摘 要：当代中学生具有强烈的爱美、求美之心，教师要善于利用电教手段发掘教材中的美，善于利用电教手段拨动学生的美感之弦，他们就能从教材所激发的丰富美感中接受系统的品德教育和初步的马克思主义常识教育以及有关社会科学常识教育。美育是学生素质全面发展的需要，是思想品德课教学的主要目标之一，运用电教手段实现思想品德课教学中的美感教育，是农村中学思想品德课教师需掌握的主要教学手段。
关键词：感知美；发现美；感悟美；欣赏美
我国现阶段的教育方针强调受教育者应当德、智、体、美全面发展。1999年6月，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》更是明确指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”没有美育的教育是不完整的，没有美感教育的思想品德课是不合格的。蔡元培说过：“凡是学校所有的课程，都没有与美育无关的。”思想品德课教师是塑造学生心灵美、行为美的工程师，理所当然地要担负起美育的任务。思想品德教材记录了社会发展进程中人民群众的勤劳智慧，总结了人类创造的文明成果，是一座蕴含着丰富美育素材的艺术宝库，一个个活生生的实例、抽象而深刻的道理中，同样体现着美的因素。当代中学生具有强烈的爱美、求美之心，教师只要善于利用电教手段发掘教材中的美，善于利用电教手段拨动学生的美感之弦，他们就能从教材所激发的丰富美感中接受系统的品德教育和初步的马克思主义常识教育以及有关社会科学常识教育。美育是学生素质全面发展的需要，是思想品德课教学的主要目标之一，运用电教手段实现思想品德课教学中的美感教育，是农村中学思想品德课教师需掌握的主要教学手段。
一、利用电教手段让学生感知到美
对美的感知是一个多空间、全方位的过程。我们对美的感知往往是通过听觉来实现的，而现代化音响进入课堂为学生听到美起到了重要的媒介作用。
在七年级思想品德《人生当自强》这一课的教学中，我首先选用了电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》来导入新课，在讲到做什么事情都要有目标时，放《老人与海》的文章赏析，讲目标的实现需要我们脚踏实地的努力时，播放《真心英雄》等。课堂教学使学生可以听到大量的信息，伴随着娓娓动听的讲解和铿锵有力的旋律，学生情绪高昂，情感上达到了共鸣，在音乐美的情景中感受到思想品德课的美并陶冶了情操。
中学思想品德课中包含了许多美的东西，教师在教学中运用现代音响系统作为美育手段，将这些蕴含在教材中的美发掘出来，使学生在美的愉悦中得到思想品德教育。
二、利用电教手段让学生发现美
生活中不缺少美，而是缺少发现。对美的发现往往是通过我们的眼睛来完成的。中学思想品德课的许多内容，如，祖国的大好河山、改革开放取得的巨大变化，学生通过自己的观察和一些资料图片的展示就能发现美、感悟美。但也有一些概念、原理是比较抽象的，这就需要我们利用多媒体来展现鲜明形象让学生看到美、感受美，从而知道什么才是真正的美。
在八年级思想品德《培养高雅情趣》一课的讲授中，为让学生对“高雅情趣，表现为积极向上的生活态度，健康乐观的心理状态，以及对美好事物的执著追求。”有充分理解，我从美育的视角角度设计了这一节课。我用多媒体向学生展示了一幅幅高雅情趣在生活中的事例：游客在游览祖国的大好河山、人们在听音乐会、学生在体育课上做游戏和打球、书画家进行书画表演等。紧接着又展示了另外一组画面：小明在偷偷吸烟、小华通宵打电子游戏、小军熬夜看小说等。通过事例的比较，学生对问题有了从感性到理性的认识，充分认识到了什么是高雅情趣。
通过电教手段对学生带来视觉的冲击，学生能更好地理解课本中的内容。电教手段的运用，不仅对学生进行了思想品德课的美感教育，也丰富了教学内容，提高了学生学习思想品德课的兴趣。
三、利用电教手段让学生感悟美、欣赏美
在教学过程中，教师要积极引导学生对课本知识的理解和体验，对生活有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受到审美乐趣。由于学生受到实际认知、生活经验的制约，很难感悟和欣赏到一些美，我们要利用电教手段来提高学生对思想品德课中蕴含的美的感悟力和欣赏力。
九年级思想品德《弘扬民族精神》一课的讲授中，在帮助学生理解民族精神的内涵及意义时，我用多媒体播放了电影《铁人王进喜》中王进喜用身体堵油井和王进喜及其同事用身体搅拌水泥的片段，同时播放了汶川、舟曲地震时，解放军和当地人民为保护人民财产而昼夜不息的资料片段。学生看后已经无需教师多言，大多数学生满含热泪看过后，对民族精神的内涵、意义已经有了深刻的理解和认识，对什么是真正的美有了更深的理解和感悟，能够发现和欣赏到生活中更多的美。
在思想品德课中利用电教手段作为载体和平台渗透美感教育，帮助学生初步树立正确的审美观点，学会从自然环境、社会生活、时代先锋人物的事迹和文学艺术中去感受美、发现美和欣赏美，进而提高他们评价美和创造美的能力，从而培养学生真、善、美的高尚情操和文明行为习惯，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才，这是我们中学思想品德课教师的使命。在这个崭新的领域有待我们思想品德课教师和教育工作者努力
探索。
（作者单位 河南省许昌市鄢陵县马坊乡第一初级中学）
