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劳动课之洗餐具教学设计8篇

时间：2022-09-05 09:50:03 教学设计来源：网友投稿

劳动课之洗餐具教学设计8篇劳动课之洗餐具教学设计　第1页共12页2021小学家务劳动教育活动方案家务劳动教育方案合辑（完整版）　劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育下面是小编为大家整理的劳动课之洗餐具教学设计8篇,供大家参考。

劳动课之洗餐具教学设计8篇

篇一：劳动课之洗餐具教学设计

1 页共 12 页 2021 小学家务劳动教育活动方案家务劳动教育方案合辑（完整版）

　劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。为了更好地抓好我校劳动教育工作，根据《义务教育学校学生寒假劳动教育指导建议》文件精神，结合学校实际，特制定本实施方案。

　一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使学生明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。统筹资源，构建模式，形成重视劳动教育的氛围，把我校创建成劳动教育特色学校。

　二、组织领导为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目标，决定成立劳动教育工作领导小组。具体名单如下：

　组

　长：XXX（总负责）

　第 2 页共 12 页副组长：XXX（负责具体组织实施）

　成

　员：XXX XXX XXX教导处各学段主任、一至六年级班主任三、基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。

　1、、坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。

　2、、坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。

　3、、坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

　4、、坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。

　四、家务劳动基本内容

　第 3 页共 12 页结合学生年龄特点，确定相应的家务劳动内容。

　[1-3 年级] 居家防疫：熟悉家务防疫内容，增强防疫意识。掌握口罩晾晒及处理、消毒通风等劳动技能。每日自测体温,健康出行。

　卫生清理：熟练使用卫生工具，有效完成卫生清理劳动。学会扫地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷、马桶冲刷等。

　内务整理：掌握个人内务的整理技能，提升生活自理能力。学习折衣服、叠被子、系鞋带等。

　物品归整：学会物品分类摆放、学习归纳物品，增强自理能力。能够熟练整理收拾书桌，做到书本、文具分类摆放。

　加工食品：学会食品初期的简单处理，掌握择菜、洗菜、洗水果和 1-2样简单食品加工技能。

　手工制作：尝试使用手工工具，熟悉一项手工技能。可学习缝制沙包、香包、编织、自制手工书皮等。

　衣物洗涤：学会洗涤自己的简单衣物、掌握简单洗涤技巧，会清洗袜子、内衣等小物品。

　垃圾分类：掌握垃圾类别，知道分类处理，自制分类垃圾桶，主动将家中垃圾进行分类。

　种植养护：掌握花草日常养护知识，能够有规律的浇水，

　第 4 页共 12 页施肥。给动物准备食物、帮助清理动物卫生等。

　照顾家人：懂得照顾家人、照看老人及幼儿，掌握简单照顾技巧。

　[4-5 年级] 居家防疫：掌握防疫知识，增强防疫意识。学会口罩晾晒及处理、消毒通风等防疫技能，监督家庭成员居家防疫。每日自测体温，健康出行。

　卫生清理：熟练使用卫生工具，掌握不同区域清理的方法和清理顺序，做到饭后收拾并擦干净桌子、收拾地面。

　内务整理：提高个人内务整理能力，有条理的整理自己的衣橱衣物，保持自己的衣橱衣物整齐。

　物品归整：掌握物品分类摆放、物品归纳技能，能够自己独立整理书橱、衣橱，并学会分类摆放。

　加工食品：学会安全使用烹饪工具、学会简单烹饪、掌握 2-3样简单食品加工技能。

　手工制作：能够使用手工工具，掌握-项手工技能。尝试制作鸡毛毽、编织、贴绣、剪刻手工装饰等。

　衣物洗涤：掌握衣物洗涤分类，能够洗涤自己和家人的简单衣物、学会使用洗衣机。

　垃圾分类：掌握垃圾分类的意义，带动身边的人能按照

　第 5 页共 12 页垃圾分类的原则进行垃圾分类处理。

　种植养护：根据花草的具体需求，对花草进行的修剪、浇水、换土和施肥，学会给动物消毒等。

　照顾家人：学会照顾家人，掌握一定照顾技巧。帮助穿衣换衣、简单喂食、哄睡等。

　五、家务劳动实施途径 1.设立家务劳动教育校本课程，学习相关的家务劳动技能，其他课程、其他活动也要结合学科特点、活动特征有机融入家务劳动教育内容，确保家务劳动教育全方位融入。

　2.家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家务劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是利用节假日期间，为学生布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事，每月安排一张劳动项目表，确定每月新学的一项劳动本领，由家长作指导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在每一项完成后有简短收获或感悟，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。

　3.定期开展家务劳动展评活动，将自己的劳动技能展示给老师和同学们，相互学习新的家务劳动技能。

　第 6 页共 12 页 4.结合特定的节日和主题活动开展相关的家务劳动，如三八妇女节、五一劳动节等节日。

　六、家务劳动评价 1.定期评选“家务劳动小能手”，班级先根据学生表现和家长评语进行评选，确定候选人，然后进行学校评选，颁发奖状，树立榜样。

　2.每学期末，班级以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动情况，学生将自己本学期的家务劳动情况以图文形式（A4纸）在班级展示。

　3.将学生家务劳动表现情况纳入学生综合素质评价。

　XXX 中心小学 2021 年

　月日

　 2021 小学劳动教育实施方案范本（详细版）

　为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全

　第 7 页共 12 页面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，加快构建德智体美劳全面发展的人才培养体系全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校将开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建起学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，培养学生劳动教育观念，建立劳动教育的机制，开展常态化劳动教育活动，形成学生劳动实践评价机制，为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。

　一、指导思想通过积极开展形式多样的劳动教育，促进学生形成良好的劳动习惯、劳动品质和积极的劳动态度、劳动精神，明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和劳动实践能力，理解和形成马克思主义劳动观。

　二、组织领导为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目标，决定成立劳动教育工作领导小组。具体名单如下：

　组组

　长：XXX （总负责）

　副组长：XXX （负责具体组织实施）

　第 8 页共 12 页成成

　员：XXX XXX XXX 教导处各学段主任、一至六年级班主任三、基本原则 1. 育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，以诚实劳动报效国家、奉献社会。

　2. 遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习生活中，根据学校学段特点、学生特点、学业特点，与专业发展有机结合，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。

　3. 融合专业。结合学生专业学习过程和特征，探索建立产教融合的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机融合，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。

　4. 实践导向。将劳动实践作为学校开展劳动教育的主要途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

　第 9 页共 12 页四、实践内容（一）小学低年级：（一二年级）

　主旨：自我服务。主要安排一些力所能及的自我服务劳动。通过自我服务劳动和其他劳动项目的训练和实践，使学生认识劳动光荣，初步培养学生爱劳动的观念，争做爱劳动的好孩子。

　具体内容和要求：以自我服务为核心的家务劳动为主，学校劳动为辅。

　 1、家务劳动：学会洗手、洗脸、刷牙、剪指甲等，能初步搞好个人卫生。能穿脱衣服、系鞋带，会洗手帕、红领巾等小件物品。学会铺床、叠被、刷洗碗筷、茶杯等，能帮助家长做一些力所能及的事情。学会削铅笔、订本子、包书皮等，能对自己的学习用品进行分类整理和保管。

　 2、学校劳动：学会擦黑板、扫地、抹桌椅、开关门窗。在老师的指导下当好值日生，搞好教室内外公共卫生。

　（二）小学中年级：（三四年级）

　主旨：树立劳动光荣意识、和服务意识。除继续安排自我服务劳动以外，主要安排一些力所能及的家务劳动、社会劳动。通过这些劳动项目的教学和实践，使学生进一步认识劳动光荣，培养学生关心集体、爱护公物的品德，

　第 10 页共 12 页基本上做到自己的事情自己做，家庭的事情主动做，集体的事情积极做。

　具体内容和要求：以家务劳动为主，继续提升自我服务能力，积极推进学校劳动和社会劳动。

　1、家务劳动：了解厨房的卫生常识，学会洗刷餐具、茶具，会摘菜、洗菜、淘米等。在家长指导下，学会安全使用简单炉具，能热饭菜。初步了解安全用电常识，了解电视机、空调、冰箱等家用电器的使用方法，能自己开、关这些电器。会整理房间。

　自我服务能力提升方面主要是能自己洗头、梳头、洗澡，学会洗小件衣服，学习使用针线，会钉钮扣等。能注意保持学习用品整齐、美观。

　 2、学校劳动：能和同学共同完成学校大扫除工作。

　3、社会劳动：帮助军烈属、残疾人和孤寡老人打扫房间、庭院。走进社区福利院、敬老院开展以清洁卫生为主的公益劳动。走进图书馆、博物馆开展简单的整理、志愿引导服务劳动。或干一些力所能及的事情。

　（三）小学高年级：（五六年级）

　主旨：树立劳动观念，培育劳动习惯。除继续安排家务劳动、学校劳动外，主要安排简单的社会生产劳动。在

　第 11 页共 12 页参加这些劳动的过程中，使学生初步认识劳动创造社会财富，劳动没有高低贵贱之分。培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯，热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情和勤劳俭朴、珍惜劳动成果的品德，初步树立质量观念和环境保护意识。

　具体内容和要求：

　家务劳动：能使用洗衣机洗基本衣物，会晾晒衣物、被褥和叠放衣物，学习使用常用炊具和做简单的饭菜，能分辨生熟和鉴别变质食品。能有条理地放置、摆设室内小件物品，会简单布置房间。能给家中小宠物、动物进行简单清洁工作，能照看年幼的弟妹。

　2、学校劳动：学会布置教室，会使用简单工具绿化、美化校园环境、如栽种绿植、树木等。

　3、社会劳动：继续参加中年级安排的各项公益劳动，并适当提高要求。同时，以生产劳动为主，学习一点植物栽培的常识，初步学习苗木嫁接或扦插的方法，能栽培一、两种花卉或种植、移栽瓜、菜，并适当地了解一些现代农业科学知识。

　五、完善工作举措，做好劳动教育机制保障。

　1. 关注评价激励。充分发挥评价的激励和导向功能，利用好《中学生素质报告册》，关注对学生的过程性评价，让

　第 12 页共 12 页学生从评价中获得劳动体验的快乐，从而实现学校、家庭、社会劳动教育评价全覆盖。

　2. 加强宣传引导。及时传递劳动信息、劳动技能等知识理念，及时总结推广好的经验和做法，充分发挥示范带动作用，并利用报纸、电视、微信等载体，加强对劳动实践活动的宣传报道，营造全面参与的社会氛围。

　 XXX 中心学校 2021 年月

　日

篇二：劳动课之洗餐具教学设计

学校 5 2015 学年（一）

　家政

　学科教案

　授课教师

　授课班级

　实训班

　授课时间

　201 7.4.17- - 4.21

　课题洗茶具使用教材自编课时安排 5 个课时学生层次

　本班共有五名智障学生，其中三人自理能力较好，有较强的学习主动性，能独自完成所布置的任务，另两人自理能力较弱，需给予关注和鼓励，并且需要全程辅助。

　目标让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。

　教学重点让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。

　教学难点

　让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。

　使用教具

　一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。

　教

　学

　过

　程教学意图教师活动学生活动

　通过：看一看，想一想，做一做等几个环节动脑动手，锻炼学生的动手能力，培养学生的生活自理能力

　看图，出示课题。

　 1.看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。

　 2.刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了?

　 3.根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。

　 (3)讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。

　 6.分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

　 7.将讨论结果填写在书上的表格中。

　 8.请学生交流学习情况，师生评议。

　 9.小结归纳操作要领。

　 (1)浸泡时加 1-2 滴洗洁精。

　 (2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

　 (3)冲洗时从里到外逐一冲洗。

　 (4)擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。

　研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。

　1.在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗?这种方法的效果怎样呢?

　 2.让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料(可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等)，擦洗一个有茶垢的杯子。

　 3.各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。(可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等)

　 4.教师提问：能不能用洗衣粉?为什么?(提示：从技术信息找出答案)

　 (4)动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。

　 (5)根据实际情况分项目进行评价。

　学生思考

　学生讨论

　学生动手洗茶具

　板书设计洗茶具作业回家洗茶具效果分析学生参与程度目标完成程度整体状况

　一般一般一般课后反思

篇三：劳动课之洗餐具教学设计

三册劳动课教案课题 10 、洗茶杯

　教学目标 1、、让学生学会洗茶杯的方法； 2、、教育学生在家做力所能及的事情，做父母的好帮手。

　3、、培养学生爱清洁，讲卫生。

　重难点怎样把茶杯洗干净教具准备茶杯若干个、水盆、洗洁精、洗杯布教时一课时

　教

　学

　过

　程

　一、课题导入。

　讨论 1、、为什么我们每天都要喝很多水？ 2、、喝水的杯子不干净行么？二、学生交流 1、、自己在家里帮做家务时，洗过茶杯么？ 2、、客人到你家用茶杯喝完水你是否马上清洗？小贴士：

　要防止病从口入，要常洗茶杯。

　三、做一做：

　在老师的指导下学生动手洗茶杯。

　1、、准备一盆水放入少量洗洁净。

　2、、洗杯口：用湿布包住杯口的内外侧，稍微用力来回檫洗，把杯口洗干净。洗杯口：用湿布包住杯口的内外侧，稍微用力来回檫洗，把杯口洗干净。

　3、、洗茶杯的里面和外面。

　4、、对于深的茶杯，可以拿筷子夹住布来檫洗。

　教

　学

　过

　程

　 5、、用水过清 6、、洗净后放在茶盆里。

　四、“评一评” 1 、自评 2 、同学互相评 3 、老师肯定五、总结表扬洗茶杯认真方法正确的同学。

　六、作业布置回家帮家里作家务，洗茶杯。并让家长填写反馈表。

篇四：劳动课之洗餐具教学设计

筷教学目标：学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。

　教学重点：学会洗碗筷的方法教学难点：擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。

　教学准备：教师：录像学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。

　教学时间：

　1 课时教学过程：

　一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。

　二、学洗碗筷 1、示范洗碗筷

　看录像 2、说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干 3、学生学洗碗筷 4、比赛洗碗筷，并说明注意安全 5、同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？三、整理。

篇五：劳动课之洗餐具教学设计

我的小水杯

　细菌繁衍速度非常快！

　看视频：《水杯上的细菌原来这么多》小贴士：要防止病从口入，要常洗水杯。

　说一说，这样清洗能把杯子洗干净吗?牙刷刷刷清水冲冲开水烫烫

　小水杯里的细菌真不少！

　小小水杯手中拿，多种细菌难发现，常用常洗才干净，健康饮水身体佳。怎样正确清洗水杯呢？让我们一起来继续学习吧！

　看视频，如何正确清洗小水杯呢？福田区教科院小附小蔡沁妤

　让我们来认识一下它们吧！

　我们一起动手清洗水杯吧！

　我们一起动手洗水杯

　我们一起动手清洗水杯

　清洗我的小水杯我有一双勤劳手，会洗杯子七步走。首先浸泡十分钟，再把杯身杯盖洗，清洗吸管用毛刷，再用清水冲刷杯，热水冲烫杀杀菌，最后把它擦干净。读儿歌

　说一说：

　你还知道哪些清洗杯子的工具和小妙招吗？

　评一评：

　、、拓展延伸：

　请你开动脑筋想一想，未来你还可以设计出什么功能的杯子？

　课后练习：在家里清洗杯子，尝试着清洗不同材质，不同样式的杯子。（玻璃杯、吸管杯、不锈钢杯、折叠杯）

　劳动日记：在清洗水杯技巧的过程中，你掌握了哪些小技巧？快和大家分享一下吧！请把你的收获记录下来。

篇六：劳动课之洗餐具教学设计

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　时

　计

　划

　 ______月______日

　星期_______ 本学期____节教学内容

　饭后我来洗碗筷

　教学目标 1、通过学习学会洗碗筷的方法步骤。

　2、找到清洗碗筷的小妙招。

　3、懂得为父母分担家务，做一个爱劳动的好孩子。

　教学重点、难点洗碗筷的方法步骤教具（学具）准备碗和筷教学过程

　教师活动学生活动一、我要做了解洗碗筷，家里谁洗碗筷。

　二、做中学学技术 1

　洗碗

　洗碗的步骤

　学生统计

　学生动手操作学习

　注意：洗完的碗可以放到太阳光下利用紫外线进行消毒或者使用消毒柜消毒。

　学技术 2

　洗筷子

　注意：洗碗筷子后，及时把洗碗池清理干净，把洗碗布洗净，晾干。

　三、做中提高清洗碗筷有妙招。

　百洁布从中间剪开，同时清洗盘子的里外面

　在按压阀门下橡皮筋，可是控制清洁剂的用量

　用煮面水洗碗，经济环保

　用流动水清洗，不要开的过大

　学生动手操作学习

　四、做中成长互相交流洗碗的感受和收获。

　学生谈收获

　板书设计

　饭后我来洗碗筷洗碗筷的步骤

　洗碗筷的小妙招

　教学反思

篇七：劳动课之洗餐具教学设计

学劳动教育课五年级《剔菜、洗菜》优质说课稿

　今天我要说课的内容是小学劳动教育课五年级的《剔菜、洗菜》。本课教学主要让学生学会做剔菜、洗菜。本课以家庭劳动为主要内容开展劳动教育，要让学生体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。为了更好地完成教学任务，实现教学目标，下面我从教学内容分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教法和学法、教学过程等方面进行说课。

　一、教学内容分析

　《剔菜、洗菜》一课主要内容是掌握一些剔菜和洗菜的方法。通过认识及劳动实践，学生身心参与，手脑并用。本课把握劳动教育的根本特征，让学生面对真实的个人生活、生产和社会性服务任务情境，亲历实际的劳动过程，善于观察思考，注重运用所学知识解决实际问题，提高劳动质量和效率。根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》小学中高年级要求：“以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。指导学生：（1）参与家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐等，每年学会 1—2 项生活技能，增强生活自理能力和勤俭节约意识，培养家庭责任感。

　二、说教学目标

　根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》小学中高年级劳动教育目标和内容规定：“树立正确的劳动观念。……具有必备的劳动能力。……培育积极的劳动精神。……养成良好的劳动习惯和品

　质。……”结合本课的实际内容特确定以下教学目标：

　1、通过学习使学生学会剔菜、洗菜。

　2、培育积极的劳动精神。

　三、说教学重难点

　根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》小学中高年级劳动教育目标和内容规定，结合学生的实际，本课的教学重点是学会剔菜、洗菜，从中培育学生积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。本课的教学难点是洗菜。

　四、学情分析

　五年级学生动手操作能力较强，剔菜、洗菜劳动情景与学生生活紧密相联，学会剔菜、洗菜是重点之一，但不应该不是难点。教学时教师要积极引导，从学生实际出发，调动学生参与家庭劳动的兴趣，体验掌握劳动技术的成就感。教师不宜过多讲解，给学生一些方法步骤指导，然后让学生探索创新。

　五、教学准备教师：各种蔬菜若干，有关剔菜、洗菜技术的录像，图片或资料。

　学生：收集有关剔菜、洗菜技术的信息资料。

　六、说教学活动过程设计我的教学设计分为以下几个环节。

　（一）基本活动：

　1、剔菜和洗菜方法。

　2、剔菜和洗菜应注意事项。

　 3、你会剔、洗哪些蔬菜？（二）反思：

　1 师出示问题：

　（1）你会剔、洗蔬菜了吗？（2）从剔、洗蔬菜劳动过程中，你明白了什么？ 2.生小组内交流分享。

　3.师：同学们体验了剔、洗蔬菜的过程，这就是使用劳动工具进行劳动的过程。劳动创造美，劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。

　（三）拓展活动：经常帮助家长剔菜、洗菜，要做到既干净又卫生。

　设计意图：基本活动设为三项，注重围绕劳动教育的目标和内容要求，从提高劳动教育的效果出发，把握劳动教育任务的特点，抓住关键环节，选择适宜的劳动教育方式。注重反思交流。围绕劳动价值意义的建构，引导学生总结、交流，促进学生形成反思交流习惯。指导学生思考劳动过程和结果与社会进步、个体成长的关联，避免停留在简单的苦乐体验上。组织学生交流分享劳动的体验和收获，肯定具有积极意义的认识，纠正观念上的偏差。将反思交流与改进结合起来，使学生在劳动中获得成长。