《WORD电子贺卡制作》教学设计1 教材分析： WORD在小学信息技术课程中较为重要，对学生的信息技能的提高有着重要的作用。本课知识是根据教学时机进行适当的改编。这一节的内容是承接上面学习了文档下面是小编为大家整理的2023年度《WORD电子贺卡制作》教学设计3篇（精选文档）,供大家参考。
《WORD电子贺卡制作》教学设计1
教材分析：
WORD在小学信息技术课程中较为重要，对学生的信息技能的提高有着重要的作用。本课知识是根据教学时机进行适当的改编。这一节的内容是承接上面学习了文档的建立、编辑和修饰之后进一步学习如何在 Word文件中插入各种对象，实践性很强，而且要求学生有一定的上机操作能力。教材中分别讲述了如何插入图片、艺术字、文本框等内容，大部分内容以会使用为主。这一节仍以任务驱动的形式进行授课。通过完成一个任务的过程，介绍如何在Word文件中插入这些对象。在交流合作中激发了学生的学习兴趣．同时也锻炼了学生在实践中的动手能力，使学生获得成功的喜悦。
学生分析：
这节课的内容是利用WORD工具制作一张精美的贺卡，在此之前学生已经学习了文档的建立等基础性知识，有了一定的操作能力。加之电子贺卡的好奇，学生的学习热情很高，求知的欲望也一定很强。
教学目标
1、掌握插入图片、艺术字、文本框，学会简单修饰图片、文本框的格式;学会插入音乐。
2、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品；提高学生的自主探索和综合实践操作的能力以及审美能力。
3、通过自学、讨论、交流、操作，培养学生自主学习的能力，学会总结一定的操作规律，提高学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习其他知识的愿望。
4、逐步培养学生认真负责、客观公正评价事物实事求是的工作作风，培养学生积极、合作、进取的团队学习精神，对关心疼爱自己的人学会感激和回报。
教学重难点：
1、在Word中插入图片；选择适当的图片绕排方式。
2、贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。
教学准备：
纸质贺卡。
《WORD电子贺卡制作》教学设计3篇扩展阅读
《WORD电子贺卡制作》教学设计3篇（扩展1）
——《用WORD2003制作电子报刊的报头》教学反思3篇
《用WORD2003制作电子报刊的报头》教学反思1
本节课教学目标是让学生学习用WORD20xx制作电子报刊的报头，我在教学时预先布置让学生课前预习本课内容，上课先让学生对课后的练习试着做一做，可以让学生基本了解本课的学习任务，在这个明确目标的.驱动下，教师系统讲解新课以理解学习这些知识的作用和意义，还可以把从网络上搜集来的报刊头给学生看一看，让学生有个直观的了解。然后，分类布置作业可以让不同水*的同学有不同程度的进步。
通过本节课的教学实践，我认为教师在进行教学设计时，首先要把握课的重点，找到突破难点的方法，而在细节的设计上，不要太局限，上课时可灵活处理。如我在设计“修改艺术字式样和形状”的引入时，用到了“颜色不太合主题”的提问，若上课没有出现这类问题，教师可灵活改变设问方法，将内容引向知识点。其次在每步教学子任务完成后，教师都要及时评价学生的劳动成果，通过展示学生作品，师生共同评析，促使学生更深入的理解各知识点，进一步完善作品，同时也增加了学生的自信心和学习的动力。
《WORD电子贺卡制作》教学设计3篇（扩展2）
——《运用Word制作电子贺卡》教学设计3篇
《运用Word制作电子贺卡》教学设计1
【教材分析】
在这节课的教学中，采用“任务驱动教学法”，增加完成类似“任务”的能力，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。
【教学目标】
1．知识与能力目标
（1）初步掌握word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
（2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。
（3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
（4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。
2．过程与方法
通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，感受学习用word软件来制作电子贺卡。
3．情感态度与价值观
（1）在获得用word制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。
（2）使学生对“文字字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
【教学重点与难点】
1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。
2．插入对象（图片、艺术字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。
【教学方法】
任务驱动与导学和小组合作。
【教学准备】
课件 《运用word制作电子贺卡》网站 计算机教室（校园网环境）
【教学过程】
一、提出任务
师：我们学校七年级2班学生李荣华同学得了重症，学校和社会各界为她捐款，为了她早日康复回到校园，今天我们为李荣华同学制作一张电子贺卡，通过word中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡，把大家的爱心传递给她。
二、互动自学：提问了解学情
下面我们就浏览一下《运用word制作电子贺卡》网站了解一下电子贺卡。
1．你做过贺卡吗？
2．节日时你会送贺卡给别人吗？
3．你知道贺卡是哪几部分构成吗？
学生浏览《运用word制作电子贺卡》网站。
学生回答：有的学生能说出一点
三、展示贺卡
展示5张，大小样式不一的贺卡。
教师提问：
1．这些贺卡纸张的大小方向相同吗？
2．现在你可以说出贺卡主要由哪几部分组成的吗？
学生回答：能说出贺卡的组成。
背景图片、文字〔艺术字〕、文本框
四、教师指导、合作探究，制作电子贺卡
贺卡制作步骤：
第一步：页面的设置
要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。这些，我们可以在页面设置中进行设置（演示并讲解）
学生练习：设置页面。
第二步：插入图片
（演示讲解）选择“插入”菜单下的“图片”命令。它的二级菜单下有哪些项呢？剪贴画、来自文件、自选图形、艺术字、图表等。这些都可以作为插入图片的来源。
图片尺寸大小可能不太合适，我们可以单击图片，图片的上下左右四条边和四角上出现8个小方块，我们叫它尺寸控制点，移动鼠标，使鼠标处于其中一个尺寸控制点时，鼠标指针就变成了双向箭头，然后我们沿着箭头的方向拖动鼠标，就能改变图片的尺寸大小了。如何才能更准确地定位图片的大小呢？这就要学会修饰图片。图片与文字一样可以进行修饰，选中图片──格式菜单──图片命令，弹出设置图片格式对话框，还有一种更为简单的修饰方式──选中图片，击右键，选择“显示图片工具栏”，这种方法快捷方便。同学们试着练习如何把自己的图片修饰的更美观。
本章链接：http：//。7139。com/jiaoan/xiaoxuexinxijishujiaoan/497373。htm
教师强调难点，对于不需要的图片的删除与文字的删除方法一样，先选中，按退格键或键都可以，版式的效果，要求使用水印，置于贺卡底层。
学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。
第三步：插入艺术字
插入“艺术字”的方法与插入图片类似，请同学们进入第二步自己去试着插入并美化图片与艺术。但要注意设置艺术字形状、旋转。
特别演示艺术字的版式的效果，置于贺卡项层。
学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。
第四步：插入文本框
在文本框中输入文字与插入图片，并修饰文本框，美化我们的版面。
（教师演示讲解）单击“插入”菜单──文本框，有两种方式“水*”与“竖排”。我们先选择“水*”，鼠标指针变成了“+”，按住左键不松手，拖动出的矩形块就叫做文本框。文本框是一种即可以输入文字又可以插入图片的图形对象，可以随意地修饰与移动位置。下面在文本框中输入我们要对李荣化同学说的话，输入的文字可以利用我们以前所学的知识加以美化。文本框中插入图片的方法与普通页面中一样。自己试着去练习。我们把刚才的图片插入到文本框中来，大家看一看，我们要适当地调整图片与文本框的大小，让它两个大小相应（再一次巩固图片的插入）。我们要把文本框的位置适当进行调整，将鼠标指针移动边线上，鼠标指针变成四个方向的箭头，按住左键不放，将文本框移动到合适的位置。文本框的修饰与图片的修饰几乎完全一样，同学们自己去试一试，美化我们的文本框。
演示填充，无线条颜色，出现透明效果。
学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。
第五步：合并插入的对象并保存贺卡
我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，同学们适当调整图片、艺术字与文本框的位置，并加以修饰。
请把作品保存到自己的电子文档文件夹下，每小组评出一个优秀作品。
评析学生作品评选出优秀作品，作者介绍制作的方法与技巧。（请学生演示如何插入、修饰艺术字，如何修饰文本框等）
五、总结：
1．你在制作电子贺卡过程中遇到的问题？
2．复习制作电子贺卡的步骤！
总结规律：通过前面知识的学习你找到了什么规律呢？插入什么就找插入菜单，如果要加以修饰，先选定目标，然后选择“格式”菜单中相应的命令。可以充分使用右键。
作业：同学们今天掌握的这些操作能使我们制作的贺卡图文并茂，课下同学们再练习制作，送给爸爸妈妈制作一张贺卡，表对他们的爱。
【课后反思】
通过本节的学习学生们得到了发展，特别是结合我校的实际情况，为李荣华同学制作一张非常有意义的贺卡。同学们的兴趣和爱心在制作贺卡的过程中得到了升华。我在经后的教学中要以学生关心的事，结合起来充分调动学生的积极性。为学生提供良好的发展空间。我将充分调动小组长的`管理能力，让他们主动学习，合作学习。
《WORD电子贺卡制作》教学设计3篇（扩展3）
——制作电子相册教学设计3篇
制作电子相册教学设计1
教学目标:
一、知识目标：
1、了解常见的电子相册制作软件。
2、认识“数码大师”的操作界面，掌握在“数码大师”中添加图片、音乐、边框的方法，能够把图片、文字、音频等素材组织在一起，共同表述一个完整的主题内容。
3、培养学生在网络环境下，探究性学习，自主性学习和协作性学习的能力。
二、技能目标：
以制作《校园风光》为主线，通过小组合作的方式，学生利用《数码大师》制作电子相册，最后掌握制作电子相册的各种方法与技巧。
三、情感目标：
1、激发学生学习兴趣，让学生在活动中受到美的熏陶，提高学生审美水*。
2、激发学生热爱校园、热爱生活的热情，增强学生自豪感。
3、通过制作电子相册，了解多媒体作品创作的一般过程，体验创作的成就感。
4、加强学生与他人合作的意识，鼓励学生运用信息技术为学习、生活服务。教学重点：
在“数码大师”中添加图片、音乐、边框的方法。
教学难点：
围绕主题选择合适的素材，能够把图片、文字、音频等素材组织在一起，共同表述一个完整的主题内容。
教学准备：
制作好的电子相册，校园照片。
教学过程：
一、情景导入：
师：同学们在*时的生活中有没有接触过电子相册呢？什么叫电子相册？
（师控制电脑播放做好的《校园风光》电子相册，让听课教师与学生一起欣赏。欣赏好了提问）
师：喜欢这样动态的作品吗？
生：喜欢！
师：同学们在观看中，你们发现作品都由什么组成呢？
生：图片、声音、文字、边框...
师板书：图片、声音、文字、边框
是的，我们利用计算机可以讲文字、图片、声音等素材制作成多媒体作品——这就是电子相册。所以我们这节课的学习任务是《制作电子相册》
师板书：制作电子相册
二、准备素材：
在电子相册制作前，一般需要围绕一个主题收集图片、音乐等素材。
师：同学们，老师已经给大家收集了一些我们学校的校园照片和一些我们同学在校园活动的照片，请看在电脑（师控制电脑播放收集的照片）。
师：这组是校园风景照片
师：这组呢？
生：同学们在锻炼，跳绳
师：你们最喜欢哪个素材呢？为什么？
生1：喜欢校园风景，因为风景很美，而且还可以做宣传、毕业后留做纪念……生2：喜欢同学们和睦相处，营造一个快乐团结的校园学习和生活的氛围环境师：很好，同学们都观察的很仔细，那么接下来同学们根据老师提供给你的材料中确定一个自己喜欢的主题，主题可以是“校园风景”和“可爱的同学们”等。当然你可以将名字取得更好听些。
三、选择相册制作软件
同学们电子相册的制作软件有很多，出示制作软件示截图,如数码大师、有MTV电子相册、艾奇视频电子相册制作、图影王电子相册、影楼电子相册制作系统等等，今天我们就选择“数码大师”来制作电子相册。
在这个制作过程中分组分工：将全班同学分为8个小组，并选定每个小组的小组长。小组长负责指导与督促同组同学完成学习任务，并负责向老师汇报该组的情况与小结。
四、新授新知：
制作电子相册
1、启用软件：
师板书提示：软件如何安装，同学们通过搜索引擎如百度搜索关键词：数码大师，并且给同学们大约5分钟时间下载安装。
生：打开数码大师软件
师：同学们根据自主探究先认识一下数码大师的界面
具体内容同学们请看课本P32页。
通过看书，知道数码大师分为导航、素材区、保存、设置区，四大功能区。师：控制电脑，提问学生，这部分叫什么？
生：导航
师：这部分叫什么？
生：素材区
师：添加照片、声音、相框、相片特效都在素材区。
师：这部分叫什么？
生：保存
师：等下要保存相册，可要记得是在参数保存中操作。
师：这部分叫什么？
生：设置区
师：通过刚才的学习，已经认识了数码大师的界面，它分别由导航、素材区、保存、设置区四大功能组成。
五、学生尝试操作：
师：接下来同学们从电脑桌面的素材中选择自己想要的素材，确定主题来制作电子相册。
任务一：同学们根据老师提供的素材（师发送素材至学生电脑），选择一个主题，制作电子相册。
（1）添加照片，特效—（2）添加音乐—（3）设置边框—（4）开始播放课本P32页，完成任务一。
师控制电脑全部演示一遍后，把课堂交给学生，引导学生主动学习，进行探究。由学生自由上机操作，老师巡视，收集、分析信息，做出反馈，对于出现的问题及时指点，个别指导。学生基本能完成电子相册的制作。
师：老师想把最后一张照片放到第3张照片的后面，这位同学你能帮忙操作吗？生：托动图片，就能调整播放顺序。
师：很棒，我们可以通过托动图片来调整播放顺序。
老师还有一个疑问，刚才在操作过程中不小心把同学的照片添加到校园相册里了，那要怎么办呢？
生：选中不需要的图片，单击按钮就能删除图片。
师：很聪明，同学们通过刚才的自主探究已经学会了如何制作与调整电子相册。师：同学们，你们如何将自己制作好的电子相册保留下来。
生：保存起来。
接下来请同学们完成任务二。
任务二：
保存相册到桌面学生操作，教师巡视。发现这一步操作中，有同学不知道将自己的"作品保存到哪里去了。
针对这个问题，教师要强调学生将作品保存到我的桌面或我的文档素材中。师：如何将你做好的电子相册与远方的朋友分享呢？
提示：导出礼品包相册
师：我们可将他打包成礼品包相册后发给他们。
师：具体操作同学们请看自己电脑，师控制电脑
师演示：先输入礼品包主题——礼品包保存路径选择“桌面”——开始导出。
师：接下来同学们根据刚才所学知识完成任务三。
任务三：将自己的作品打包成礼品包，重命名后发送给老师（提交作业给老师）。提示：保存时注意礼品包主题，礼品包保存路径选择“我的文档/素材文件夹”。拓展练习：好的学生完成上面的操作后，可根据自己的爱好，自己上网下载图片、声音，制作一个个性化相册。
七、作品交流评价
学生把自己调整好的电子相册，同桌相互欣赏一下。
师找一些有代表的，全班展示。指名评价。
八、总结延伸
1、总结学习过程，明确制作流程。
2、延伸：你可以将今天的所学应用在什么哪里？（毕业册，暑假记录，活动记录，生日记录，游玩记录，生活纪念册，绘画作品纪念册，校园植物、家里的宠物……只要你想的都可以）
九、教学反思：
五年级的学生对电脑比较熟悉，并能较好的运用，所以本节课应该以学生自主探究，多给些时间让学生动手操作。因学生机没安装音箱，音乐播放不了这一点要先考虑到，时间上要合理安排。
《WORD电子贺卡制作》教学设计3篇（扩展4）
——《电子邮件》教学设计3篇
《电子邮件》教学设计1
一、教学内容分析
《收、发电子邮件》是广州市信息技术教科书小学第二册第二章第四节课内容，根据我校学生和教材实际进行了教材的重组。本课是在学生已经学习了上网冲浪的基本技巧和申请电子邮件基础知识理论的基础上安排的新授课。
内容丰富，灵活有趣，实用性很强，既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力，培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养和使用信息技术的伦理道德。
重点：如何编写、发送电子邮件。
难点：如何充分调动学生主动参与性。
课型：新授课。
二、教学对象分析
目前，小学生都耳闻目睹了因特网在社会广泛应用的事实，少数学生在家庭已具备了上网的条件，会上网浏览和玩游戏。但大多数学生仍没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，缺乏应用的基础知识，他们都渴望学习这方面的知识和技能。
通过本课的学习，让学生掌握收、发电子邮件的基本操作，把电子邮件应用到实际生活中。培养学生遵守使用电子邮件的道德规范。
三、教学目标
1、知识与技能
让学生通过积极自主探索，学会收、发电子邮件的基本操作。
2、过程与方法
通过收、发邮件的实践活动，让学生掌握学会自主或借助帮助信息，协同大胆探索知识的方法。
3、情感态度与价值观
（1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网。
（2）培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
4、发展目标：
（1）通过收贺卡演示，激发学生学习兴趣，为下一节使用"附件"发、收电子邮件的操作铺垫。
（2）培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。
四、教学理念和教学方法
遵循"教为主导、学为主体、练为主线"的教育思想，结合本节课教学内容具备实时性，开放性等特点，采用了基于网络环境下"任务驱动，强化实践"的教学模式，充分利用多媒体电子教室控制系统屏幕广播功能实时演示、讲述。
在教学过程中要始终重视对学生进行信息安全与道德启蒙教育，从小培养学生的科学意识和信息意识。
五、教学媒体
多媒体教学系统、计算机网络、自制课件、相关教具。
六、教学过程
教学内容教师活动学生活动设计意图
一、复习旧知识。请看屏幕（出示动画）。谁能说出电子邮件有什么优点？学生回答。（快速传递、价格低廉、书写简单、发送方便）给合生活实际的需求，让学生对电子邮件有清晰的认识，为下面引出本节课题作铺垫，让学生产生激情去体会电子邮件奇特的功能。
1、让学生与现场教师交流电子邮箱地址，要求把地址写在长纸条上并贴在黑板上。
2、复习电子邮件结构和规则。（抽一个说明为什么这样起名，如不懂，可请教现场老师。）学生有礼貌地与现场教师交流电子邮箱地址，并把邮箱地址贴在黑板上。
二、引探新知。问：大家想不想发邮件到以上的邮箱与在座的"电脑高手"交流？
提示学生：如果要发邮件给对方，必须要经过对方同意才能发，如果乱发邮件是一种不道德、不守网络安全的行为。
出示老师自己的邮箱地址：
top—teacher@126。com
说明：同意学生发一封打个招呼的邮件到麦老师的邮箱里，也可以发一封邮件给自己，看是否成功。
如果没有把握的可以和同学一起发。答：想。
学生登陆自己的邮箱进行自主尝试发电子邮件的操作。
学生互动探索新知（会发的同学可以当小老师教一下不懂的同学）。培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。从低层次探索入手，充分调动学生积极自主探究新知识。
三、体现过程，解决问题。把学生出现的问题列出黑板。
让其他学生帮助出问题的学生解决存在的问题（解决办法可查看书本68页内容或请教同学、请教现场老师和查看帮助信息）。
抽问学生尝试结果，把成功操作的方法列出黑板。说出操作过程中存在的问题。
相互之间协作解决问题。
把成功的过程说说。注重让学生自主探索，主动地构建知识结构。以学生为主体，凸现分层教学。让他们展示自己的新发现，新成果，体验成功的喜悦。学会自我激励，同时也学会与他人合作学习，营造一个相互学习，相互得益的氛围，调动每一个学生的积极性。
四、强化操作，体现成功感。以小组形式互发一封问候邮件，但发之前要经过对方同意才可以。学生互相发邮件操作。本课的重点就是发送电子邮件，采用不同形式强化操作，使学生在轻松活泼的气氛中巩固所学知识，这样再次掀起学习的高潮，体现梯度教学。
五、学习收邮件。抽查学生完成情况。
问：你怎样知道你成功了？
让学生说明。
你能告诉老师你是怎样收信的？
答：
1、电脑提示"邮件已成功发出！！"
2、对方收到我的信。
说明收信方法、过程。通过实操，学生在不知不觉的情况下自主内化掌握收邮件的方法，使学生事半功倍地获取知识。
六、小结。让个别学生把收、发邮件的过程和要注意的问题简述一下，巩固知识内容。简述收、发电子邮件过程。及时巩固形成概念，深化操作方法。
七、巩固练习。
1、询问有哪位同学将近生日，把经该学生同意的邮箱地址写出黑板，让学生发一封祝福他的电子邮件。投影出示主题内容
2、元旦节将到，相互发一封节日问侯的电子邮件。按主题和要求操作。
互相交流发送情况。充分调动学生的兴趣和积极性，让学生全程投入操作实践，使各层次学生都学有所得，实实在在地掌握收、发电子邮件的方法。
八、点拔拓展，引申悬念。打开自己的邮箱，说：老师今天也收了一封非常精美的贺卡，想看吗？
打开附件，展示贺卡内容让学生观察。
看完后，问学生有什么感想？
你们想学发吗？由于时间问题，这个知识我们留到下节课再学习。
1、邮件能发图片、动画。
2、我也想发贺卡给别人。
答：想在学习兴趣浓厚的情况下最容易让学生自主发现新知识，使学生产生悬念进行拓展和延伸，为下一知识内容作铺垫。
板书设计：
收、发电子邮件
（现场教师邮箱地址）发送邮件步骤收邮件步骤
《WORD电子贺卡制作》教学设计3篇（扩展5）
——制作贺卡作文600字3篇
制作贺卡作文600字1
快要到圣诞节，你想不想给你的朋友送去祝福?亲手做一张贺卡就是一种很好的表达方式。
有一种圣诞卡，做起来非常漂亮，做法也很简单。
首先，你要选好材料。材料有彩色卡纸(最好是不同颜色的)、水彩笔、胶棒(这些材料超市里都有)。材料准备好后，就要开始准备做贺卡了!先拿出一张红色的卡纸，把它裁成一个长方形(和a5纸的大小差不多)，再把这个长方形对折，这一种贺卡是竖着的，所以是长方形的宽朝上，长朝左，可以左右翻看。然后在后面的那张纸上贴上一小张白纸，做衬底。再在绿色的卡纸上剪下一棵圣诞树，在圣诞树的顶部用黄色的卡纸做一颗星星，在圣诞树的底部用棕色的水彩笔画上树杆，这样，一颗漂亮的圣诞树便做好了。
接下来在第一张红色的卡纸上剪一个正方形，这样，里面的圣诞树就露出来了。
接着，该给贺卡做花边了。先在白纸上剪下两个长条(长条的长与贺卡的长相等，宽1~1.5厘米就够了)，在长条的两头用水彩笔画两颗圣诞树，再画一些像灯一样的装饰物，用不同的颜色轮流画上两个点，一颗星，两个点，一颗星……依次画上去。长条已变彩条，把它贴在贺卡的两边，嗯，真是不错。
最后就是写标题“merry christmas”和写祝福语了。先把“merry christmas”写在黄色的卡纸上，再分别把它们剪下来，再随便拿一张纸把它折叠很多次，一头与标题贴在一起，一头与贺卡粘在一起。这时一个弹跳式的标题就做好了。把贺卡打开，用黄色的卡纸随便剪两个框贴在圣诞树的上下，再在上面写上祝福语，这张贺卡就做好了。
弹跳的标题，可视的圣诞树，饱含深情的祝福语，把这张圣诞贺卡送给谁，他(她)都会称赞不已。快来试着做一做吧!
后天就是中秋节了，我想送给大家一个礼物，可是我手工不好、画画也不好，我该怎么办呢?这时，一个主意从我脑里闪过，我可以制作贺卡呀!
于是我马上取来一张白纸，拿出制作材料，开始做了起来。
我拿出大红色、粉红色、紫色、橘黄色、蓝色这五只水彩笔，在白纸的最上面写上“中秋节快乐”这几个字，然后，我在“中秋节快乐”这几个字的下面画一对对联，在对联写上“中秋快乐，大家快乐”这八个字。紧接着，我在对联的中间写上“祝爸爸妈妈和奶奶表姐中秋快乐!”。最后，我在这些字的下面画三个烟花，每种烟花一种颜色，还在旁边画两个气球，在最下面贴一张我一个人照的照片。
啊，自己制作的贺卡真美啊!
制作贺卡作文600字2
今天是母亲节。我在家里做起了贺卡，准备送给妈妈。
我先准备一张大长方形的卡纸，它是红色的，比较喜庆。还准备了一把剪刀、一些彩笔和铅笔。
第一步要把大长方形的纸对折，就变成了一个小长方形了。第二步要在小长方形的纸上，画上一半的爱心。第三步要沿着我画的爱心，对着线用小剪刀剪开，然后再打开，这样就变成了一个完整的爱心了。第四步要在爱心上，画上妈妈喜欢的图案。妈妈喜欢康乃馨，我就画上了3朵康乃馨，虽然画的`有点丑，不过妈妈应该不会嫌弃的，这是我的一点心意。想到这，我的心里就想喝了蜜一样，甜滋滋的。最后一步要来了，我得在贺卡上面写上我的祝福语。要写什么呢?我着急地抓耳挠腮。“咦，有了”。我一拍我的小脑袋，开心的叫了起来。我用彩笔在贺卡上写着：妈妈节日快乐!祝您永远年轻!妈妈，谢谢您的养育之恩!这份情，这份爱我会永远铭记在心的!妈妈，我爱您!
贺卡终于做好了，我看见自己的劳动成果，心里甭提有多高兴了!
《WORD电子贺卡制作》教学设计3篇（扩展6）
——制作新年贺卡3篇
制作新年贺卡1
1. A beautiful wish to you and your family — live a happy life and everything goes well.
祝福您和您的家人幸福快乐，万事如意。
2. Good health， good luck and much happiness throughout the new year.
祝你在新的一年里，拥有健康、幸运和快乐。
3. May the coming new year bring you joy， love and peace.
愿新年为你带来快乐、友爱和宁静。
4. I give you endless brand-new good wishes. Please accept them as a new remembrance of our lasting friendship.
给你我无尽的新的祝福，让它们成为我们永恒友谊的新的纪念。
5. At new year and always， may peace and love fill your heart， beauty fill your world， and contentment and joy fill your days.
既是新年的祝福，也是*日的希冀，愿你心境祥和、充满爱意，愿你的世界无比美好，愿你一切称心如意、快乐无比。
6. May the joy and happiness around you today and always.
愿快乐幸福永伴你左右。
7. On the occasion of the new year， may I extend to you and yours our warmest greetings， wishing you a happy new year， your career greater success and your family happiness.
在此新年之际，我向您和您的家人致以最衷心的节日问候，并祝你们新年快乐、事业有成、家庭幸福。
8. Please accept my sincere wishes for the new year. I hope you will continue to enjoy good health.
请接受我诚挚的新年祝福，祝您健康长寿。
9. Please accept our wishes for you and yours for a happy new year.
请接受我们对你和家人的美好祝福，祝你们新年快乐。
10. Good luck， good health， good cheer， I wish you a happy new year.
愿好运、健康、佳肴伴随你度过一个快乐的新年。
11. Good luck in the year ahead.
祝在新的一年里吉星高照。
12. May you come into a good fortune! Live long and proper! May many fortunes find their way to you!
恭喜发财!多福多寿!财运亨通!
推荐访问:教学设计 电子贺卡 制作 《WORD电子贺卡制作》教学设计3篇 《word电子贺卡制作》教学设计1 用word制作电子贺卡教学设计
