以习近平同志为核心的党中央站在马克思主义的理论高度，切实运用辩证唯物主义和历史唯物主义的科学态度，着眼于世界文明历史发展的战略格局，清醒地、敬重地并饱含深情地看待中华文化，高度重视对中华优秀传统文化的传承与弘扬，在世界文明之林中彰显独具特色的中华文明的智慧。中国特色的社会主义在中华文明的沃土上植根、生长、茂盛、结果；富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善——以此为内容的社会主义核心价值观是与中华文化的优良传统血脉相连的。这就是发源于亘古，张扬于当今的伟大的时代精神。弘扬伟大的时代精神，切实地搞好素质教育。这是广大教育工作者从事教育实践与研究的终极性重大使命。
中华民族从“断竹续竹飞土逐宍”的狩猎扩土，走到“日出而作日入而息”的农耕村居，再挺进到以“一带一路共同发展”为重要标志的当今年代。历夏商周诸代长达1600多年的奴隶社会，又历秦汉魏晋隋唐宋元明清各朝更长达2300多年的封建社会；直至公元1840年，老大帝国为坚船利炮的外来列强所挫败，以甚为屈辱的方式進入半殖民地半封建的近代社会。中国共产党的成立开启了中华文明历史的新纪元。经过革命战争的洗礼，1949年10月1日毛泽东主席在天安门城楼向全世界宣告中华人民共和国的成立；经过艰辛曲折的探索，我们又开始了改革开放和社会主义现代化建设的新的长征。漫长岁月，波澜起伏，大浪淘沙，碰撞交融，震荡组合，螺旋上升，与时俱进，在虽时有崎岖坎坷但其实不曾间断的历史进程中，中华民族形成了博大精深、深奥精辟、包罗万象的教育文化优良传统和思想体系。老子、孔子、孟子、庄子、荀子、董仲舒、王充、郑玄、孔颖达、韩愈、柳宗元、邵雍、朱熹、王阳明、李贽、颜元、章学诚、张之洞、鲁迅、陶行知、晏阳初…… ……这一串串辉煌的名字构成了中华文明史、思想史、教育史、文化史上的一处处靓丽风景和一座座巍峨高峰。站在当今的时代高度，了解我们的昨天，乃至前天，展望我们的明天，乃至后天，对于负有中华民族伟大复兴使命的广大教育工作者来说，是应当做好的基本功课。
顺应时代和历史的要求，遵照党和国家的战略部署，广大教育工作者要自觉地走在教育改革前列，紧紧围绕立德树人的根本任务，加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于学校科学发展的体制机制，当好教育改革实践者。教师承担着最庄严、最神圣的使命。教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣和精益求精的教学业务开启学生的智慧之门。学校和社会各个方面要形成合力，始终关心和爱护每一个学生成长，为他们放飞青春梦想、实现人生出彩搭建舞台。要全面深化改革，营造公平公正的社会环境，促进社会流动，不断激发广大青少年的活力和创造力，使他们在德育智育体育几方面都得到发展，成为未来社会合格的乃至优秀的建设者和接班人。所有这些就是我们弘扬时代精神，搞好素质教育的基本任务。
（作者单位：河北省教育科学研究所）
