学习活动中的思考和创新，有利于培养学生掌握现代科学技术的能力和动手能力。本实验的数据处理非常烦琐，仿真实验系统内置数据处理程序，避免了烦琐的计算，使学生可以专注于物理现象和规律本身；其次，牛顿环实验仪器调节难度大，不熟练的学生容易将牛顿环仪的玻璃压碎，且会造成钠光灯的过度损耗，仿真实验可以使学生在作实体实验前熟悉实验流程及注意事项，既能减少不必要的经费开支，也大幅提高了教学效果，最后，采用虚拟仿真技术，可构成开放性的教学环境，使学生在宿舍、家里都可以进行仿真操作，实现时间和空间的开放性、自主型。本仿真实验的特色，从具体技术讲，界面友好、易于操作、具有较强的交互性、较高的仿真性，实现了仪器调节与图像质量的同步变化，对于测量即保证了精度又兼顾了效率。
参考文献：
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