万余册，古籍图书2万余册，已经配备有现代化图书信息管理系统，但在特色数据库建设方面还显得相对薄弱，图书馆信息化服务水平还有较大的提升空间。建设学前音乐教育资源库，是实施“质量立校、人才强校、科研兴校、特色名校”的发展战略的必然选择。
（三）构建学前音乐教育数据库在很大程度上将促进高校学前音乐教育的教学和科研工作长足发展
2012年3月，经国家教育部和陕西省人民政府批准，原陕西教育学院改制更名为陕西学前师范学院，成为目前陕西地区唯一的以学前师范教育为特色的高等师范院校，标志着学校从此迈上了高等教育发展的快车道。不论在人才培养的目标定位，还是在学科设置、科学研究等方面，都呈现出鲜明的办学特色。随着学前音乐教育事业的繁荣发展，教学、科研单位和教育者、研究者和学习者对于学前音乐教育资源需求量日益增加，并且对信息的需求已经不再满足于单一的文献资源，他们需要及时了解有关学科研究的新成果、新动向、新进展，从对文献信息的初级产品的需求转化为对经过深加工的、具有“附加值”的文献产品的需求，同时对信息的时效性也提出了更高的要求。这就需要图书馆提供全方位的文献信息支撑，特色数据库建设事业大有可为。
建设学前音乐教育数据库，就是学校以学前师范教育为特色建设的音乐教学数据库，就是图书馆为了满足学前师范教育读者群的信息需求，依托特色馆藏、音乐教育特色和我校学前师范教育重点学科，对各种相关信息资源进行收集、分析、评价、整理、存储，并按照一定的标准和规范化要求，建立的数字化信息资源数据库。音乐教育学科资源库的建立，可以为学生自主学习提供更加优良的环境和广阔的平台，充分调动学生主动学习的积极性和自觉性，从而提高学生的综合素质的目的，更能促使广大教师更新教学观念，改进教育教学方法和手段，推动学前音乐教育向高层次、多元化、信息化方向发展，这对于全面提高学校学前师范教育教学质量、科研水平和社会服务能力，以及提升我校图书馆自身发展水平，把学校建设成为有特色、高水平的应用型大学具有十分重要的意义。
二
近年来，许多高等学校图书馆，都把建设各类特色鲜明、专题突出的数据库作为数字资源建设的一项重要任务来抓的，取得了良好的社会效果。据有关资料显示，我国主要音乐艺术院校图书馆目前共建成或规划建设特色数据库63个，这在一定程度上体现了相关院校的科研实力和资料积累方面的成就，仅从数据库数量上来看，目前的成绩是相当可观的。但是除了中国音乐学院、中央音乐学院、天津音乐学院三家院校图书馆外，其它院校特色数据库总体建设水平并不是很高，尤其是学前音乐教育数据库建设显得相对薄弱，不尽如人意，这种现状与我国当前学前音乐教育与科研发展中强劲的数字化信息需求是不相符合的。因此，把握时机，积极构建我校图书馆学前音乐教育数据库，成为目前我们应该认真思考的一个问题和一项迫切任务。
学前音乐教育数据库，就是以学前音乐教育学科基础知识、现代教学和学习理论为基础，应用多媒体、网络等现代信息技术，按一定的标准和技术规范，对各种相关信息资源进行开发、研究、利用和管理的“物化”集成，它支持多媒体交互学习，也支持各种方式的自主学习、合作学习、研究性学习。能应用于音乐教学（网络）环境中，能支持和改善学前音乐教学、学习和科研活动的所有信息资源。
那么，构建学前音乐教育数据库的资源和内容包括哪些？个人认为，学前音乐教育数据库可以从两大类别考虑进行建设：一类以服务于日常教学为主要目的， 是数据库中的基础资源储备;另一类是是以服务于教育科研为目标的，是数据库中的“高级”资源储备。
（一）关于基础资源的建设内容
必须以各师范院校、音乐院校和其他高等学校图书文献机构的丰富馆藏为依托，结合其他文化机构的音乐资源，并以各种方法采集新的音乐资源，力求集中已经掌握的古今中外音乐资源。从内容上构成上至少应包含如下子库：
1.音乐文献数据库：包含音乐基本知识（音乐名词术语、乐理知识、乐谱入门、著名乐团简介、音乐小常识等）、音乐谱例、文字和图表。
2.音响数据库：用各种音频格式储存的声乐（独唱、合唱等）、器乐（民乐、交响乐等）音响资料。
3.音像数据库：各类演唱会、演奏会、音乐会、音乐剧等包含图像的音乐资料。
4.学前音乐教育教学法规数据库：主要包括学科教学大纲、教学评估方法和文件。
5.学前音乐教学范例数据库：包括校内外部分音乐教师教学案例、优秀教案、音乐教学策略、课堂教学视频录像、学生优秀作业及讲评等资料。
6.学前音乐教学参考数据库：包含各种有关学前音乐教学的软件、课件、考试题库和其他多媒体资料。
（二）关于“高级”资源的建设内容
必须从各师范院校、音乐院校和其他高等学校音乐学、教育学研究资料和成果中获得资源，以及实力较强的文化研究机构在相关领域的研究资料和成果中获得资源，力求资源的全面系统、充实完备，保证资源的高质量和高水准，并且具有比较广泛的应用价值和良好的专业参考价值与研究价值。内容构成上至少应包括如下子库：
1.人物库：包含古今中外音乐大师、音乐流派代表人物、音乐作曲家、演奏家以及音乐教育家的文献资料。
2.音乐专题库：音乐作品赏析（中国传统音乐作品、中国近现代音乐作品、中国民间音乐作品、西方音乐作品、指挥艺术、环球音乐采风等）专题资料。
3.学位论文库：相关院校主要反映学前音乐教育学科专业主题内容的各种科研数据资料、博（硕）士学位论文、研究成果。
4.综合数据库：图书、报纸、电子期刊、专利文献等数据资源。
三
数据库建设是一个长期积累的过程。众所周知，数据库建设不仅要将网络上丰富而分散、杂乱而无序的相关领域的优质文献资源及时地、有目的地集中起来，而且要按照一定标准有计划、有步骤地将馆藏文献中利用率高、有学术价值和参考价值的相关文献转化为数字化信息，并运用知识管理的工具和技术进行合理的数据整理、加工、标引、上传、入库，建成以方便数据需求主体的搜索、查询、阅读、下载和使用的全文数据库，在某程度上可以说数据库建设是一项长期坚持的系统工程。
高标准、高起点地规划和建设一个以学习者和研究者市场需求为导向，以特色资源为依托的学前音乐教育数据库，离不开教育主管部门、学校领导对数据库建设给予的高度重视和组织保障，更离不开必要的项目建设专项资金支持，为特色数据库的建设提供良好的外部空间和环境。图书馆内部也应该进一步重视特色数据库建设工作，提高特色数据库建设的积极性、自觉性：一方面要强化服务意识，坚决改变相对封闭、保守的现状，更多地汲取其他普通高校图书馆特色数据库建设的先进经验;另一方面要积极争取国家图书馆领域的项目资金支持，申请省级、校级图书馆数据库项目建设专项资金，使数据库建设得到充分的、源源不断的资金支持;再一方面还要重视挖掘和发现在计算机、网络技术方面的软硬件水平较高的专业人才，积极进行数据库建设的人才储备和培养，同时要广开思路，探索多种有效收集信息资源的路径，探索建设数据库实际工作的各种新的方式、方法。
总之，建设学前音乐教育资源库，使高校图书馆以其独有特色的信息服务，由过去传统的、被动的、低层次的服务转变为现代的、主动的、高层次的知识增值服务，使图书馆服务的范围更广阔，服务的内容更专业，服务的手段更先进。从而以优质高效的服务树立图书馆的品牌形象，增强图书馆在信息社会中的竞争能力，赢得社会的信赖，扩大图书馆的影响，提高图书馆的地位。可以说，学前音乐教育数据库的建立是高校图书馆在信息化社会中的立足之本。
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