爱国主义是每个国家的核心价值，也是国民教育中最重要的内容之一。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量。2016年，是中国共产党成立95周年，在这个历史节点上加强青少年的爱国主义教育，大力弘扬社会主义核心价值观，有着非常重要的意义。
一、大处着眼，小处着手
我们要站在“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的战略高度开展青少年爱国主义教育，从大处着眼，小处入手，引导学生自觉地把眼前的学习与将来的祖国建设紧密联系起来；把为学校做一件好事、个人学习上的每一个进步等，都看成是爱国的具体表现，从而形成“爱父母、爱家庭、爱周围人、爱学校、爱家乡、爱祖国”的深厚感情，最终形成为祖国献身的爱国主义情感。
二、充分发挥课堂主渠道作用
要将爱国主义教育渗透到每一节课当中，紧紧围绕改革开放30多年来我国、内蒙古自治区、鄂尔多斯以及准格尔发生的巨大变化，开展爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱学校的教育。面对复杂多变的社会环境，教师必须站在新的高度，按照新课程改革的要求，积极寻求适应新形势下爱国主义教育的新思路。要从青少年的生活出发，让青少年在实践活动中去感受、去体验爱国主义情感。青少年个性单纯活泼，容易接受正确的引导和教育。只要我们充分掌握他们的生理、心理特点，形象地把爱国主义内容融于教育教学的各环节之中，就能取得良好效果。
三、创设氛围，潜移默化
爱国主义教育是一项系统工程，需要形成教育氛围。一是要将爱要主义教育渗透到学校工作的各个环节之中、各门学科教学之中，深入挖掘教材内含的爱国主义思想因素。二是要办好校内黑板报、校园网与校园广播站等，用爱国主义宣传占领学校每一个阵地。三是要发挥学校、家庭、社会等多方面的合力作用，使抽象的观念具体化、形象化。四是要开展实践活动，如组织学生观看爱国主义影片等，让学生直观形象地了解中国的历史，展望祖国的未来，激发青少年振兴中华的强烈责任感和使命感，使青少年的爱国情感向纵深发展。
四、形式多样，寓教于乐
青少年爱国主义教育具有较强的地域性和个体性。要学会运用网络对青少年进行爱国主义教育，让虚拟的活动或者虚拟的情景回到真实的生活中并生成问题、形成认识，使学生能够将虚拟和真实相结合，并向实践转化。要采取丰富多样的形式加强青少年爱国主义教育，如召开主题班会活动，结合学生思想状况，指导学生收集有关爱国主义题材的资料，一次主题班会，解决一个问题；开展节日纪念活动，如“五一”国际劳动节、“七一”党的生日、“十一”国庆节等都可以开展主题教育活动；开展专题教育活动，如读书会、演讲会、诗歌朗诵会、歌咏比赛等。实践证明，只有不断创新教育载体，善于将各类时尚元素注入到青少年爱国主义教育活动中，才能引发学生的共振，最终内化为爱国行动。
五、突出主体，务求实效
深入开展青少年爱国主义教育活动，要真正了解青少年，发现青少年，关心青少年，爱护青少年，使青少年真正成为爱国主义教育活动的主体，引导青少年充分发挥主观能动性，在参与爱国主义教育活动的同时，体验爱国主义教育的快乐。
爱国主义是对自己、对家乡、对祖国的一份责任，是鼓舞和凝聚各民族的精神支柱，是推动社会不断发展进步的巨大精神力量，也是全国各族人民自强不息、团结奋斗的一面旗帜。加强青少年爱国主义教育，既是一个传统教育问题，也是一个新课题。它涉及的方面广、内容多，采取的形式活、路子宽。只要我们积极进行对爱国主义教育的探索，就一定会使青少年爱国主义教育更具理性、更富实效。
