摘要：爱国主义是中华民族的光荣传统，是实现祖国统一和民族团结的纽带，是实现中华民族伟大复兴的动力。在新的历史时期，加强大学生爱国主义教育具有重要的战略和现实意义。校园文化作为大学生思想政治教育的重要载体，在大学生爱国主义教育中具有特殊的作用。因此，在校园文化建设中要注重引入优秀的传统文化，不断汲取传统的爱国主义传统资源，通过在校园文化中加强爱国主义实践教育，不断拓展校园文化的内容，运用生动活泼的形式加强爱国主义教育。通过这些途径，能够提高大学生爱国主义教育的实效性，促进大学生形成牢固的爱国情感。关键词：校园文化； 爱国主义教育； 实践教育； 民族传统
中图分类号： G６４１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２－９７４９（２０10）０6－０１２２－０２
一、爱国主义教育的意义及其与校园文化建设之间的内在联系
1.大学生爱国主义教育的时代意义
中华民族自古就有光荣的爱国主义传统，在长期的奋斗历程中，爱国主义作为中华民族不断继往开来的精神支柱，塑造了光辉灿烂的中华文明。进入新时期，随着全球化进程的加快和改革开放的深入，我国与世界交往的扩大和科学技术的突飞猛进，我国的国家安全和民族独立经受着更大的考验。因此，加强爱国主义教育是我们因应时代变化而主动而为的现实需要。大学生是我国社会主义事业的未来建设者和接班人。对大学生进行爱国主义教育，是社会主义高等教育的重要内容，也是我国高校长期坚持的优良传统。当代大学生由于所处的特殊的地位和特殊环境，再加上他们自身独有的心理特点，因此，加强对他们进行爱国主义教育显得尤为重要。胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观第一条就明确指出：“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”。这一论断对加强当代大学生的爱国主义教育，具有重要的指导意义。加强爱国主义教育，可以培养大学生的爱国主义精神，激励大学生为祖国的发展壮大和民族的振兴而共同奋斗。
2.校园文化与大学生爱国主义教育之间的内在联系
加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，具有重大而深远的战略意义。爱国主义教育是大学生思想政治教育的重点，加强和改进大学生思想政治教育，就要坚持在时代和社会的发展进步中汲取营养，培养他们的爱国情怀、改革精神和创新能力。
高校的校园文化建设，是中国特色社会主义文化建设的重要组成部分，同时也是社会主义精神文明建设的重要环节。发展中国特色社会主义文化，建设社会主义精神文明，归根到底就是弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。高校校园文化由于其独特的内容和特点，能够陶冶学生的情操、完善学生人格，促进学生的全面发展。高校校园文化作为中国文化体系中的子系统，同样具有文化的一般功能，它不仅能充分显示大学生的自身价值，体现大学生的思想和行为习惯，而且具有重要的教化和转化功能。校园文化建设在大学生爱国主义教育中具有独特的作用，能够引导大学生形成符合时代要求的爱国主义精神，能够规范和约束大学生的非理性爱国主义行为，能够活化大学生爱国主义教育的内容和方法，能够营造浓厚的爱国主义教育氛围，因此，他们二者之间具有天然的联系。因此，加强高校校园文化建设，必须与加强爱国主义教育有机结合起来，把它作为校园文化建设的重要内容和一项重要任务，并贯穿于校园文化建设的整个过程。
二、校园文化在推进大学生爱国主义教育中的途径
高校校园文化特殊的思想政治教育功能，能够为大学生爱国主义教育提供有效的途径和方法，因此，新时期加强大学生爱国主义教育，需要不断研究校园文化在推进大学生爱国主义教育中的具体途径。
1.校园文化建设中要注重引入传统的爱国主义精神资源
校园文化作为我国社会主义文化的重要组成部分，带有鲜明的民族文化特色。民族传统文化是一国文化发展的根基和源泉，因此也是校园文化赖以生存的土壤，能够为校园文化的不断发展提供充足的养分和滋润。所以，校园文化之树要想茁壮成长，就必须在坚持选择和扬弃的原则下，深深扎根于传统文化的沃土之中，不断汲取传统文化中的爱国主义优秀资源。
我国古代有着优秀的文化传统，爱国主义精神是我国传统文化的重要内容，并且一直是我国传统文化的主流。我国历史上的伟大人物都是爱国主义的典范，他们一方面始终以国家和民族的发展为己任，把天下苍生的利益放在第一位，另一方面把国家的发展和利益看成高于一切的事务，把维护民族独立、抵御外族入侵和精忠报国作为自己的事业追求。如：在春秋战国时代，孟子就提出“乐以天下，忧以天下”（《孟子·梁惠王下》）。晏婴也认为要“利于国者爱之，害与国者恶之”（《晏子春秋》）。在中华民族的历史上，这样的爱国人物曾出不穷，他们的爱国行为也一并形成了伟大的爱国主义民族精神。可以说，是爱国主义一直是支撑中华民族大厦牢固屹立的基石。在今天和平的环境下，当代大学生普遍没有经历过民族苦难的历史磨砺，对我国历史上英雄人物的爱国主义精神感触也相对不深。因此，通过在校园文化中引入传统的爱国主义精神资源，潜移默化地影响他们形成深厚的爱国情怀，是进行爱国主义教育的一个重要途径。
2.在校园文化建设中加强爱国主义实践教育
社会实践是高等学校培养人才重要途径之一，社会实践不仅有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力，而且有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识，因此，社会实践也是校园文化建设的一个重要内容。在大学校园文化中注重培养学生的社会实践能力，有利于大学生素质的全面发展。同时，通过在大学校园文化实践中融入爱国主义教育的内容，能够培养大学生爱家乡、爱社会的情感，为大学生爱国主义教育奠定坚实的情感基础。近年来，校园文化活动中的社会实践内容也愈发丰富，比如有科技竞赛、志愿活动、社团活动、课外社会调查等等。在校园文化活动中进行社会实践，极大地调动学生的兴趣和积极性，引导学生树立理性的爱国情感，并且亲身实践爱国主义精神，使之外化为具体的爱国行为。
大学生对国家和民族的爱是具体和现实的。这种具体和现实的爱和情感只能在现实的社会实践中才能牢固的树立。因此，依托校园文化推进大学生爱国主义教育，就应该不断地拓展校园文化中爱国主义教育实践的方式和方法，在校园文化中大力开展爱国主义实践教育，使他们逐渐树立起对祖国、民族的归属感和自豪感，形成他们对社会的责任心、义务感，锻炼他们的爱国主义实践能力。
3.利用生动活泼的校园文化形式进行爱国主义教育
校园文化活动是进行大学生爱国主义教育的重要载体。高校应该组织形式多样的校园文化活动，使学生在轻松愉快的校园文化氛围中筑牢爱国意识。首先，针对国内外最新形势、国家的最新政策，举行班级或小组专题讨论会，一方面让学生了解国家政治和国际形势，另一方面强化大学生的爱国意识。其次，要积极邀请一些专家学者举办以爱国主义教育为主题的专题讲座和报告会。举办融学术性、思想教育和爱国主义教育为一体的爱国主义系列讲座，提高大学生对爱国主义的认识水平。再次，抓住有利时机，重点利用一些重大纪念日，举行纪念活动。以此营造浓厚的爱国主义教育气氛，激发大学生爱国的热情。
参考文献
［1］江宣成.论加强新形势下大学生爱国主义教育［Ｎ］.贵州政协报，2007-07-09（03）.
［2］李乐.近二十年国内爱国主义理论研究综述［J］.西南民族大学学报（人文社科版），2010（5）：258-261.
［3］何苗.论大学生爱国主义教育有效途径的拓展［J］.重庆工商大学学报（社会科学版），2005（2）：155-158.
［4］刘强.谈爱国主义教育与大学生校园文化建设［J］.牡丹经师范学院学报（哲社版），2007（3）：125-127.
［5］刘海涛.校园文化建设中加强爱国主义教育的意义和途径［J］.佳木斯大学社会科学报，2006（4）：93-94.
［６］陆岩.当代社会主义主流文化的内涵特征及发展对策［J］.思想政治教育研究，2009（5）：6-8.
［责任编辑：成方哲］
