摘 要：高等院校图书馆信息素养课程教学的有效开展，目的是为了提高学生获取和利用信息的能力，侧重于对学生创新能力、研究能力以及自学能力的培养。但是从目前我国高等院校图书馆信息素养课程教学开展的实际情况来看，其中依然存在着一些问题影响着这一课程重要价值的充分发挥。高等院校必须积极的采取相应的措施解决这些问题，对图书馆信息素养课程教学进行不断的改进和完善。笔者针对高等院校图书馆信息素养课程教学中存在的问题进行了探究与分析，并提出了高等院校图书馆信息素养课程教学的有效策略，希望有助于高等院校学生信息素养的提升。
关键词：高等院校;图书馆;信息素养;课程教学
近些年，随着信息技术的不断发展与普及，信息化时代的到来，我国各高等院校图书馆对学生信息素养的提升越来越重视，纷纷开设了图书馆信息素养课程，以此培养学生的信息素养。但是，目前我国依然有部分高等院校对图书馆信息素养课程不够重视，课程教学的开展流于形式，这将严重阻碍学生信息素养的提升。
1 高等院校图书馆信息素养课程教学中存在的问题
1.1 对图书馆信息素养课程不够重视
从目前高等院校图书馆信息素养课程教学开展的实际情况来看，部分高等院校对图书馆信息素养课程缺乏足够的重视。这部分高等院校片面的认为信息素养课程可有可无，并不具有太大的实际意义。因此，对图书馆信息素养课程的投入较少，甚至缺乏一个单独的教研室，课程教学也往往都是由图书馆内工作人员来兼任。
1.2 课程内容与实际需求不符
信息化时代的到来，信息素养教育的实施是高等院校发展的必然趋势。但是，现阶段我国部分高等院校开设的图书馆信息素养课程的内容与实际需求不符[1]。信息化时代，大量新鲜的事物如同雨后般的春笋层出不穷的出现的人们的眼前，在这一过程中一些陈旧的事物随之逐渐的消失。在这样的环境中，知识也在不断内的推陈出新，这也给高等院校图书馆信息素养课程教学带来了一定的难度和压力。然而，很多高等院校并没有及时的更新图书馆信息素养课程内容，这就致使其培养出的学生与实际需求不符。
2 高等院校图书馆信息素养课程教学的有效策略
2.1 提高對图书馆信息素养课程的重视，创新教学模式
高等院校应该紧随时代发展的步伐，提高对图书馆信息素养课程的重视。从现如今社会发展对人才的实际需求情况来看，高等院校传统的图书馆信息素养课程教学的质量与效率已经很难得到保障。新时代下，高等院校的学生不单单需要掌握信息检索的能力和素养，同时还需要具备自主分析信息、利用信息的能力。因此，高等院校在提高对图书馆信息素养课程重视的同时，还应该积极的创新信息素养课程教学模式，不断的信息素养课程进行优化和完善。随着互联网技术的飞速发展与普及，视频课程教学的出现在图书馆信息素养课程教学中发挥着不可小觑的重要作用。虽然，并非所有的高等院校都有充分的条件对图书馆信息素养课程教学模式进行创新，但是也应该去学习和借鉴那些创新教学的经验和思维。
2.2 注重加强对图书馆信息素养课程内容的优化
现阶段，我国部分高等院校图书馆信息素养课程内容的设置与学生的实际需求和社会对人才需求之间存在着很大的差异[2]。因此，高等院校应该注重加强对这一课程内容的优化，全面分析课程内容与实际需求之间的差异和以往课程内容存在的不足之处。并以此为重要依据，对课程内容进行优化。对于高等院校的学生来说，以往高等院校图书馆信息素养课程内容比较枯燥、无趣，并且与实际生活相脱离，很难激发学生的学习兴趣。因此，高等院校在优化图书馆信息素养课程内容时，应该结合学生的专业、学习能力、知识水平以及对信息素养的学习需求进行优化。以此为图书馆信息素养课程教学目标的实现奠定良好的基础。
2.3 建立一支优质的师资队伍
高等院校图书馆信息素养课程教学效果和效率的提高，在很大程度上取决于任课教师的专业能力和专业素养。因此，高等院校应该积极的组建一支优质的师资队伍。首先，高等院校应该组织任课教师学习和了解各个专业的重点知识内容和最新发展动态，并全面的了解不同年级阶段学生对图书馆信息素养课程的多样化学习需求。其次，加强与专业课教学之间的合作，以此促使任课教师掌握更多的专业知识[3]。任课教师充分利用自身在信息分析、信息检索等方面存在的优势与专业课教师共同研究专业课题。再次，高等院校应该加强对图书馆信息素养课程教师的培养，加强对任课教师的培训，鼓励其参与各种培训活动。作为一名图书馆信息素养课程教师，不仅需要熟悉图书馆信息素养课程数据库，同时还需要熟悉相应的教学资源库、专门的门户网站等，并学会将真实的案列运用到教学中，以此为信息素养课程教学的有效顺利开展奠定良好的人才基础。
3 结束语
综上所述，从现阶段社会和时代的发展情况来看，高等院校图书馆信息素养课程的开设是必然的趋势。虽然目前我国部分高等院校图书馆信息素养课程教学中还存在着一些问题有待解决。但是，这些高等院校都在纷纷的采取相应的策略改进着图书馆信息素养课程教学，对这一课程教学活动的有效开展引起了高度的重视，这样更加有助于高等院校学生信息素养的提升。
参考文献：
[1] 李佳莲.高校图书馆嵌入信息素养课程的学科服务现状及对策分析[J].传播力研究，2019，3（02）：169.
[2] 贺希格玛，杨毅.高校信息素养课创新改革研究——以内蒙古农业大学图书馆为例[J].教育现代化，2018，5（48）：105-106.
[3] 朱白.高校图书馆对高等数学课程信息素养提升途径探究[J].科技广场，2017（05）：152-155.
