主任和任课教师能快速精准地掌握学生的学习情况，以学情为基础适机调整教学方案，关注每个学生，实现因材施教。
（5）后勤管理。利用基于物联网的校园一卡通智能感知系统和校园安防监控系统，通过融合物联网与3G技术的学生智慧卡和智慧校园综合管理平台，学校实现了收费管理、消费管理、宿舍管理、场地管理、图书管理、考试监控和安全管理等方面的智能化管理。智慧卡集上网身份认证卡、门禁卡、饭卡、借书证、钱包等用途于一身，学生凭智慧卡即可进入电脑室上网、进出校考勤、食堂就餐、图书馆借书、校内消费结算，以及完成进入宿舍、实验室的身份识别等。学生进出校门，都有图文信息发送至家长的手机终端。
3. 促进教育与技术融合，拓展学生自主学习空间
教育信息化的重心是教育，重点是“化”，“化”即重组、重构、融合。离开教育的信息化是空洞的，忽视学生、学习的智慧校园建设永远无法焕发蓬勃的生命力。智慧校园建设必须始终以学生为中心，注重教育模式创新；要通过自主学习平台的搭建和运用，拓展学习空间，逐步实现移动学习。学校自主学习平台，是基于中学课程知识体系的网络平台，涉及自主学习、自主质疑、自主检测、在线辅导四个方面，平台突显“自主学习，个性发展”的核心理念，为学生、教职工及家长提供全天候、面对面的课外网络学习平台。
（1）自主学习模块。建立完整的中学课程知识体系（包括知识库、习题库与资源库），为学生提供在线自主学习服务。目前，学校教导处、教科室结合自主导学案以及各个学科积累的各类习题库正在进行自主学习平台资源库的建设。
（2）自能质疑模块。该模块提供全天候的在线答疑服务，学生遇到问题可以随时随地通过自能质疑系统向老师进行请教。学校的教学可以不再以课堂和教师为中心，学生成为真正的学习主体，可以随时向线上任何教师质疑、请教。
（3）自能检测模块。该模块可根据学生所选的学习内容智能组卷，学生完成检测后，自能检测模块自动阅卷，并对检测情况进行全面科学的分析，形成检测报告。提交作业即诊断，云评测可向学生提供详实的分析报表，建立“学、练、测、评”四位一体的教育测评与自主学习体系。检测过程可以智能化反复进行，系统可以针对学生没有掌握的知识点，自动提供相关资源供学生学习。
（4）在线辅导模块。根据学生自能学习、在线检测的实际情况，在线辅导模块可进行智能分析，为学生制定个性化的在线辅导计划，提供针对性的在线辅导服务，为师生构建广阔的教与学的空间，将学习课堂无限延伸。
4. 各类个性空间紧密耦合，营造学校信息文化氛围
学校个性空间服务平台，包括学生空间、教师空间和班级空间三部分，把学校与社会以及校园中的每一个人紧密联系在一起，集学习与个性展示于一体。各类空间彼此互相连通、数据共享，实现了学校内个人与全体、个人与个人、班级与个人的直接信息交换。
（1） 班级空间。各班可以通过班级空间发布本班的各种信息，加强班级之间的交流，扩大了班级活动的范围。班级空间的栏目，由管理员（班主任）自主定义，个性化程度高。班级空间与教师空间、学生个人空间紧密耦合，具有较强的学习功能，教师布置的学习任务在班级空间中实时呈现。班级空间为全班学生打造了终身成长记录，每一届毕业学生都能自动生成湖南师大附中校友圈。
（2）学生空间。学生空间除了能展示学生学习、成长情况外，还可以通过空间进行学习和交流，完成教师布置的学习任务，提交作业、作品，教师可以在空间管理平台对学生作业进行检查、评分。
（3）教师空间。教师可以在自己的空间内发布各种教育教学成果，实现成果的交流和共享。空间具有较完善的管理功能，且操作使用简单。
5. 开发掌上博才，随时随地关注学校动态
掌上博才APP基于移动互联网技术，为师生及家长提供方便快捷的移动信息服务；掌上博才APP的具体功能模块及数据与智慧校园管理平台高度一致，管理平台中的许多服务和数据都可以推送至掌上博才APP，如通知公告、工资查询、课表信息等等。
掌上博才APP成功关联数字化校园管理平台数据与自能学习平台数据，使用者可以随时随地通过掌上APP进行相关操纵，同时针对不同的人群开放不同的权限，比如班主任、教师、学生、家长等人群权限各不相同，提供个性化服务。
四、结束语
近年来，湖南师大附中博才实验中学大胆实践，勇于创新，建设具有博才特色的智慧校园，突显信息技术支撑地位，积极探索应用模式，推进信息技术与教育教学深度融合，推动了学校教育教学方式的深刻变革。随着现代科技的迅猛发展，教育需求趋于多样化，学校智慧校园建设与应用将呈现更广阔的空间。未来，学校必须融入国内外最新的教育理念，吸纳更先进的信息技术，立足学生的个性化需求，推进教育教学多领域、全过程与信息技术深度融合，大幅度提升学校信息化水平，构建更智能、更和谐、更安全、更愉悦的教学环境，促进学校教育教学质量的全面提升。
参考文献：
[1]陈翠珠，黄宇星.基于网络的智慧校园及其系统构建探究[J].福建教育学院学报，2011.
[2]章学渊.基于物联网的智慧校园建设与应用[J].消费电子，37-38.
