感恩父母主题班会（教学设计）10篇感恩父母主题班会（教学设计） 主题班会《感恩父母》教学设计 ——杨店学校班主任主题班会技能大赛教学设计【课 题】 《感恩父母》 【教 师】 下面是小编为大家整理的感恩父母主题班会（教学设计）10篇,供大家参考。
篇一：感恩父母主题班会（教学设计）
班会 《感恩父母》 教学设计——杨店学校班主任主题班会技能大赛教学设计 【 课
题 】
《感恩父母》
【 教
师 】
詹金霞 年级班级
五年级 1 班 【 学情分析 】
本班学生 26 人，男生 14 人，女生 12 人，留守儿童 5 人。五年级的学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。自我意识有所发展，自尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。所以会对父母的教育管理方式不理解，因此会引发一系列误会，也是今后青春期的“叛逆”的导火索。这个时期的学生需要被理解，被接受。通过本节课，使学生充分感受父母之爱的无私与伟大的同时，更加理解父母，也为学生和家长架起互相体贴的桥梁。通过这种方式给学生注入更多的积极情绪，为今后的健康成长奠定基础。
【 教学目标 】
1.理解父母之爱的伟大，知道孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规范。
2.正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和“换位思考”的能力，学会在日常生活中用多种方式关爱父母。3.体验、感悟父母对自己的爱，体会父母为抚养自己付出的辛劳，树立孝敬父母的观念，并落实到实际生活中。
【 教学重难点 】
重点：1.理解父母之爱的伟大，知道孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规范。
2.正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和“换位思考”的能力，学会在日常生活中用多种方式关爱父母。
难点：体验、感悟父母对自己的爱，体会父母为抚养自己付出的辛劳，树立孝敬父母的观念，并落实到实际生活中。
【 教
学
过
程 】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、 课程 导入
播放视频 观看视频 通过观看视频引起学生对父母之爱的体会。
二、忆一忆
1.拿出课前搜集的照片或实物， 说说和父母有关的成长故事。
2.欣赏两张图片。
分享照片或事物讲述与父母相处的故事：可以是感动、有趣、难过、难忘…… 进一步感情升华，让学生感受父母之爱。
三、地震中的妈妈
车祸中的爸爸
播放视频、图片 学生观看体会 通过情感体验使学生明白：在大灾大难面前母爱、父爱之伟大。
四、议一议
1.看了视频，你有什么想法？选一个场景先在小组讨论，派代表发言。
2.谈论母亲节、父亲节。
小组讨论、交流、展示 通过讨论、交流、展示使学生明白父母的爱体现在日常生活的点点滴滴之中。
五、写一写 、
说一说
让同学们拿出心意卡，写下自己的心里话，写下你对爸爸妈妈的感恩、祝福并来说一说。
先写一写，再说一说。
通过写一写，说一说正确引导学生把对父母的爱大声说出来。
六、课堂拓展
学习相关法律法规 通过课堂拓展学习使学生明白：孝敬父母既是我们中华民族的传统美德又是法律赋予我们每一个人应尽的责任和义务。
七、课堂小结
八、教师寄语
有人曾说过这样一句话：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候不年轻，世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”同学们，现在行动起来，将我们的爱传递给父母，也许我们所做的跟父母的爱比起来微不足道，但却可以让父母收获爱的慰藉！现在让我们以优异的成绩来回报父母吧！
【板书设计】
【 教学反思 】
感恩父母 感恩父母 孝敬父母 感恩父母的方式 感恩父母的原因 感恩妈妈 感恩爸爸 1、父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。
2、父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
3、孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。
4、在现代社会，孝敬父母同样是基本的道德规范也是法律规定应尽的义务。
1、孝敬父母就是要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人 。
2、孝敬父母就是要体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求。
3、孝敬父母就是要亲近关心和帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系；在衣食住行上首先想到父母；主动承担家务劳动，努力减轻父母的负担。
4、孝敬父母就要赡养父母
篇二：感恩父母主题班会（教学设计）
父母主题班会教学设计一、主题：感恩父母
二、教学目标：
1.
认知目标：①促使学生理解父母养育孩子的艰辛过程。
②令学生明白父母生活细节于自己行为背后的教育意义。
③使学生认识到孝敬父母的必要性。
④使学生认识到怎样正确地孝敬父母。
2.
情感目标：①调动起学生感激父母之情
②缩短学生与父母之间的心理距离
3.
行为目标：引导学生以实际行动孝敬父母
三、教学对象：146 班全体学生
四、教学内容：以“感恩父母”为主题，通过猜阴影图片游戏，播放视频，体验式音乐环境联想，诗歌朗诵，予父母的书信，案例分析，小组讨论等轻松活跃多样的形式，把父母养育孩子含辛茹苦的过程呈现于学生的面前，以触动他们的心灵，使他们形成一种感恩的思想，并引导他们把这一种思想以正确，恰当的方式付诸于行动。
五、教学形式：①猜阴影图片游戏②播放视频③播放轻柔纯音乐④诗歌朗诵⑤列举事例⑥撰写予父母书信⑦案例分析⑧小组讨论⑨集体合唱
六、教学重点：让学生充分理解父母于自己成长历程中所为的教育目的与情感寄托，并从自我内心出发，催动感恩父母的情感动力，并从生活中关注父母的行为，以自己的实际行动感恩父母。
七、教学难点：以正确，恰当的方式孝敬父母。
八、教学准备：
1.
通过各方途径收集父母与孩子的照片，并运用 photoshopcs5 技术处理成阴影照片。
2.
收集相关感恩父母的视频，事例，以及轻柔的纯音乐，并对多媒体内容进行针对性的调试以及剪辑。
3.
根据教案的教学过程，制作相关的 PPT。
九、教学过程：
第一乐章：感念亲恩
A：同学们，初次见面，请允许我轻声的问候大家一句：你们幸福吗？有谁可以回答老师的问题？
（学生回答环节）
B：如果你的答案是肯定的，那很值得骄傲，因为你用心去感受着这个世界的美好，用一份情去奠造着这个世间的和谐与温馨。
A:如果你的答案是否定的，祝贺你，你其实是用一颗更高更热忱的心，理性地掂量着这世界的美丑善恶，永不懈怠的，追求着心中的那份期待，以不满的渴望，催动着社会的前进与发展。
B：无论现在的我们幸福与否，但我依然相信，今天能坐在这个宽敞课室里面上课的同学们都是幸福的，因为在同一蓝天下，还有亿万万个孩子用羡慕的目光窥视着书本与知识。
A：在这种幸福的背后，同学们又有没有深思过，是谁，能保证着我们现在能安然自在地学习呢？是谁，在你面对风雨时，张开了双臂，为你遮挡风雨，撑开了一片让你自由成长的空间？
B：我想，到了此刻，大家的心中都已经有了自己的最佳人选，那么，先不要着急，让我们共同来玩一个游戏，再做出你们的决定。
（一）猜阴影图片游戏导入主题
游戏规则：事先就已经把一些父母与孩子一起生活的场景照片用技术处理后把其中的人物图像处理成一个阴影，让大家来猜，随着事先就已经准备好的顺序，我们把父母养育孩子的过程层层深入的展开，让学生了解父母养育自己的过程。
（学生猜图片环节）
A：从大家所猜出的连贯图片来看，组合而成的是父母亲用爱从小养育我们的点点滴滴。
B：这里面有父母与孩子间牵手，拥抱，有上学，放学，一系列爱的肢体语言，也许是可以唤醒大家生命中的某些潜藏的记忆。
A：尽管这些记忆斑驳残缺，但每一个片段中所蕴藏的故事都浇灌着父母一生的爱，串联起来，编辑而成的是一部感天动地的历史史诗。
B：
没错，我们今天为大家准备的主题班会是：
AB：感恩父母。
A：有一位诗人曾经说过这样的一句话：“世界上最伟大的爱是母爱。”因为伟大是来自于无私的，它的不求回报源自于那一份源源的血肉之情，是无私的爱一直沐浴着我们成长。
B：也有人常唱：世上只有妈妈好，温馨而朴实的歌声伴随着我们成长，一路走来，都铺满了爱的足迹。
A：那现在请大家一起来欣赏一下的这个视频，它刻画的也许是你与父母一起走来，走去的人生路。
（二）观看温馨视频
A：大家欣赏完以上的那个视频后，有着什么样的想法呢？
（学生交流分享环节）
A：确实，从这个视频来看，我们根本无法想象现实中，在我们遗忘的记忆里，还有多少这样的画面，父母亲就是这样的人，把自己的所知所想所得在生活细节中传授给孩子后，自己也徐徐地老去。
B：也许在他们日薄西山，手抖得抓不稳筷子，帮不上鞋带的时候，皱巴巴的脸上依然能够绽放笑容；因为在他们的脑海里还一直珍藏着与你们相亲相爱快乐的每一天。
A：那么现在由我们来播放一段音乐，请大家闭上眼睛，让大家在音乐中体味过去，追忆与父母相处的一些难忘的以及快乐的事情。
（三）体验式音乐环境联想
B：大家从刚才的那一片宁静中，一定回忆起很多跟父母之间的事情，现在就不妨拿其中的一件出来与大家分享一下。
（学生交流分享环节）
A：很感谢刚才的几位同学，你们的故事是朴实的，但却是感人至深的，我知道那些没有举起手来的同学的生命中与父母依然是有着某些动人的故事，它潜藏在你的心里，可能是无法用更加华丽的辞藻把他们表达出来，有时候感情并不是只言片语即可言喻的。
B：我们无法用普通的语言来表达自己心中的那份沉重的爱，让我们尝试用诗来歌颂父母，让自己的情感在诗乐篇章中缓缓流出。
A：下面我为大家被了一首诗词，现在想请一位同学融入自己的感情来朗诵一番。
（四）凭诗寄意露真情
B：十分感谢以上两位同学声情并茂的朗诵，尽管他们的风格各有差异，但我想其中不变的是他们的那份真情与真意，让我们再用热烈的掌声感谢刚才的两位同学的朗诵。
A:但有这样的两个人拿着同样的一首词，用着同样的语言，怀着同样的一种心情，却演绎着不一样的诗风词采。请大家用心地倾听，来自异乡女孩的深情朗诵。
（播放诗词）
B：这也是两位女孩的对父母爱的宣言，她们委婉的诗词乐章也同样的触动着我们的心灵，同学们心中是否想过，我们除了用诗歌来表达爱意之外，更应该用怎样的实际行动来孝敬父母呢？
第二乐章：孝敬父母。
A:我曾听别人说过这样一句话.他说：“父母脸上与日俱增的皱纹是我们刻上去的，头上的丝丝白发也是我们染上去的，我们的成才成长，也伴随着父母的徐徐老去。
B：通过图片与视频，我们能感受到父母的前半生为孩子的无私与伟大，在父母的呵护中长大的我们又该什么时候才开始还以父母后半生的幸福与快乐呢？那现在请大家观看以下的两个事例，希望对你们有所感悟。
（五）事例分析交流
（孩子孝敬父母动人故事）
B：以上的两个事例就发生在我们身边普通的家庭中，他们的故事似乎与能安然上课的在座的各位相差甚远，而实际上，事例中的主人公却与大家有着相仿的年龄。
A：她们是同龄人中孝敬父母的楷模，也许现在的我们还没法就孝敬父母做出这样惊天动地的事情来，但我希望同学们能够明白，其实感恩可以很平凡，很简单它不需要张扬，更不需要轰轰烈烈，只要能让父母感受到你的诚意与心意，这已经是弥足珍贵了。
B：那么，接下来，我希望大家是可以联系实际，回想生活中父母中为我们所做的点点滴滴，具体到张罗一顿饭，整理你的床铺的琐事，用一张白纸，写上你们相对父母说的一句话和你打算从生活以及在长远的计划中孝敬自己的父母的行为。
（六）予父母的一句话
（书信交流环节）
A：从大家所写的只言片语中，我已经感受到你们的心意与诚意。你们所写的每一个字都包含深情，每一个举措都源自于你们现在那颗迫切关爱父母的心，其情可嘉。
B：我希望大家写在纸上的那一句话不要成为空话，那一个行动不要成为空想，感恩可以从身边做起，也应该从现在做起。
A：孝敬父母是一种美德，也是一种行动。他的本质是没有对与错之分的，但却有着方法是否恰当的区别。以下有几个孝敬父母的事例，请同学们分组讨论一下，那些事例是你所认同的，为什么？哪些事例是你们不赞同的，那又是为什么？
（七）小组讨论分析案例。
（小组代表发言分享环节）
B：从刚才的几位代表的发言来看，大家对于孝敬父母行为的选择都有了一个较为清晰的理解了。
A：其实，父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，同样的，作为学生的我们，也不可能每时每刻都能为父母做出某些惊天动地的大事。感恩只需我们从父母的生活细节中做起。以下是我为大家所收集而来的一些感恩细节，希望是对大家有所启发。
（PPT 展示感恩父母的生活小细节）
现在就让我们共同用心去歌唱这么的一首歌《感恩的心》，寄去我们对父母亲深深的祝福。
（八）集体合唱《感恩的心》
十、教师总结：
亲爱的同学们，通过今天的《感恩父母》主题班会，我感受到了你们父母对你们的关爱和深深情感，也感受到了你们对父母深厚的感情，就班会上的只言片语是道不尽大家对父母永恒的爱的，无论自己现在是身处何方，身居何职，都要在实际中践行着孝敬父母的诺言。因为有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。所以趁我们父母还健在的时候，多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们是等值的，因为——孝心无价！
谢谢大家，今天的主题班会到此结束。
十一、效果预测：学生能够体谅和理解父母为他们所付出的，会尝试着去以自己的实际行动来表达对父母的感恩之情
三严三实开展以来，我认真学习了习近平总书记系列讲话，研读了中央、区、市、县关于党的群众路线教育实践活动有关文件和资料。我对个人“四风”方面存在的问题及原因进行了认真的反思、查摆和剖析，找出了自身存在的诸多差距和不足，理出了问题存在的原因，明确了今后努力的方向和整改措施。现将对照检查情况报告如下，不妥之处，敬请各位领导和同志们批评指正。
一、存在的突出问题
一是学习深度广度不够。学习上存在形式主义，学习的全面性和系统性不强，在抽时间和挤时间学习上还不够自觉，致使自己的学习无论从广度和深度上都有些欠缺。学习制度坚持的不好，客观上强调工作忙、压力大和事务多，有时不耐心、不耐烦、不耐久，实则是缺乏学习的钻劲和恒心。学用结合的关系处理的不够好，写文章、搞材料有时上网拼凑，求全求美求好看，结合本单位和实际工作的实质内容少，实用性不强。比如，每天对各级各类报纸很少及时去阅读。因而，使自己的知识水平跟不上新形势的需要，工作标准不高，唱功好，做功差，忽视了理论对实际工作的指导作用。
二是服务不深入不主动。工作上有时习惯于按部就班，习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题，在统筹全局、分工协作、围绕中心、协调方方面面上还不够好。存在着为领导服务、为基层服务不够到位的问题，参谋和助手作用发挥得不够充分。比如，到乡镇、部门、企业了解情况，有时浮皮潦草，不够全面系统。与基层群众谈心交流少，没有真正深入到群众当中了解一线情况，掌握的第一手资料不全不深，“书到用时方恨少”，不能为领导决策提供更好的服务。
三是工作执行力不强。日常工作中与办公室同志谈心谈话少，对干部思想状态了解
不深，疏于管理。办公室虽然制定出台了公文办理、工作守则等规章制度，但执行的意识不强，有时流于形式。比如，办公场所禁止吸烟，这一点我没有严格执行，有时还在办公室吸烟。
四是工作创新力不高。有时工作上习惯于照猫画虎，工作只求过得去、不求过得硬，存在着求稳怕乱的思想和患得患失心理，导致工作上不能完全放开手脚、甩开膀子去干，缺少一种敢于负责的担当和气魄。比如，做协调工作，有时真成了“传话筒”和“二传手”，只传达领导交办的事项，缺乏与有关领导和同志共同商讨如何把事情做得更好，创造性地开展工作。
五是深入基层调查研究不够。工作中，有时忙于具体事务，到基层一线调研不多，针对性不强，有时为了完成任务而调研，多了一些“官气”、少了一些“士气”。往往是听汇报的多，直接倾听群众意见的少；了解面上情况多，发现深层次问题少。比如，对县委提出的用三分之一时间下基层搞调研活动，在实际工作中却没有做到。即使下基层，有时也是走马观花，蜻蜓点水，让看什么看什么，让听什么听什么。在基层帮扶工作上，有时只注重出谋划策，抓落实、抓具体的少，对群众身边的一些小事情、小问题关心少、关注不够。
六是主观能动性发挥不够。自认为在办公室工作多年，已经能够胜任工作，有自满情绪，缺乏俯下身子、虚心请教、不耻下问的态度。对待新问题、新情况，习惯于根据简单经验提出解决办法，创新不足，主观上存在满足现状，不思进取思想，主观能动性发挥不够。
七是对工作细节重视不够。作为办公室负责人，存在抓大放小，不能做到知上、知下、知左、知右、知里、知外，有时在一些小的问题上、细节上没有做好，导致工作落实不到位，出现偏差。
八是工作效率不是很高。面对比较繁重的工作任务，工作有时拈轻怕重、拖拉应付、不够认真。存在不推不动、不够主动，推一推动一动、有些被动。比如，文稿材料的撰写，有时东拼西凑、生搬硬套、缺乏深入思考。有时也存在着推诿扯皮现象，不能及时完成，质量也难以保证。对于领导交办的事项，有时跟踪、督导的不够，不能及时协调办理，缺乏应有的紧迫感，缺乏开拓创新精神，致使工作效率不高。
二、产生问题的原因分析 认真反思和深刻剖析自身存在的问题与不足，主要是自己没有加强世界观、人生观、价值观的改造，不注重提高自身修养，同时受社会不良风气的影响，在具体应对上没有很好地把握自己，碍于情面随波逐流。产生问题的原因主要有以下几方面。
（一）自身放松了政治理论学习。对政治理论学习的重要性认识不足，重视程度不够。尤其是在处理工作与学习关系方面，把工作当成硬任务，把学习当作软指标，对政治理论学习投入的心思和精力不足，缺乏自觉学习的主动性和积极性。
（二）宗旨意识有所淡化。由于乡镇工作比较...
篇三：感恩父母主题班会（教学设计）
感恩父母 》主题班会教案
临洮县文峰中学
刘丽 教学目标：
1.通过感恩教育系列活动让学生对感恩父母有了全新的认识 。
2.通过诗歌朗诵母亲赞歌让学生谈谈自己的感受，从而激发学生的感情，体会到母亲的辛苦和不易，让学生学会感恩母亲。
教学重点：通过演讲妈妈我爱你，让学生体会到母爱的伟大，父爱的光荣，在生活中的各个方面要学会体谅父母，感恩父母！可怜天下父母心！
教学难点：通过 PPT 母子情深、诗歌朗诵母亲赞歌，让学生体会到父母生活的不容易，从心理打动学生，让学生懂得感恩父母。
课前热身活动：
由《感恩的心》这首歌导入今天的主题《感恩父母》，让同学们触景生情，感受父母之爱的伟大。
班会的过程。
1. 图片导入。主持人用投影展示一组关于母爱的图片。从视觉入手，展示母爱的无私伟大，达到震撼学生心灵的目的。
2. 讲感恩的故事。
由于学生讲述《感恩的心》背后的感人故事和《一位辛酸父亲》的来信。主持人声情并茂的讲述，感染，感动了大家。意图让学生感受父母之爱的伟大与无私，学生畅所欲言，有感而发，从而提升对感恩父母恩情的理解。
3. 感恩调查问卷 。调查问卷在课前完成并公布调查结果。
例如：
①你知道父母的生日吗，在父母生日的时候送给他们礼物吗?
②你知道父母最大的烦恼是什么吗?你能为父母分解担忧吗? ③父母最让你感动的一件事儿? 通过感恩调查问卷及统计数据的分析，引起学生的思考。明白父母为我们终日操劳，默默奉献，而我们作为儿女的对父母的关心却远远不够。
4. 学生自编自演小品《你别管》 。表演者积极投入的表演，是同学们为之动容，深受教育。剧中表现的是不懂得感恩而带来的影响和后果。设计的目地也是想让同学们在观看表演中对照反省，或者换位思考自己平时的言语是否正确，让同学们体会到父母生活的不易，学会体谅父母，感恩父母。
5. 游戏 《 最舍不得的人 》
本环节我设计了这样一个游戏，《最舍不得的人》让学生拿出一张纸，在音乐的背景下，让大家把认真想起自己生命中最主要的五个人，并把它写在纸上。最后通过语言带入情境，让同学们一起去掉第一个，第二个，第三个，直到在最主要的两个人的时候，只能选择其中一个。游戏中每一次从生命中最主要的人去划掉一个的同时。对于同学们在灵魂上都是一次震撼。直到最后，有很多同学是流着眼泪去按照指示划掉的第四个人，现在的孩子都生活在蜜一样甜的生活中。他们很少或根本就没有经历过生死离别的痛，也不会去思考最爱他们的人有一天突然离开他们，他们怎么办？
通过学习活动告诉学生，要从学会感恩父母开始，要感恩你的亲人、师长、朋友和帮助过你的人，要珍惜身边每一个爱他的人。同时也要坚强的去面对人生中的任何突如其来的变故，拓展深化了主题。
千言万语汇成一句话，可怜天下父母心！
对感恩的认识谈谈你的感受
课外实例：网上出现的 XXX 地区 12 岁的男孩子杀母亲的种种表现，还有北大才子弑母事件等等这些令人揪心的往事，让人想起来倦然泪目，让学生说说自己此刻的感受。
母亲
(mother ) 的诠释
M( much ) 妈妈给了我很多很多
O( old ) 妈妈为我操心, , 白发已爬上了您的头
T T （ tears ）您为我流过不少泪
H H （ heart ）您有一颗慈祥温暖的心
E E （ eyes ）您注视我的目光总是充满着爱
R R （ right ）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情
班主任寄语
我们应该感激生我养我的父母，没有他们，我们不可能来到人世更不可能长大成人；
我们应该感激我们的国家，为我们提供了如此安定的生存空间；
我们应该感激社会，为我们提供了衣食无忧的生活环境；
我们应该感激学校，让我们愉快而充实地学习；
我们应该感激家人；为我们营造了温馨的家庭港湾；
我们应该感激朋友，为我们送来了真诚的友谊；
我们应该感激老师，教给我们知识，提高了我们的修养;
我们还要感激苦难逆境，是它们教会我们坚强。
课后寄语：
著名教育家顾明远说过：儿童总是把父母当作最可信赖的人。父母的教育往往在儿童心理上起着决定作用。这世上没有完美孩子，也没有完美父母。祝福孩子和父母幸福和睦。北大才子弑母逃亡两年多后，被警察抓住，等待他的将是法律的严惩。作为孩子父母的某些想法和表现我们可能不理解，不赞成。但不要忽略父母对我们的爱，天底下没有不爱孩子的父母。父母作为过来人，品尝过生活的艰辛，拥有几十年的生活经验，我们要好好和父母沟通，体谅父母，认真听取父母的建议。
篇四：感恩父母主题班会（教学设计）
父母 主题班会 教案设计【2 篇】【篇 1】
活动目的：通过活动加强养成教育。
通过活动培养学生拥有一颗感恩的心，进而回报社会。
重
点：回味温暖亲情，理解父母 难
点：体味孝心的价值，体味父母的艰辛——报答父母 准备过程：
1、采集影片
2、动员学生家长给孩子写信
3、收集学生成长中的照片
4、创作诗歌 活动过程：
引言：有一个人，无论你走到哪里都舍不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私的奉献给你；有一种爱，它让你肆意的索取和享用，却不要你的任何回报……这一个人叫“母亲”，这一种爱叫“母爱”。
一、展示图片——孩子沉迷于上网，疏忽父母，疏忽家庭。
现在有很多孩子都沉迷于上网，对父母的关怀不管不顾，他们没有想过，用渴望的眼神期待他们早些回家的母亲心里有多么的伤痛。
二、短剧欣赏——反映真实的家庭生活。现在的社会，多数家庭都只有一个孩子，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么，溺爱到了一定地步。反过来，孩子对父母的付出并没有意识到，反而形成了不尊重父母的现象。接下来，有请同学为大家表演一个短剧。
同学发言：（贾玉伟）我觉得我和我妈相处得很好，只是有一次，我妈看我的信，我觉得我妈很不尊重我，那以后的一星期我没和我妈说过话。后来我妈给我写了一封信，说她看我的信并不是想窥探我的隐私，它只是想关心我，看过那封信后我真得很感动，我想起平时的点点滴滴，有时候我也会不耐烦地对待爸妈，嫌他们唠叨。但是他们真的很爱我。沟通是很重要的东西，它可以把看似并不深
的东西描绘得很深很深，所以我想告诉大家一句话：有的话一定要说出来，也许今天晚上你回家后和妈妈说一句“我爱你”的时候，她会感动得哭了的。
同学发言：（刘洋）我记得上小学六年级时，同学们的家长都不去送孩子了，只有我的妈妈每天送我，我就跟她说，别人家的父母都不送他们，你也别送我了。那以后妈就不再送我。可是有一天下大雨，别人家长都来接他们，只有我的妈妈没有来，我冒着大雨回家，到家后，我就没有好气的质问我妈，为什么不来接我，别人家长都去了，她就说是我不让她去的。后来我知道，其实我妈也很爱我，她想让我独立，学着不依赖父母，虽然她没有说，但是她做到了，只是我当时不理解。
三、电影欣赏——谈感受，感悟父母的爱。不知道同学们再唱起“世上只有妈妈好”时是一种什么样的感受了，也许早已遗忘那份纯真，也许只当它是过时的歌谣，使我们太习惯于母亲的爱，所以才不懂得珍惜和拥有。就让我们也来感受一下当一个孩子唱起“世上只有妈妈好”时的那种心情吧！影片我们就先看到这里，让我们安静得想两分钟，仔细品味母亲对我们的爱！听了这一首歌，想必这首歌和你心中的那一首母爱之曲形成了共鸣，激起你心中的点点涟漪，请同学们谈谈你的想法。
同学发言：（张可心）看了这部片让我很感动，我觉得母爱不会失去，因为有母爱，把我和母亲的心拉得更近，即使身在天涯心在咫尺，因为有母爱，让我长成健康乐观的人。母爱已烙入我的心里，从出生那一刻起直到我离开人世。
同学发言：（牟彬彬）我们很多时候会为身边的一些小事流泪，可是当我们静下来心仔细想一想，我们为母亲流过泪吗?也许答案我们自己都会很吃惊，长大了，所以学会了忽视，学会了忘记，年少时对于母亲的依赖，长大了觉得是一种幸福，所以就不应该让时间的增长影响我们的感动，不妨尝试一下向你的妈妈说一句祝福的话，可能她就会热泪盈眶的。
四、诗歌欣赏——表达同学的真情实感。大家谈得这么好，但不知大家是否想过如果失去母亲会是一种什么样的感觉，下面请王姝同学为大家朗诵自己创作的诗歌。
诗歌：（王姝）深夜未眠，在昏暗的灯光下，翻弄着孩提时的照片，猛然感到：原来我也曾被妈妈这样抱过啊！是了，十年不曾见过妈妈的笑，十年不曾牵
过妈妈的手。好久好久，似乎连回忆都淡了。看着一张张充满欢乐的照片，我似乎又回到了过去，回到了那纯真的年代：和妈妈玩只属于我们两个人的老鹰捉小鸡，跟妈妈顶么儿，赖在妈妈怀里撒娇，被妈妈抱着，一起仰头数星星……可为什么这旧时的欢乐，到回忆都变作伤痛?在这月暗灯昏的时候，一齐涌上了心头，天上的风雨来了，鸟儿躲到它们的巢穴里，心中的风雨来了，我该躲到哪里?妈妈啊！您可知道，从那以后，我再也不敢抬头看星星，因为我怕，怕一个不小心，勾起那美好的回忆。妈妈啊！您可知道，当爸爸捂住我的眼睛时，我的四面都是黑暗！我怕！我拼命的掰开爸爸的手，却再也找不到你，哪去了?哪去了?哦，原来在那里——一个托盘，一堆灰。
五、家长寄语：家长通过班会表达对孩子的关爱 有很多家长通过这次班会送来了对自己孩子的祝福，虽然我们没有打上同学们的名字，但是同学都一定认得自己母亲的名字吧！这些留言虽然有多有少，但都凝聚了父母的真心与希望，就请大家一起来看一下吧！
【篇 2】
班会背景
不少孩子觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，更谈不上去感恩和孝敬父母。在这样的背景下，对学生进行“懂得感恩，学会孝敬”的教育显得尤为迫切。
教育目标
知识目标：让学生懂得如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母、与父母和谐相处。
情感目标：让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，懂得感恩父母。
行为目标：让学生从现在做起，从点滴做起，以实际的行动孝敬父母。
课准准备
进行学生与父母沟通情况的调查，以及父母现阶段希望孩子做什么的调查；收集公益广告《FAMILY》，制作相关课件资料。
笫一版块：动画导入，感知父母恩情
师：我们先来观看中央电视台公益广告《 FAMILY》 故事梗概：F(爸爸)和 M(妈妈)在 I(孩子)小的时候细心呵护可孩子慢慢长大，有了自己的主见，不断与爸爸妈妈发生冲突，企图挣脱爸爸妈妈的束缚自由成长，这使爸爸妈妈十分伤心。孩子成年以后，体会到生活的艰辛，才发现爸爸的背早已驼得不成样子，妈妈的身体已臃肿，于是主动承担起家庭的责任，长成参天大树，让年迈的爸爸可以依靠，替年老的妈妈遮挡盛夏的骄阳。" Father and mather I love you”(爸爸妈妈我爱你)这句话每一个单词的第一个字母便组成了“ family”(家庭)。广告结束时出现了一行字：有家就有责任。
师：看了这则广告，你的感受是什么？ 学生：孩子在成长的过程中，不断地与父母发生冲突，自己成年后才知道作为父母的艰难，怎么没有早一点认识到呢？ 【设计意图】通过公益广告《 FAMILY》的视频，让学生感悟自我成长中父母的艰难，从而明白自己该如何做，为学会如何感恩父母打下情感基础。
第二版块：感受亲情，体会父母的爱
1 1 、领略父母包容之情
师：父母的心都是柔软的，他们包容、关爱我们，可有时我们却感受不到。下面我们来看一个故事。
出示：
一个美丽的小村庄，住着一对相依为命的母女，晚上，母亲总在门上连锁三道锁。长大后的女儿向往都市，想去看看外边的华丽世界。可母亲却不准，于是她们有了激烈的争吵。“妈，你就当没我这个女儿吧！”深夜，女儿偷偷离家出走。
师：母亲不准，女儿就出走。这在我们的现实生活中也存在。说说你的感想？
学生：有的说，年轻人向往外面的世界情有可原，可母亲为什么不同意呢？有的说，这是女儿不孝，母亲是过来人，有经验，外面的世界并没想象中美好。还有的说，这是沟通不好造成的结果。
出示：
可外面的世界不如想象中美丽动人，她受骗、堕落，深陷泥泞无法自拔，这时她才领悟到自己的过错。十年后，女儿拖着受伤的心与狼狈的身躯，回到了故乡。
师：这段话哪些语言让你印象深刻？女儿回来了，母亲会原谅吗？ 生：“才领悟到自已的过错”这句话，也说明了母亲当时为什么不准女儿出去。母亲肯定会原谅，因为她是母亲，总是会原谅女儿的过错。
出示：
女儿回家已是深夜，她轻轻敲门，却发现门没有上锁。“奇怪，母亲之前从未忘记锁门。”推开门，她看见母亲瘦弱的身躯蜷曲在冰冷的地板上，以令人心疼的模样睡着了。
师：母亲会原谅吗？ 生：会，门没有上锁，说明母亲在等女儿回来！她肯定会原谅。
出示：“妈妈……”听到女儿的哭泣声，母亲睁开眼，一语不发地搂住女儿，老泪纵横。女儿哭了很久之后，好奇问道：“妈，你今天怎么没有锁门？”母亲回答：“不只是今天，我怕你晚上突然回来进不了家门，所以十年来门从没锁过。” 母亲十年如一日，等待着女儿回来。这天晚上，母亲又紧紧地锁上房门。
师：看完这个故事，你有什么感想？ 生：母亲为女儿十年没有锁门，母爱是包容的、伟大的。
生：家永远是孩子温暖的港湾。
板书：母爱是伟大的，包容的，家是温暖的港湾。
【设计意图】
习以为常的父母之爱，蕴含于日常中，学生平常不能深刻体会其伟大之处，有时身在福中不知福。案例呈现了这个过程，让学生亲历曲折与波澜，感悟母爱的伟大。
2 2 、感悟父母无私之爱
师：父母不仅能为我们无私付出，更能无条件地接受我们，包容我们。下面我们做两个选择题。
出示问题 1：
她青春有活力，美貌如花，瓜子脸、大眼睛、白皮肤，身村曼妙，他非常爱她。不幸的是，一次火灾，她的脸被烧仿，留下了难看的疤痕。你认为：他会一如既往地爱她吗？ A.会
B.不会
C.也许会
D.不好回答 问题 2：
他英俊潇洒，受过良好的救育，聪明有修养，还是商界精英，她非常爱他。不幸的是，一天他破产了，身无分文。你认为：她会一如既往地爱他吗？ A.会
B.不会
C.也许会
D.不好回答 师：如果把问题 1 中的他改为父亲，把问题 2 中的她改为母亲，你的回答是什么？ 学生无一例外地都选择了 A，认为父母是不会离弃自己的孩子的，他们的爱是无私的。
师：你们为什么有这样的选择？ 生：父母的爱是无私的。
(板书：无私父母爱) 【设计意图】两个选择，两种意境，让学生自己去思考、感悟父母的爱是没有任何附加条件的，是无私的。
第三版块：善于理解，明白父母的心
1 1 、感受融洽，讨论自我责任
师：可很多同学在生活中，并没有感受到这种爱，在与父母的相处中显 得不太融洽。
出示：
学生与家长交流情况(关系融洽程度) 我和父母 无话不谈 有时交流 偶尔争吵 总是争吵
交流情况 非常融洽 比较融浴 不大融治 很不融洽 与父亲融洽程度 36.4% 43.8% 13.7% 6.11% 与母亲融洽程度 52.8% 33.6% 10.4% 3.2% 师：看到这个统计表上的数据，你们有什么感想？ 生：这表示我们与父母的关系融洽程度不容乐观，太让人担忧了，说明很多同学也不懂感恩，不懂如何孝顺父母，我们必须改变这种现状。
师：那你们觉得问题出在家长身上还是孩子身上？请结合自身的情况谈谈想法。
生：孩子长大了，想尝试做一些事情，可家长总是不允许孩子去尝试这样两者就会有冲突。其实，家长不知道我们需要什么，我们也不理解家长为什么不放心，而且家长总是非常唠叨，说这说那的。其实，双方都有责任，对于我们孩子来说，要善于理解父母的难处，多听听他们的意见。
【设计意图】展现亲子关系现状，剖析问题，让学生找到自己的责任所在，为下一步学习如何孝顺父母作好铺垫。
2 、学会融洽，孝顺始于退让
师：在日常生活中，与父母相处的不融洽，往往也就是因为一句话，当父母对我们说出以下这些言语时，你该怎么应对？ 出示 ① 为什么你总是整天让我操心，难道你不会变得懂事一点吗？ ② 看看你的房间，脏得跟猪窝一样，难道你就不会收拾一下吗？ ③ 你看你，整天就知道玩，不知道学习，我怎么生了你这样的孩子呀！
④ 如果你昨天晩上不玩游戏，怎么会起不了床呢？你总是这样，不懂得如何安排时间！
师：谁能先说说这些话背后的意图？ 学生回答，教师完善：第一条，希望我们懂事一些；第二条，要把房间整理得井井有条；第三条，不要贪玩，要多学习；第四条，学会克制，合理安排时间。
师：父母心里很想我们能够变得更好，所以很着急。你觉得怎样回答会好一些？
小组交流讨论，并把好的方法写下来。
技巧分享：退一步，先答应下来；主动改正；委婉地把原因解释清楚；多与父母聊天，听听他们的想法；多关心父母，了解他们的难处；主动提议让父母多监督，帮助自已改正缺点；请求父母多帮忙，多提醒… 板书：孝顺，从退一步开始。
【设计意图】让学生学会如何去理解父母的言语，从苛刻的语言背后解读出“爱”的含义；通过讨论如何应对，提升学生的沟通能力，使其学会与父母和谐相处。
第四版块：反求诸己，感恩父母在行动
师：我们先来一起填写一个表格。
你的父母知道吗？ 为什么知道？ 你知道吗？ 为 什 么 不 知道？ 你的生日
父母的生日
你喜欢吃什么
父母喜欢吃什么
你有什么爱好
父母有什么爱好
。。。
。。。
1. 父母为我做了什么？
师：这些虽是小事，可点滴中见真情。每一位父母都为我们做了很多事情，到底为我们做了什么？小组内交流一下。
组内成员分享、交流，再派代表发言。
师：父母坚持为我们做这些吗？(得到学生肯定的答复) 2. 我为父母做了什么？
师：我们为父母做了什么？小组内交流一下。
组内成员分享、交流，再派代表发言。
师：我们坚持为父母做这些吗？ 板书：父母能为我们坚持做事，我们偶尔为父母做事。
师：看来同学们为父母做的这些，都是偶尔去做的，请同学们回忆一下父母为我们做的点点滴滴，有哪件不是天天如此重复着一直做着呢？那么请大家比较一下，父母为我们付出更多，还是我们为父母付出更多呢？
【设计意图】回忆一些日常事务，把父母和自己为对方做事的情况进行对比，引导学生自我反思，意识到自已做的远不及父母为自己做的那么多。
3 3 我还可以为父母做什么？
师：是呀！通过对比我们发现，父母为我们做的远比我们为父母做的多，我们可以为父母再做些什么呢？ 学生发言：帮忙做家务，为父母洗脚等等。
师：同学们的回答很好，那你们的父母是这么想的呢？ 父母现阶段最希望孩子能做到的事 帮忙做家务 多孝敬父母 为家庭分忧 努力学习 能心贴心交流 2.6% 4.7% 1.5% 58.5% 32.7% 学生：大部分父母希望孩子努力学习，能心贴...
篇五：感恩父母主题班会（教学设计）
感恩父母的主题班会教案范文导读：我根据大家的需要整理了一份关于《有关感恩父母的主题班会教案范文》的内容，具体内容：孝，其为人之本也，只有懂得感恩父母的人，才能算一个完整的人。下面是我为大家精心推荐的，希望能够对您有所帮助。篇 1 一、听故事导课：1、同学们，无论你在哪里，有两个...
孝，其为人之本也，只有懂得感恩父母的人，才能算一个完整的人。下面是我为大家精心推荐的，希望能够对您有所帮助。
篇 1
一、听故事导课：
1、同学们，无论你在哪里，有两个人，愿用自己的一生去爱你，甚至用生命去爱你，他们就是我们最亲爱的爸爸妈妈啊!正因为有了父母的爱，才使我们健康快乐幸福地成长。
2、下面老师给同学们讲两个故事。
震撼心灵的母爱故事
父亲藏饺子视频。
3、大家都被故事中的父母感动了，此时此刻你最想说什么?
二、调查表的形式对比父母的爱：
1、同学们，爸爸妈妈的爱是那么无私而伟大。他们总是把最好的，最宝贵的留给你们，你心疼你的爸爸妈妈吗?
2、现在，老师要问同学们几个小问题，(出示表一)以举手的形式问。
3、课前老师也调查了 40 位爸爸妈妈对你们的了解。下面请位同学读一
下这张调查表的内容。
(课件出示生读)
4、同学们，通过这两张调查表，你们从中发现了什么问题呢?请同桌讨论一下。(生发言)
5、是啊，你们对爸爸妈妈的爱比起爸爸妈妈对你们的爱真的微不足道啊!父母为我们终日操劳，默默奉献，在孩子身上倾注了太多太多的汗水，而我们作为儿女的对父母的关心却远远不够。
三、体会父母的爱：
1、爸爸妈妈对你们的做的事情看起来平凡，但他们对你们的爱是伟大的，是不求回报的、是无微不至的、因为他们的爱就在一个个生活细节中。下面请同学看几组图片，老师相信你看后会有感所悟。(观看图片)
2、出示父母辛苦工作的图片。
2、这就是你们的爸爸妈妈，你们每个人的爸爸妈妈都在用各自不同的方式爱着你们。同学们，你的爸爸妈妈是怎样关心和爱护你的?
(生讲述师点评)
四、听感恩父母的故事，写下感恩卡：
1、刚才从同学们的发言中，老师看到了许多伟大的父母，当我们生病时，她们比任何人都着急;当我们伤心时，她们比任何人都心疼;风雨中送我们上学，天天早起为我们准备可口的饭菜。
虽然只有一部分同学讲述，但我相信，每个人的心里都会装着对爸爸妈妈的感激，是吗?那么我们该怎么回报父母呢?
2、同学们，你们一定懂得了应该用你的爱去回报父母。那你们应该怎
样去做?怎样回报你们的爸爸妈妈呢?请把你想说的写在纸上。
3、欣赏《跪羊图》或者是《天下父母心》。
4、请同学们把心里话大声读出来。
5、全体起立，一起朗读承诺书。
五、结束语：
同学们，这次班会你们表现得非常棒!我很高兴地看见大家都懂事了，都体会到了父母的辛劳和不易，感受到了来自父母深沉而无私的爱，希望同学们怀着感恩之心，从现在做起，从点滴做起，报答父母，让他们成为世界上最幸福的人。最后，让我们祝福天下所有的父母幸福，健康，长寿!
篇 2
教学目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
教学过程：
一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题
附歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多
大，到什么时候也不能忘
问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘?引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母(感念亲恩)
a、初步感受
1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!
b、深入认识
1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。
①六旬老父捐肾救子：
XX 年 2 月，湖北 60 岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患"尿毒症"的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新："没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死!
②年轻母亲舍身救儿：
XX 年 8 月 27 日下午，沈阳市五里河公园 5 岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35 岁的母亲刘燕当时也顾不手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话："儿子就是妈妈的全部。"
提问学生：从上面的故事里你看到了什么?
2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事
3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至
没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么时候上下班?工作时间长吗?你觉得你的父母辛苦吗?他们为什么要这样辛苦地工作呢?
4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。
6、心灵表白
同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗?现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么?
篇六：感恩父母主题班会（教学设计）
dquo;《感恩父母》主题班会”教学设计 嫩江县第四小学胡立英
活动主题：
现代社会“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”
教学目标：
1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。
2.让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅，关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
教学重难点：
重点：学生切实感受到父母之爱的无私与伟大，懂得感恩父母。
难点：让学生在感悟中懂得心存感激，学会如何回报父母。让感恩成为童年生活中一盏耀眼的明灯。
教学方法：
讲授法、讨论法、探究法
活动形式：
主要以学生表演和学生讨论的形式进行。
活动过程：
一、主持人宣布班会开始（1 分）
二、回眸父母的爱
张：首先请欣赏歌曲《厚德载物》演唱者：王佳琪
张馨月 1.歌曲《厚德载物》（4 分）
孙：唱得多好啊，百善孝为先，孝敬父母是中华民族的传统美德。请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母》朗诵者：刘宝月 2.配乐诗朗诵《感恩父母》（40 秒）
冯：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。世界上最深的情，莫过于儿女情。请听快板《童谣唱起父母恩》表演者：张子涵 鞠新冉 肖一诺 3.快板《童谣唱起父母恩》（33 秒）
张：母爱像春天的雨露，悄悄滋润着我们的心田；母爱像和煦的春风，安抚我们的心灵，请听故事《舍身救儿》 4.故事《舍身救儿》（1 分）
孙：这是多么伟大的母爱啊！生活中，我们感受到如水般温情缠绵的母爱，是否也感受到父亲如山深沉凝重的爱呢？下面又是一个感人的故事,让我们一起来感受一下吧! 请听故事《奇迹的名字叫父亲》
5.故事《奇迹的名字叫父亲》（3 分 21 秒）
冯：听完了这几个故事，此时此刻相信每一位同学的心情都无比的沉重，我们身边这样的故事太多了，恐怕三天三夜也讲不完。父母的爱在儿女面前是那么的无私而博大。同学们，让我们为伟大的父母亲热烈的鼓掌吧! 让我们一起来回顾一下我们的成长历程：
6.课件（孩子们从小到大与父母快乐生活的点点滴滴）（2 分 22秒）
张：是啊，“谁言寸草心，报得三春辉！”父母对我们的养育之恩，岂止三年的春晖，他们已经足足给予了我们近十年的甘露与阳光。
孙：我们一天一天的长大，而父母却一天一天地衰老。那么面对父母的一味付出，长大后的我们又是怎么做的呢？请看大屏幕。
7.课件（孩子们长大后各种任性不听话的行为）（4 分 13 秒）
冯：我们真是太任性了。虽然父母爱我们并没想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，就像这爱的天平，这种
爱是不公平的。亲爱的同学们：你们的天平平了吗？如果你也觉得天平倾斜的太厉害，那么请加重你的砝码。我们一起来做个调查，请同学们看大屏幕。
8.调查问卷（5 分）
各小组调查，统计出结果，老师帮忙板书并分析。
师：指着天平分析。我们要如何回报父母对我们的爱呢？请同学们说一说。
9.学生讨论并汇报回报父母的爱的具体做法（3 分）
师：除此之外，我们还能为父母做些什么呢？（出示大屏幕）
闫:其实感恩父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，也许只是一杯粗茶一碗淡饭，但在爱的天平里，它们等值，因为————孝心无价。
张：是的，有一种爱，不是一个字所能表达的，它就像江水一样滔滔不绝，请听故事《妈妈，您一路走好》 10.故事《妈妈，您一路走好》（4 分）
这时，一位音乐家刚好路过，再了解了这个小女孩的身世后，他深为感动，根据女孩的手语，写出了一首歌《感恩的心》请同学们全体起立。
11.手语表演《感恩的心》（师生一起表演）（5 分 40 秒）
：
三、班主任总结：（1 分）
同学们，看到同学们的精彩表现，老师很激动，你们终于长大了，懂事了。爱就要大声的说出来，让我们一起大声地对父母说一声：爸爸妈妈，我们爱您。其实爱很简单，我们要感恩父母，回报父母的方式也很简单——陪父母聊聊天，一个祝福、一句问候、一个拥抱，哪怕只是一个微笑……
同学们，有一种行为叫感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。有一种行为叫感恩，做着感恩的事的人是高尚的。同学们，从这一刻起，让我们都拥有一颗感恩的心。用心去温暖社会，用爱，用行动去回报社会。同学们能做到吗？
篇七：感恩父母主题班会（教学设计）
感 恩 父 母》主题班会教案 一、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
二、活动准备：
1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲，自制录像片、课件，主持人准备串联词。
2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。
三、活动开始：
（一）创设情境，导入主题
（班会正式开始前轻声播放音乐《母亲》，两主持人在音乐声中入场。）
甲: 你入学的新书包有人给你拿，雨中的花雨伞有人给你打。
乙: 你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。
甲: 这个人就是娘呀！
乙: 这个人就是妈。
甲: 这个人给予了我生命，给我一个家。
乙: 不管你走多远， 甲: 无论你在干啥。
乙：为什么到啥时候也离不开咱的妈？ 甲：那是因为自从我们来到这个世界上， 乙：父母为我们付出了无私的爱！
甲：所以我们要感恩父母双亲。
合：我一年一班“感恩父母”主题班会现在开始！
（二）感受亲恩，体会亲情
A:初步感受，了解亲情 （1）真实故事《地震中的母亲》 甲：在生活中，父亲永远给我们挡风雨， 乙：母亲永远牵着我们的手； 甲：父母的爱是寒冬里的一把火， 乙：父母的爱是黑暗里的一束光明, 合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！
甲：请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》（多媒体画面辅助）。
(2)听后随感 ，畅所欲言 甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢？
乙：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充满了对这位母亲的（
），那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧！
( 学生自由发言重点让学生感受到母爱的伟大) B: 联系自我谈体会。（教师引导，深入体会）
师：短片看完了，谁能说说这是个怎样的家庭？ 师：父母是怎么做的？从这些可以看出父母是怎样的人？ 师：孩子又是怎么做的？从这些可以看出孩子是怎样的人呢？ 师：此时此刻，如果让你对片中人物说一句话，你最想说什么？ 乙：这只是一个普通家庭的父母，我们的父母其实也和他们一样，默默的为我们付出。
甲：同学们，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。
乙：那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗？你又为父母做过什么事呢？ （采撷生活中美丽感人的生活细节，同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情。）
（三）辨别是非，自我反思 甲：同学们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母， 乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很伤心。
甲：请大家看屏幕，看一看以下同学的做法对吗？如果不对，你认为应该怎样做？ 乙：大家很有辨别能力，我想以后这些事再也不会发生在我们身上。
（四）
问答
1、父母的生日是哪一天，你是怎样给父母过生日的? 2、知道父母最爱吃什么呢？ 3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗 ？儿童节是哪一天？ 4、周末你为父母做哪些事情？ 甲：同学们，看来我们对父母的关心真是太少了，请记住这两个日子吧！（主持人以手指示屏幕的显示：父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的第二个星期日）。
（五）学会感恩，及时回报 甲：下面请欣赏小品《母亲节的礼物》，看看他们送给母亲什么礼物？ 乙：同学们，看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢？ 甲：同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈听到这些话一定会很高兴的. （六）情感升华，感恩一切 乙：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。
甲：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们！
乙：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予„„人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧！
1、感谢生育你的人，因为他们使你体验生命。
2、感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长。
3、感谢帮助你的人，因为他们使你度过难关。
4、感谢关怀你的人，因为他们给了你温暖。
5、感谢鼓励你的人，因为他们给了你力量。
6、感谢教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧。
7、感谢绊倒你的人，因为他们强化了你的双腿。
8、感谢欺骗你的人，因为他们增进了你的智慧。
9、感谢藐视你的人，因为他们觉醒了你的自尊。
10、感谢伤害你的人，因为他们磨炼了你的心志。
甲：同学们，让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧！
（放歌曲《感恩的心》表演手语。）
乙：请班主任老师为我们此次班会做总结。
班主任老师讲话: : 刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满；大家都能献出爱，国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
甲：学会感恩，就要学会尊重他人。
乙：学会感恩，就要有奉献精神。
甲：学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。
乙：一颗感恩的心，一粒和平的种子。
甲：是一种责任、自立、自尊。
乙：感恩是一种生活智慧，更是学会做人。
合：我宣布一年一班主题班会到此结束！
篇八：感恩父母主题班会（教学设计）
感恩父母主题班会的教案范文 1 教育目标：1、使学生能够认识到孝敬父母是中华民族的优良传统。
2、通过活动让学生了解父母为自己付出的艰辛，知道父母的爱是无私的。
3、能关心体贴父母，主动干一些力所能及的家务活。
课前准备：
1、要求学生收集中国古今孝敬父母的故事。
2、调查学生孝敬父母的情况。
3、准备有关的音像教材。
教学过程：
一、活动导入 1、在生活中，父母的手永远牵着我们的手;父母的身体永远给我们挡风雨;父母的爱是夏日里清凉的风;父母的爱是冬天里温暖的火;父母的爱是我们生病时候一杯温热的水;父母的爱是我们健康时候一个放心的笑。
在古代，诗人孟郊这样歌颂我们的妈妈(幻灯片：慈母手中线)。
2、听《小乌鸦爱妈妈》歌曲，讲述乌鸦反哺的故事。
3、(出示画像)同学们，你们知道他是谁吗?他是个什么样的人呢? 主持人小结：陈毅是无产阶级革命家、军事家，曾任新四军代理军长，中国人民解放军第三野战军司令兼政委，是中国的十大元帅之一。为打败日本侵略者和国民党反动派，解放全中国立下了赫赫战功。解放后，他担任了上海市市长、国务院副总理兼外交部长等职，为祖国为人民做出了卓越的贡献。而且你们知道
吗，他还是孝敬父母的大孝子呢!那么，他是怎样孝敬父母的呢?请__同学给大家讲一个真实的故事。
二、听《陈毅探母》的故事 1962 年，陈毅元帅出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲。陈毅的母亲瘫痪在床，大小便不能自理。陈毅进家门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起了换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。陈毅见久别的母亲，心里很激动，上前握住母亲的手，关切地问这问那。过了一会儿，他对母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏到床底下了?”母亲看瞒不过去，只好说出实情。陈毅听了，忙说：“娘，您久病卧床，我不能在您身边伺候，心里非常难过，这裤子应当由我去洗，何必藏着呢。”母亲听了很为难，旁边的人连忙把尿裤拿出，抢着去洗。陈毅急忙挡住并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上 10 条尿裤，也报答不了您的养育之恩!”说完，陈毅把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。
陈毅元帅是个大人物，有繁忙的公务在身，但他不忘家中的老母亲。在百忙中抽空回家探望瘫痪在床的母亲，为母亲洗尿裤，以关切的话语温暖抚慰病中的母亲。虽然陈毅元帅为母亲所做的只是一些平常得不能再平常的小事，但从这些平常的小事，看出了他对母亲浓厚的爱。他不忘母亲曾为自己付出的点点滴滴，理解母亲的艰辛和不易，知道报答母亲的养育之恩 过渡：同学们，像这样孝敬父母的事例，你还听说过吗? 三、列举古今孝敬父母的故事 出示幻灯讲故事：《卧冰求鲤》、《黄香温席》……
主持人小结：像这样的故事，我们就是说上三天三夜也说不完呢?虽然他们已经离我们很远了，可人们总是深情地赞美他们，还把他们编进了书本，流芳百世。
四、为什么要孝敬父母 1、观看妈妈分娩时的录像。说一说自己的感受。
2、主持人小结：同学们，是父母给了我们生命，是父母养育了我们，是父母供我们上学，供我们穿衣，供我们吃饭，还把好吃的自己不舍的吃，留给我们。父母为了养育我们不知牺牲了多少时间和心血，不知花费了多少精力和财力。父母对我们的爱是无私的爱，是伟大的爱，我们永远也不能忘记，孝敬父母、尊敬父母是我们中华民族的美德，更是我们应该做的。
开展感恩父母主题班会的教案范文 2 活动地点：
教室 班会目的：
1、使学生认识到孝敬父母，学会感恩是一个人最基本的素养。
2、能够在日常行为中做到感恩父母 3、能够用感恩的心态努力学习，积极生活。
班会背景：
在如今的社会环境，家庭环境下正处在 13 岁这个年龄阶段的孩子们逐渐开始叛逆，对于父母的对于自己的意义何在?怎样是对父母真正的爱?感恩教育呼吁孩子们淳朴善良的心灵! 活动流程：
一、班主任寄语——揭开班会序幕 二、感受母爱，品味父爱 1、感受母亲的爱(图组：小时候母亲为你遮风挡雨) 2、母亲的故事(展示图片及文字) 3、慈母颂(齐读)展示 4、品味父亲的爱(展示父爱相关图片) 5、学生讲述：《奇迹的名字叫父亲》 6、听故事，谈感受 7、欣赏歌曲《父亲》，回想父母的爱 8、调查问卷 1)你父母的生日? 2)爸爸妈妈喜欢吃什么? 3)父亲节是哪一天? 4)母亲节是哪一天? 9、结合调查结果，谈谈你的感受 10、反思觉醒，读懂父母的心 三、给父母写封爱的回信? 四、班主任总结 开展感恩父母主题班会的教案范文 3 活动目标：
1、能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，反映的事件真实可信，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
2、通过本次主题班会让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大;让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。
活动准备：学生分组坐;收集主题资料;教师制作课件 活动课时：1 课时 活动过程：
一、情境导入 有位名人说过：“世上有一部永远也写不完的书——那便是父母。”父母是我们一生都难以忘怀的。请欣赏《天下父母心》flash 歌曲。
问题：动画说明了什么?各小组成员回答谈感受。
[学生 1：感受到父母对子女无私的爱、伟大的爱; 学生 2：让我想起两句诗，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”; 学生 3：让我想起自己的父母在农村辛苦的劳动。] 班主任引言：
是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开父母的呵护、教诲、影响和扶持?子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的.深深情谊;子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血? 每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激，因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来到世间第一声的啼哭，所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容!每天，当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢?因为这是父母用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂!父母对子
女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你读懂这份感情了吗?你读懂这份希望了吗? 现在，让我们在忙碌的学习中留出点时间和空间，用心去回忆体会父母亲对我们的关爱，现在我宣布《感恩父母》主题班会现在开始。
二、母亲的诠释 大家都知道，母亲的英文单词是 Mother。仔细想想，(原来)Mother 一词是可以怎样解释?(这样解释的，课件出示：M(much)妈妈给了我很多很多 O(old)妈妈为我操心，白发已爬上了您的头 T(tears)您为我流过不少泪 H(heart)您有一颗慈祥温暖的心 E(eyes)您注视我的目光总是充满着爱 R(right)您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情) 父亲的英文是什么?father，同学们回去以后也试着诠释一下。
课件出示：请问五月的第二个星期天是什么节日?(母亲节)六月的第三个星期天又是什么节日?(父亲节)你们打算给父母送点什么呢?(学生回答) 过渡语：刚才我们是从字面上来解释父母，就蕴含着父母浓浓的爱。现在用具体事例来证实父母对子女的那纯真而伟大爱。让我们敞开心怀，把我们感受到的爱都一一道出来吧! 三、我与父母的故事 1、你知道哪些有名或感人的体现父爱或母爱的故事。
[事例 1：孟母三迁——坟场、卖肉市场、学堂。
事例 2：2004 年 8 月，5 岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35 岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。” 事例 3：2003 年 2 月，60 岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要?我宁可自己没命，也不能看着你死! 事例 4：2004 年 11 月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了!陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。
事例 5：一位母亲下岗了，但是她不忍心看着她的女儿整天闷闷不乐，便决定带她的女儿去滑雪，还买了两件银色面包服，让她女儿高兴。但不幸的事却发生了：她们太兴奋，滑得远离了指定的地方，导致雪崩，母女俩穿的银灰色衣服与白色相似，救援飞机根本看不到她们，母女俩都要冻僵了。最后，母亲把自己的血管割破，用鲜血写了“SOS”使她的女儿获救，而这位伟大的母亲却因失血过多，永远地离开了她的女儿。] 过渡：也许我们的父母对我们的爱没有上面所讲的那么有名和富有传奇色彩，但从他们平凡普通的举动中却倾注了对子女无私而伟大的爱。
2、请同学们谈一谈父母亲令你最感动的一件事或生活细节。
[学生 1：风雪中为我送衣。
学生 2：半夜背我去看病。
学生 3：每周按时来电话。
…………] 班主任一一点评。
在亲情的观念里，磨难显得是那么的微不足道，那么的不可怕。爱的道路有时只有一个理念，那就是：让我们爱着的人幸福。既然父母为我们的成长付出这么多，留下一幕幕感人的画面。我们理应唱响父母的赞歌，用我们自己的方式，或朗诵诗歌，或歌声传情…… 四、献给父母的诗与歌 1、学生汇报赞美父母之爱的俗语或诗歌。
[学生 1：儿行千里母担忧养儿方知父母恩天地宽大，父母恩大 学生 2：《游子吟》 学生 3：纸船——寄母亲 学生 4、5：男女生真情朗读《一生》(课件出示)] 问题思考：为什么要赞扬父母? [学生 1：父母给我们生命;学生 2：父母给我们勇气;学生 3：父母给我们智慧; 学生 4：父母给我们知识;学生 5：父母给我们信心;学生 6：父母给我们快乐。] 教师总结：我们在赞美母亲的同时可别忘了咱们的父亲，要知道父爱与母爱总是伴随在一起。
2、我们来听歌一曲赞美父亲的歌：《父亲》 学生以唱的形式汇报有关赞美父母的歌曲。
[学生 1：《妈妈的吻》学生 2：《懂你》学生 3：《母亲》学生 4：《念亲恩》]
听了这么多歌曲，我们内心有什么震撼呢?学生回答。] 过渡：同学们。在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着多么深厚的爱啊，我又为父母做了多少事呢?表达了多少孝心。课件出示：倘若把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害?如果是，请你加重砝码。心动不如行动。
五、心动不如行动 1、百善孝为先，孝敬父母是我们应尽的本分。我们应时刻怀着一颗感恩的心，去报答父母为我们所付出的无数艰辛父母。(播放感恩的心)你知道哪些孝敬父母的事例? [学生 1：黄香温席学生 2：黄庭坚刷便桶学生 3：伯愈泣杖学生 学生 4：2004 年 9 月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。] 2、提问：孝顺父母，作为一名普通的中学生，我们应该怎样做…… 学生回答。
[学生 1：作为学生现在就要读好书，以最好的成绩那是对父母最好的报答 学生 2：长大后我要给父母最好的照顾，常回家看看，并唱起了这首歌 学生 3：我是农村来，我知道生活的困难，我要给父母买最好的礼物 学生 4：要体贴关心父母，在家要尽力承担一些家务劳动，减轻父母负担。
学生 5：碰到一些比较重要的事情，一定要和父母商量，尤其是升学，就业等大事，一定要征求和认真考虑父母的意见。
学生 6：在生活上要艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分要求，不纠缠。] 班主任总结：感恩有多大的魅力呢?感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。我们国家一直有着孝顺父母的传统美德。身为子女的我们要记住：滴水之恩，当涌泉相报。让我们从现在做起，从身边的每一件小事做起，关爱父母，孝在当下。让全社会都能形成感恩父母的氛围。
六、课后拓展 1、给父母写一封信，对父母表示感激并表达你回报父母的决心。
2、这个双休日为父母服务一天，体会父母的辛劳。
七、班会总结 是的，一个人不管他有什么样的不足，但只要他能怀有一颗感激之心，感谢父母，是他们给了我们生命，养育了我们成人。感谢老师，是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号，懂得做人的道理。感谢朋友，是他们给了我们关怀和爱护，想想那些无助的时候，是他们陪着我们走过。“做一个快乐的人，做一个有修养的人，做一个会感恩的人。”现在我把这句话送给你们，让我们共同怀着感恩之心，让生活永远充满关怀，充满真情，充满爱心，充满温馨。
开展感恩父母主题班会的教案范文 4 教学目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
教学过程：
一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题 附歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘 问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘?引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母 二、感受父母...
篇九：感恩父母主题班会（教学设计）
父母主题班会,教案 第 1 页 感恩父母主题班会, , 教案 篇一：感恩父母班会课教案 “爱在左，感恩在右”主题班会课滕州市柴里矿区学校任晓飞 一、授课题目
《谢谢你的爱》 二、教学目标 1、通过主题活动，调动学生的积极性，引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。
2、在活动中感受亲情，培养感恩的意识，让学生懂得怎样去感恩。学会表达感恩之情。
三、教学重点 让学生懂得怎样对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活；并感激我们的父母对我们的无条件付出。
四、教学准备 1、收集有关感恩的资料和歌曲《感恩的心》《拉着妈妈的手》
感恩父母主题班会,教案 第 2 页 2、搜寻相关的实例和视频短片 3、制作多媒体课件 4、学生准备画好的 A4 纸，爱心卡一张。
5、有针对性地请几位家长参加 五、教学方法情景导入法、活动教学法、启发式教学法等 六、课时一节课（40 分钟）
七、教学过程：
(一)、欣赏手语歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
从这首歌中你感受到了什么？生（拥有一颗感恩的心）。
师主持：同学们,我们在爱的阳光下长大，我们在真情的雨露中成长,多少次我们带着幸福的感觉进入梦乡，多少回我们含着感动的泪花畅想未来。我们的成长，要感谢父母的养育，感谢师长的教导，感谢朋友的支持，感谢他人的帮助。
今天就让我们走进这节主题班会课，生齐读屏幕（谢谢你的爱）把深埋心中的对父母的爱响亮地表达出来。
(二)、观看视频，感受亲情 观看视频和图片，感受伟大无私的爱
感恩父母主题班会,教案 第 3 页 之一：六旬老父捐肾救子：2003 年 2 月，湖北 60 岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！”这是一个多么深沉而豪迈的伟大父亲啊！
之二：
汶川地震中，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗他仅五个月大的宝贝女儿。
忽然，四周一片漆黑，灯剧烈地摆动着，窗子“咔咔??”地响着,地面摇摇晃晃,大楼无助地摇晃着，啊，原来发生地震了。就在天崩地裂的一刹那，母女俩一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女俩都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来时哭啼不止。母亲知道她饿了，忙开怀喂奶。一天一夜后，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声越来越弱。绝望的母亲在地上乱抓，忽然她的手指触到了毛衣针，心里猛地一动，用毛衣针刺破手指，塞进孩子嘴里。
一周以后，人们发现了这一对母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已经气绝。人们惊奇地发现，年轻母亲的个个手指头都破了一个洞，脸色像雪一样洁白。
年轻的母亲为孩子流尽了最后一滴血奶??
感恩父母主题班会,教案 第 4 页 女：同学们看了这些，你想说点什么？ 男：A：这就是母爱，母爱是深沉的。
B：母爱是无私而伟大的！
合：母爱又是细腻的，她无处不在。
是呀，可怜天下父母心。老师相信，你们的父母也非常爱你们。在你成长的历程中父母一定做了许多事情让你感动吧？同学们，敞开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来分享吧！
1、谈一谈父母朋友是怎样爱自己的，举例子说一说？ 2、生倾诉父母对自己的爱：
现在请大家拿出卡纸，写出爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事：
1、————————— 2、————————— 3、————————— 4、————————— 5、—————————
感恩父母主题班会,教案 第 5 页 男：下面，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。
女：是呀，这些发生在我们身边的事让我们感动，我们都是幸福的，我们都有伟大的的爸爸、妈妈。
师：父母给了我们生命，并且不畏艰辛养育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。而偏偏有些人却无视父母的爱，用刀子似的语言一次次刺痛父母的心。我们再来看一段悲恨交加的报道。
(三)、结合实际生活感悟亲情，学会感恩 1、师举事例《扭曲了亲情》，引发学生思考。
2002 年 5 月 30 日在中央电视台《聊天》节目中报道了这样一则新闻：农民陈老汉有三个儿子，只有大儿子小良考上了大学。为了让小良完成学业，年近 50 的陈老汉和病弱的老伴不得不卖血换钱。连续 6 年，卖出的血量能装满两个汽油桶。然而，明知父母艰辛的小良自读大学后 6 年没有回家，整日沉迷于网吧，荒废了学业，直到被学校退学。当节目现场陈老汉含泪呼唤时，满座的学子无不为之动容，而作为当事人的小良竟然对央视记者说：“我爸在电视台这么说我，他有病！他是一个残酷无情的人??”
感恩父母主题班会,教案 第 6 页 听了这则报道，你有什么感受？ 小结：父母对我们恩重如山，我们应该对父母心存感激。一个内心不存感恩之心的人就会误入歧途，变得无情无义，遭到大家的谴责。（板书：感恩）
2、亲情小测试。
既然大家都认为自己孝顺父母，老师现在就来测试一下，看你们对父母是否有一颗感恩的心呢？有信心接受挑战吗？ （现场测试）
出示 10 个问题：
1 、你知道爸爸的生日是什么时候吗？ 2、你给妈妈买过生日礼物吗？ 3、你妈妈今年多大了？ 4、你妈妈属什么的？ 5、你爸爸喜欢喝白酒吗？ 那他一般喝什么牌子的？ 6、你妈妈的体重是多少？
感恩父母主题班会,教案 第 7 页 7、你爸爸的身高是多少？ 8、你妈妈喜欢吃的水果是 什么？ 9、你爸爸喜欢吃的菜是什么？ 10、知道你的妈妈穿多少码的鞋子吗？ 通过刚才的亲情小测试，你有什么感想？（板书：学会感恩）
3、主持人诗歌朗诵《感恩父母的爱》。
是您，将我带到人间。
教会我在成长中，如何越过沟沟坎坎。
是您，领我认识世界。
天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖。
您用爱心穿引的线， 篇二：《感恩父母》主题班会活动方案 《知恩于心，感恩于行》主题班会活动设计方案 一、设计理念：
感恩父母主题班会,教案 第 8 页 为增进子女与父母间的了解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，因此设计本次班会活动。通过这次主题班会，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意，感受父母在自己成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。
本节班会课本着以“学生为主体”的教学理念，体现小组合作学习的方式，由师生共同设计完成。
二、班会目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大 2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起以实际行动来回报父母。
三、活动准备：
1、为父母做力所能及的事情并制作幻灯片 ；2、收集、整理父母关心自己的故事 3、制作感恩卡，设计手抄报，表达对父母的感恩之情。
四、参加人员：七（2）班学生的父母亲、学校领导、本班科任教师、乡教管中心领导 五、时间：2019 年 3 月 8 日（星期日）
感恩父母主题班会,教案 第 9 页 六、主持人：田露露（女）、刘艳：
（男）
七、活动过程：
一、创设情境，导入班会 多媒体课件：欣赏配乐诗朗诵《游子吟》 女：这是同学们熟悉的一首诗， 男：更是一首母亲的赞歌， 女：母爱如水，清澈细腻，
男：父爱如山，深沉伟岸 合：让我们用心诉出对他们的情，说出对他们的爱！
女：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师、亲爱的爸爸妈妈参加我们初一（2）班的主题班会。
合：《知恩于心，感恩于行》 女：我们对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
男：最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
女：是的，无论走得多远，母亲总会站在门口眺望 男：无论发生什么，父亲总会站在我们的身后。
感恩父母主题班会,教案 第 10 页 女：我们不断地接受着父母给予我们的爱的雨露。
男：即使在生死抉择的时候，他们也会毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。
女：下面请欣赏一个真实的催人泪下的故事：《天亮了》 二、观看视频《天亮了》，学生谈感受 男：请同学们谈谈看后自己真实的感受 同学们自由发言 女：在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是最伟大的父母之爱。同学们，从小到大父母为我们的成长付出了太多，太多。此时此刻你们是否想到了自己的父母，请同学们敞开胸怀把你们感受到的爱都一一说出来吧！
三、活动一：诉说父母的爱 男：下面小组之间先交流一下自己与父母之间的故事 女：哪一位同学来讲述自己与母亲（父亲）之间的故事 （抽签男女各一个学生）
1、母亲的故事 2、父亲的故事
感恩父母主题班会,教案 第 11 页 女：听了两位同学的故事，我被深深的感动了，这就是我们的父母，为了我们的成长、为了我们的学习，操碎了心，我们唯一可做的就是努力学习，用优异的成绩来报答他们。
更应该用我们的实际行动去感恩父母。
四、活动二：感恩父母 男：其实，父母并不需要我们为他们做什么轰轰烈烈的大事，我们只需要从现在做起，从点滴做起，就足以让我们的父母高兴！下面让我们一起看一下我们班同学在三八妇女节那天为父母做到的一些小事。
播放学生制作的幻灯片（同学发表感言）
有请三个同学（抽签）上台发言 女：感谢三位同学，为我们做了好的榜样，你们用实际行动证明了你们对父母的爱，你们是最棒的！其实我们还能为父母做很多力所能及的事情，请看幻灯片（主持人解说）
同学们你们也做到了吗？如果还没有，请赶快行动起来吧，做一个懂得感恩的人。
男：父母为我们做了那么多，我们心中有爱，就要大声说出来，不要把它埋在心底。此时此刻我们还可以用怎样的形式来表达对父母的爱呢？请小组交流
感恩父母主题班会,教案 第 12 页 各小组展示 五、活动三：亲子互动 女：下面请同学们走到自己的父母面前说出自己此时最想对父母说的话，并向他们赠送自己精心制作的感恩卡。
家长代表发言 女：无论哪个孩子在家长心目中永远是最棒的，谢谢家长对我们的表扬与鼓励，我们一定会努力的，请您放心！
女：感谢父母，因为他们给了我们生命，让我们健康成长 男：感谢老师，因为是您让我们在知识的海洋里遨游 男：感谢朋友，因为他们给了我们友爱，让我们不再孤寂无助 女：感谢曾帮助过我们的人，因为他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此美丽而富有。
合：常怀感恩之心的人永远是最幸福的，让我们学会感恩，去感恩所有我们值得感恩的人！
女：下面有请我们的班主任邱老师进行总结发言 （班主任：表扬学生并表示感谢）
感恩父母主题班会,教案 第 13 页 六、全班齐颂《心存感恩》 班主任：今后就让我们一起努力用真心和实际行动去感恩父母、感恩生活、 感恩社会！下面请同学们全体起立，让我们共同诵出我们心中的赞歌：《心存感恩》 母爱是船，载着我们从少年走向成熟；/父爱是海，给了我们一个幸福的港湾；
母亲的爱，点燃了我们心中的希望；/父亲的爱，鼓起我们远航的风帆。
拿什么来感谢您，我的父母/父母的爱说不完、道不尽/所有的恩情我们将铭记于心
从这一刻起，让我们心存感恩，感恩父母，感恩老师，感恩社会 /感恩我们现在所拥有的一切、一切！
七：集体承诺，结束班会 男：此刻我相信在座的每位同学的心情一定和我一样，特别的激动，特别的不平静。
女：那么为了再次表达我们对父母的恩情，请同学们全体起立，举手握拳做出承诺：
亲爱的爸爸妈妈：
从现在开始，/在思想品德上让你们安心；/在学习上让你们放心；/在生活上让你们省心；/我们决不辜负父母心！/谢谢爸爸妈妈！我们会努力学习用优异的成绩来回报你们的恩情。
感恩父母主题班会,教案 第 14 页 本次活动，安排全程摄像，争取上《沿河电视台》播出。希望全班学生及学生家长在寒假期间按《方案》做好发言和资料准备，届时按时参加。
联系人：陈美和 联系电话：18085689158 寄语：
所有人的人生，都有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。但是你可以选择看人生的角度，多看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满。
——陈美和 《学会感恩》主题班会设计方案 地 点：七年级（2）班教室 班主任：冉坤 主持人：刘艳：
田露露 参与者：七年级（2）班全体同学及班主任 活动背景：
感恩父母主题班会,教案 第 15 页 根据目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强这一特点，强调要让他们学会对自己所拥有享受的一切怀有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，都应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常去抱怨命运给自己的不幸和不公平吗？ 活动目的：
感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我们在远离父母的时候，放飞理想。对老师心存感恩，因为他们用知识武装我们的头脑，让我抛却愚昧，懂得思考，在学习的
感恩父母主题班会,教案 第 16 页 历程中实现自我。对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。
感恩，能够...
篇十：感恩父母主题班会（教学设计）
班会 ：感恩父母
背景及现状：
现在的中学生大部分是独生子女，而且是在父母的溺爱中长大的，比较特立独行，以自我为中心，对父母的关爱理所当然的接受，跟父母交流的时间少，在家很少帮助父母分担家务，父母的辛苦学生也很少关注。因此开展“感恩父母”主题班会活动，意在激发学生对感恩的意识，明白感恩的意义，理解付出与回报之间的关系。让学生学会表达，学会用自己的方式感谢父母的养育之恩。
教学目的：
1. 让学生明白感恩的意义，理解付出与回报之间的关系。
2. 让学生学会表达，以及懂得感恩的方式。
教学重点 ：
：
对感恩意义的理解 教学 难点 感恩的方式 教学准备 ：
：
1.布置学生准备诗歌朗诵的材料 2.布置学生自编自导自演的情景剧。
3.多媒体设备一套 教学主要内容 ：
：
一，开场白 二，歌曲《母亲》 三，诗歌朗诵《感恩父母》 四，情景剧《生日礼物》 五，感人的故事 结束班会 教学过程：
一、活动开始 主持人致开场词 ：
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尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好！今天我们班会的内容是“感恩父母”。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸，我们感恩父母，因为父母哺育我们成长。因为感恩才使这个世界多姿多彩，因为感恩才使我明白生命的真谛。有句名言说的好：“谁言寸草心，报得三春辉。试想一下，是谁？给我们生命，又是谁给我们鼓励、爱护与支持？一路风雨，是谁的坚持？一路欢歌，又是谁的陪伴？ 那就是父母啊！在我们成长的过程中，他们花去了多少心血与汗水，编织了多少幸福的的泪花！
二．由班主任演唱歌曲 《母亲》，同时背景播放自己制作的 VCR。
你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打 你爱吃的三鲜馅，有人给你包；你委屈的泪花，有人给你擦 啊！这个人就是娘；啊！这个人就是妈 这个人给了我生命，给我一个家 啊！不管你走多远，无论你在干啥 到什么时候也不能忘，咱的妈！
学生分组讨论感恩父母的意义 ：
用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心与父母交流，用自己实际行动来回报父母的付出，相信自己的行动能使父母的情感得到满足，精神获得愉悦，物质得到丰富，使父母的付出和儿女的回报是对等的，在爱的天平上是平衡的，是等值的。那么，感恩的心会融洽两代人的关系，减少了家庭矛盾，使父母更有心情与激情，更加执着坚定的为子女及家庭倾注他全部的爱，促使家庭和谐健康的发展。
如果我们对父母缺失感恩之心，对父母的付出视而不见，置若罔闻，用冷漠的态度对待父母的爱与关怀，那么父母的情感会受到极大的伤害，长此一往，子女与父母的矛盾就会增多，家庭关系就会紧张，和谐的家庭氛围就会破坏，从而影响了我们的家庭生活，学习及工作。
由此看来，感恩的意义是巨大的，感恩父母是生活的需要，是爱的召唤，是和谐家庭的润滑剂，是个人健康成长的前提，让我们用感恩之心对待自己的父母，享受父母之爱，回报父母的养育之恩。
主持人：
从呱呱坠地到长大成人，父母的关心和爱护是最博大无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。吮着母亲的乳汁离开襁褓，揪着父母的心迈出人生第一步，在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的照顾中茁壮成长。父母亲不知付出了多少，才使我们在这个五彩缤纷的世界里，体会着人世间的酸甜苦辣，享受着生活的快乐幸福。父母的爱温柔如水，博大如天，深沉如海，恩重如山。对这样的情义，我们又能明白多少？报答多少呢？ 三．朗诵赞美父母的诗歌 《感恩父母》，背景播放感恩父母的 VCR 短片
朗诵：
两个学生 主持人：
父母的一生可能是平凡的，平凡的让我们无法在别人面前提起；父母的一生可能是清贫的，清贫的让我们不愿意更不能在众人面前夸赞炫耀；父母的一生可能是普通的，普通得就像一块随地可见的鹅暖石。可就是这样的父母亲，在你跌倒的时候，扶你起来，教你站立，指引你一步步走向成功！
同学们我们一起讨论一个话题：感恩的意义是什么？为什么我们要感恩？ 感恩是一种积极的乐观的生活态度，感恩可以是病床上奄奄一息的病患看到第二天初升的太阳，可以是沙漠中断水口渴之人举步艰难之时发现一片绿洲，可以是迷茫无序之时忽然的“柳暗花明又一村”，感恩不同于一般意义上的“感谢”，但也有此之意，感恩是一种更深的发自内心的生活态度。
四 ，感恩父 母，情景剧《生日的礼物》 下面请欣赏我们班同学自编自演的情景剧：《生日的礼物》 表演者：
三个学生 主持人：
我非常喜欢张爱玲的一句名言“因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。”我想：父母的爱并不轰轰烈烈，有的只是平凡中透出的温暖，闷热中透出的凉意。也许，在不经意间，我们就会收获父母的爱。珍惜这份爱吧！当我们听到父母唠叨时，请不要埋怨，要知道，那一句句唠叨，也是父母爱的表现啊！
学生分组讨论一个问题：感恩的方式都有哪些？ • 孝敬父母的要求：
• 自己的事自己干，不给父母添麻烦. • 家务劳动帮着干，多为父母减负担. • 对待父母有礼貌，早晚起居要问安. • 探亲访友离家前，禀告父母莫牵挂. • 衣食住行牢牢记，尊长敬老想在前. • 艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿. • 思想学习勤汇报，恳求父母多指点. • 批评教育不顶撞，感谢父母要求严. • 养育之恩重如山，孝敬父母最当先. 学生的行动：
• 常问好，讲礼貌，让父母舒心。
• 少空谈，多帮忙，让父母省心。
• 求上进，走正道，让父母放心。
• 勤学习，苦钻研，让父母开心。
• 遇难事，勤商量，让父母称心。
• 遇矛盾，能宽容，让父母顺心。
• 忌盲从，不迁就，谏父母真心。
• 重感恩，能迁移，献社会爱心。
五．感人的故事 1. 汶川地震中一个令人感动的故事 学生讲故事：
请大家看大屏幕，这个熟睡的孩子，就是在汶穿大地震中救出的婴儿，我想讲讲关于他的故事，救援人员在搜寻幸存者的时候，他们在废墟里发现一个女人，她已经死了，从废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异，救援人员从废墟的空隙伸手进去，确认了她已经死亡，然后又冲着废墟喊了几声，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，他又来到女人的尸体前，在女人的身下费力的摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着“。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，有三四个月大，因为母亲身体的庇护，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有
一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信，“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生死离别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。（完）
主持人：
大家是否为之感动呢？是否已深深的体会父母的这份爱呢？我想是的，在这里，我想告诉大家，有一首歌，唱着唱着你就会潸然泪下，那就是献给父亲的歌，这首歌是一首刚毅的歌，外面的伤，内心的痛，绝不让人知晓，这首歌是一首无言的歌，只有爱的倾注却没有爱的表白，这首歌是一首远去的歌，留下的只是一个忍辱负重的背影。有一个人，她永远占据你心中最柔软的地方，你要用你的一生去爱她；有一种爱，她让你肆意的索取，享用，却永远不要你任何的回报。这个人叫 “母亲”这种爱叫母爱！我曾被一件件事深深的感动了，想和大家说说：那是一个令人懊丧的下午，我被一件事影响的十分烦。打开电脑，我登上了 QQ，在说说上大发牢骚。我爸很快评论了说说，他开始关心我。我便把事情的前因后果都告诉了他。他便开始安慰我。虽然我和爸爸分隔两地，我面对的仅是冷酷的电脑屏幕，但爸爸给我发的消息字里行间充满了关心与爱护。这让我心里暖暖的。我想大家也都想到了父母感动自己的事吧？请同学们谈谈自己父母感动自己的一些事，和大家分享。
学生谈感受，教师点评 神秘嘉宾出场，和学生现场亲情交流，家长和孩子在温馨的氛围中感受爱的温暖，情的真挚，让理解的光芒照亮我们的心灵，把所有的误会，计较，自私，虚荣，此刻都让感恩的火焰融化，让感恩插上飞翔的翅膀，让感恩扬帆起航，朝着生命的历程前进。
结束班会 结束语：
感恩我们的父母，，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我 感恩生活让我们得以享受这样的温馨。让这美好的一切滋润我们的心田，让生命之花得到护佑。
感恩生活让挫折磨练我们的意志，让苦难锤炼我们的品质，使我们更深刻地理解生活。
感恩于我们所处的自然社会，让我们的思维得以在这样一个多元化的精彩世界里激烈碰撞，闪烁出生命奋进的火花。
让我们以感恩的心态来面对生活中的一切幸福和苦难，不懈的拼搏，积极的努力，超越昨天，超越自我，超越梦想。
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