［摘要］文章首先明确了高校理论学习型学生社团的内涵及重要价值；然后分析了目前我国高校理论学习型学生社团发展现状有：规模逐渐扩大、影响力较弱，活动立意较高、实施途径单一，社团活动频繁、探究深度不够，组建成长迅速、继承发展较难；最后从制度、活动、队伍、条件和文化五个方面提出了加强高校理论学习型学生社团建设的思路与举措。
［关键词］高校理论学习学生社团
［作者简介］季卫兵（1979- ），男，江苏张家港人，南京理工大学党委宣传部副部长兼文明办副主任，副研究员，在读博士，研究方向为思想政治教育。（江苏南京210094）
［基金项目］本文系2012年浙江省高职院校党建研究会重点课题“以廉洁从业为目标的高职学生廉政教育模式研究”的阶段性研究成果。（项目编号：2012A09）
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2014）14-0077-02
理论学习型学生社团是我国高校开展大学生理论武装和思想政治教育工作的重要载体，是高校培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要阵地。在新形势下，高校应准确把握大学生思想政治教育工作的新任务和大学生成长发展的新需求，积极扶持、精心培育理论学习型学生社团，切实调动广大学生参与理论学习的主动性，不断提高广大学生的思想政治素养。
一、高校理论学习型学生社团及其价值体现
理论学习型学生社团是以学习研究并宣传实践重大理论、重大事件、重大决策以及重要人物思想等为主要任务，由在校大学生自发成立并在相关部门和教师的指导下相对独立开展活动的学生社团，是高校学生组织的重要组成部分。
根据学习研究的具体内容，可以将高校理论学习型学生社团分为四类：一是党的理论研习型，以党的重大理论为学习研究对象，如众多高校已经成立的大学生马克思主义理论研究会、大学生中国特色社会主义理论研究会，以及在学生团支部层面普遍成立的党章学习小组等；二是重大事件研习型，以具有重大影响力的历史事件为学习研究对象，如一些高校已经成立的大学生“延安精神”研究会、大学生“两弹一星”精神研究会、大学生“南京大屠杀”研究会等；三是重大决策研习型，以党和国家的重大决策、方针政策为学习研究内容，如一些高校已经成立的大学生社会主义新农村建设研究会、大学生创新型国家建设研究会等；四是重要人物思想研习型，以古今中外重要人物的思想体系为学习研究对象，如一些高校已经成立的大学生孙中山思想研究会、大学生蔡元培教育思想研究会、大学生鲁迅研究会、大学生钱学森研究会等。
理论学习型学生社团作为特色鲜明的学生组织，对于促进大学生全面发展具有十分重要的作用。首先，有利于激发大学生投身理论学习的热情。理论学习型学生社团的成员均为在校大学生，他们在指导教师的引导下，可以根据大学生自身特点，采用大学生广受欢迎的形式，开展自主式的理论学习研究和宣传实践活动，从而有效调动大学生参与理论学习的积极性。其次，有利于提高高校思想政治理论课教学实效。理论学习型学生社团所开展的活动一般都能坚持“贴近实际，贴近生活，贴近学生”，通过社团活动的实践体验能将高校思想政治理论课课堂教学中相对枯燥的理论问题形象化、生动化，易于广大学生理解、接受。再次，有利于提升高校校园文化的层次与品位。理论学习型学生社团的学习研究内容均属政治学、哲学、社会学、法学范畴，具有较强的理论性与现实性，是高层次、高品位校园文化的重要组成部分，能使经常参加社团活动的大学生产生高尚感、神圣感。
实践证明，理论学习型学生社团在大学生理论武装、大学生思想政治教育、高校校园文化建设等各项工作中都大有希望、大有可为，并且已经得到了各方面的认可和赞许。例如，《人民日报》《中国青年报》和中央电视台等中央新闻媒体曾予以重点报道，称“吉林省高校依托理论学习型学生社团组织广大学生积极学习马克思主义中国化最新成果，开辟大学生思想政治教育的新途径，使‘红色社团’成为高校的新时尚”。
二、我国高校理论学习型学生社团发展现状
在大学生中组建理论学习型学生社团，广泛开展理论武装工作，既是高校思想政治教育工作的重要任务，也是不断提高广大学生思想政治素养的有效举措。当前，随着大学生思想政治教育工作持续不断地得到加强和改进，各高校都在大学生中建立起了数量不均、规模不等、形式不一的理论学习型学生社团，并开展了丰富多彩的理论宣传教育与实践活动，取得了一定的成效。
（一）规模逐渐扩大，但影响力仍较弱
我国高校理论学习型学生社团虽然在规模上逐年扩大，但是就其影响力来说，却仍然是较薄弱的。近年来，随着高校扶持力度的不断加大，理论学习型学生社团无论从数量上、种类上或是规模上来看，都进入了—个快速发展的时期。一些高校甚至以一个班级、一个院（系）乃至全校为单位组织、遴选相关学生成立理论学习型学生社团，配备指导教师，提供必要的运行经费和活动场地，大力支持社团开展理论学习研究活动。但是，由于理论学习型学生社团以学习研究党的基础知识与基本理论以及重大事件、重大决策、重要人物思想为主，相对于兴趣爱好型、志愿服务型、学术科技型等社团而言，其理论色彩较浓，加之活动开展方式、实施载体、条件保障等所限，很容易使社团成员感到枯燥乏味，提不起兴致，从而影响社团在广大学生中的影响力、吸引力。
（二）活动立意较高，但实施途径单一
我国高校理论学习型学生社团在活动设计上的立意虽然比较高，但是却在对活动的实施上采用单一的途径，缺乏创新。高校理论学习型学生社团开展的活动往往具有主旋律性质，理论性、思想性、政策性较强，与我国高等教育的社会主义办学方向相一致，与各级党和政府对大学生思想政治教育工作的要求相适应。活动开展的具体方式主要为专题讨论、形势报告会、主题论坛、图片展览、参观学习等纯理论性知识的学习研究形式，也有一些高校采取了演讲辩论、社会实践等交流互动形式开展具体社团活动，在一定程度上增强了社团活动的灵活性、生动性。但就总体而言，当前许多高校的理论学习型学生社团活动往往缺乏与个人成长、社会发展等具体实际的紧密结合，缺乏与社会调研、志愿服务等实践体验环节的全面融合，从而影响了其应有的育人功能的有效发挥。
（三）社团活动频繁，但探究深度不够
我国高校理论学习型学生社团虽然在各项活动的组织上十分频繁，但探究各项活动的深度却明显不足。和众多其他学生社团一样，高校理论学习型学生社团一般也表现得较为活跃，在例会、改选、表彰等社团自身建设、开展理论研习以及参与学校其他活动方面毫不逊色。一些高校的理论学习型学生社团由于工作出色还经常获得校级甚至省级“十佳社团”“优秀社团”称号。就理论学习型社团的“理论学习”本义而言，目的在于提高大学生的理论素养，培养社团成员成为大学生中的意见领袖。而目前许多高校的相应社团活动往往停留在对理论概念阐述、重大事件或重要人物思想介绍等宏观层面，而对于理论或思想提出的背景、事件发生的根源则涉猎得较少，经常是“知其然”而“不知其所以然”，缺乏对根本问题的系统性探索和深层次研究。此外，由于社团的指导老师多为义务兼职，投入精力有限，使得一些社团活动在低水平上重复。
（四）组建成长迅速，但继承发展较难
我国高校理论学习型学生社团在组建方面虽然成长的速度很是迅速，但对其的继承发展却出现了较大难题。在各高校的积极倡导扶持下，理论学习型学生社团的组建、成长较为迅速，数量、规模日益增大。但理论学习型学生社团由于学习内容、活动安排与其他社团相比有其特殊性，如果活动内容、方式等调整不及时，会很难实现持久发展。此外，由于一些理论学习型学生社团比较忽视社团新老成员的衔接和优良传统的承袭，以及社团资料、活动档案的留存等，使得这些社团在成立之初活动轰轰烈烈，但后来却销声匿迹甚至走向终结。
三、加强高校理论学习型学生社团建设的思路与举措
在新形势下，高校广大教育工作者必须用发展的眼光和创新的思维准确判断大学生思想政治教育工作的新情况、新问题和大学生成长发展的新需求，在鲜活的育人实践中不断总结经验、探索规律，切实形成一系列有效管用的新思路、新方法，以改革创新精神整体推动理论学习型学生社团创出品牌，获得可持续发展。
（一）加强制度建设，规范运行机制
规范、科学、严谨的规章制度是任何一个社团得以持续健康发展的本质要求。加强理论学习型学生社团制度建设，应从制定完善社团核心制度和建立健全日常运行制度两方面入手。就一般意义而言，社团章程是指社团为了调整其内部关系，规范内部成员的行为而制定的具有明显的行为规则性质的文件或章程，它是社团内部管理制度的核心。因此，加强理论学习型学生社团制度建设的首要任务是制定、完善社团章程。通过制定完善社团章程来明确社团的组建目的、宗旨、任务等基本性质，社团成员的基本权利义务，社团骨干及其职责，社团活动组织、换届选举、经费筹措等运行体系，以及社团的挂靠单位及其指导职责，从而理顺社团各运行要素之间的关系，促进社团的良性健康发展。此外，对于骨干队伍建设、活动组织实施、经费筹措与管理、考核激励办法、工作例会等日常工作或专项工作还应制定更加细致可操作的实施办法，做到各项工作有据可依、有章可循，切实推进理论学习型学生社团的规范化建设。
（二）加强活动建设，提高教育实效
丰富多彩的社团活动具有易于组织、吸引力强的特点，依托活动载体开展理论研习是将高校理论学习型学生社团建设引向深入必不可少的环节和有效途径。高校理论学习型学生社团要扩大影响力就必须在提高社团活动的层次和质量上狠下功夫。在活动内容上，既要与学习宣传贯彻中国特色社会主义理论体系、重大方针政策、重大时事政治相结合，也要与大学生所处的时代背景、个人成长发展的现实相结合，培养大学生正确的人生观、世界观、价值观，激发大学生的社会责任感、历史使命感。在活动形式上，既要经常性开展日常性理论学习研究活动，更要用演讲辩论、交流访谈、网络评论、社会实践、专题调研、主题宣讲、志愿服务等互动体验方式来吸引和凝聚广大理论学习爱好者，实现理论武装对广大学生的全过程、全方位覆盖，从而使广大学生真心喜爱、终身受益。
（三）加强队伍建设，激发学生活力
队伍建设是高校理论学习型学生社团得以发展壮大的组织保证。一是要选好配强导师队伍。高校要选派热爱理论学习、有专长、责任心强的教师担任理论学习型学生社团的兼职指导老师，具体负责指导社团的建设和发展，并创造条件来不断提高指导教师的主动性、积极性、创造性。二是重点培育骨干队伍。高校要高度重视对理论学习型学生社团主要学生骨干进行有重点、分梯队选拔和培养，并在评优评奖、就业推荐等方面充分考虑他们从事社团工作的现实表现，对综合素质高、工作能力强、做出较大贡献的社团主要学生干部给予认可和奖励。三是加强成员遴选管理。为保持社团的先进性，高校理论学习型学生社团在吸纳新成员时应注重申请者的综合素质，进行必要的入会审查，真正将品学兼优、热爱理论研习的大学生充实到社团中来。在日常管理中，还应加强对社团成员执行社团章程及其他规章制度情况的检查督促，维护良好的社团运行秩序，使之成为讲政治、扬正气的优秀社团。
（四）加强条件建设，夯实发展基础
作为一个基于广大学生对于学习政治理论和关注时事热点的巨大热情而建立和发展起来的学生社团，其筹措资金的能力和途径十分有限，“外部输血”对于社团发展非常重要。高校各级领导、相关部门负责人应积极参与到理论学习型学生社团的各项活动中，关注社团建设情况和社团成员实际状况，给予具体指导，形成全校上下共同关心支持理论学习型学生社团发展的良好氛围。高校要在明确挂靠单位及其职责、落实活动经费、提供场地保障以及制定和落实激励措施等方面给予大力支持，不断夯实社团持久发展的外部条件和物质基础。此外，还应主动适应信息网络时代对大学生思想政治教育工作提出的新要求，加强网络条件建设，支持和指导理论学习型学生社团通过创设专题网页、开通网上论坛和校园手机报等方式开展活动。
（五）加强文化建设，打造品牌特色
高校应紧密结合学校人才培养工作实际，将理论学习型学生社团建设纳入到实施“青年马克思主义者培养工程”、开展“创建先进基层党组织，争做优秀共产党员”活动等工作体系中，并使之成为这些重点工作的亮点之一。作为社团自身而言，在具体活动开展中要始终树立品牌意识，努力结合学校中心工作和学生特点，重点开展一系列主题鲜明、内容充实、形式新颖、效果明显、影响深远的社团活动，逐步形成品牌特色，发挥典型示范作用。此外，还应充分利用海报、宣传板、内部刊物、网络等媒介加强活动发动和总结宣传工作，并通过举办社团工作经验交流会、加强与其他学生社团的合作联动、积极参与优秀社团评比展示等方式，展示社团风采，扩大影响力。
四、结语
理论学习型学生社团是高校开展大学生理论武装和思想政治教育工作的重要载体。高校广大教育工作者应按照大学生思想政治教育工作“体现时代性、把握规律性、富于创造性”的总体要求，把大学生理论武装工作与大学生社团活动进行有机结合，不断探索建设和发展理论学习型学生社团的新观念、新思路、新方法、新举措，从而吸引越来越多的大学生加入到理论学习研究和宣传实践的行列中来，使之真正成为高校培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要阵地。
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