摘要：公安院校作为培养高素质应用型警务人才的机构，不仅要培养学生精湛的专业技能，而且要培养学生从事公安工作所需要的政治素质。公安院校要依据办学定位和育人特色，遵循思想政治理论教育内在规律，探讨具有公安院校特色的思想政治理论课教学模式。公安院校要用好“严”字，强调思政课教师政治素养的运用效能;用好“进”字，促进马克思主义中国化最新理论成果的教育;用好“融”字，将忠诚教育融入思政课教学之中;用好“改”字，积极推进思政课教学创新改革;用好“质”字，借助教学活动推动教师水平的提升。
关键词：公安院校;思政课;教学
高校是社会主义意识形态建设的前沿阵地，承担着培养社会主义建设者和接班人的重要任务。思想政治理论课（以下简称“思政课”）是对高校学生进行意识形态教育的主渠道。长期以来，公安院校高度重视思想政治理论课教学在人才培养过程中的重要作用.，把思想政治理论课教学工作作为预备警官思想政治教育的主渠道，在顶层设计、机构建立、队伍建设以及支持保障等方面超前谋划、统筹安排，使思想政治理论课教学工作得到跨越式发展。而在具体实施过程中，公安院校思政课需要遵循思想政治理论课教育的内在普遍规律与自身办学定位、育人特色，探讨具有公安院校特色的思政课教学模式。
一、公安院校的培养目标定位
公安院校大学生是我国公安系统未来的中坚力量。公安院校是培养党和人民忠诚卫士的摇篮，担负着为公安工作和公安队伍建设培养专门人才的重要任务。公安院校不仅要培养学生精湛的专业技能，而且要培养学生从事公安工作所需要的政治素质。在办学过程当中，公安院校要始终把思想政治教育放在人才培养的首位，始终把思想政治教育贯穿人才培养工作的全过程，努力培养具有过硬思想政治素质、超强专业能力、高超警务技能、适应公安工作和经济社会发展需要的高素质应用型警务人才。
在公安院校思想政治教育工作中，思政课教学发挥着课堂主渠道作用。因而，思政课要按照公安院校的办学定位和育人特色，遵循高校思政课教育教学内在规律，大力推进思政课特色建设，构建具有公安独特色彩的思想政治理论课教学新模式，切实发挥出思政课、思政课教师在帮助、引导预备警官明方向、定立场、扣好人生第一粒扣子等方面的作用。
二、公安院校思政课应遵循的原则
（一）遵循高校思政课教学规律
高校要根据院校特点、人才培养目标定位和专业设置，有针对性地开设课程，选择相对应的教材。思政课作为学生思想政治教育的主渠道，对学生起着价值导向、思想引领、理论武装和行为养成等方面的作用。因此，在目前所有高校课程中，仅有思政课是全国所有院校和专业必须开设的课程，并且要统一使用国家统编教材。公安院校是我国高校的重要组成部分，开设思政课是题中应有之义。因此，公安院校要发挥好思政课教学的主渠道作用，遵循高校思政课教学规律，按照思政课课程设置标准和要求进行教学。
（二）锻造公安院校思政课教学特色
十九大报告强调“不忘初心、牢记使命”。教育的初心就是培养人才，国家的强大和综合国力的提升离不开人才，这些人才不是某一方面的人才，而是能够服务各行各业的多种人才。因此，各个高校要依据自己的人才培养定位，进行有针对性的培养和教育，在课程开设和教学中要体现院校和专业特色。习近平总书记在会见全国公安系统英雄模范立功集体表彰大会代表时发表重要讲话，对公安机关提出了对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明的“四句话、十六字”总要求，为公安队伍建设指明了方向，同时这也是公安院校人才培养的总目标。因此，公安院校的思政课，除了要遵循普通高校思政课的教育教学规律和要求，还必须形成特色，以充分发挥思政课坚定理想信念、锻塑警魂的作用，以及在职业认同等方面的指引作用，帮助预备警官端正人警动机、夯实人警根基、保持人警初心，为党和国家培养出合格的忠诚卫士。
三、多措并举探索具有公安特色的思政课教学模式
（一）用好“严”字，强调思政课教师政治素养的运用效能
师资队伍建设是提高思政课教学水平、保证人才培养质量的关键。思政课教师的政治素质和专业理论素养对预备警官的政治立场和政治方向有重要影响。习总书记在十九大报告中指出要“牢牢掌握意识形态工作领导权”。为提高政治站位，保持政治敏锐性，公安院校一方面要对全体思政课教师进行系统的意识形态教育，内容涵盖习近平新时代中国特色社会主义思想和重要讲话精神、全国高校思想政治工作会议精神、全国公安院校思想政治工作会议精神等，并根据时政热点进行相关的政治理论学习和教育。另一方面要制订计划、及时部署，在学习思考、实践领悟的基础上，明确要求全体教师树立活学活用意识，要把个人积累沉淀的认知和学科、专业有机结合，形成智力成果，并及时在课堂教学中呈现出来，促进教学效果的提升。为突出公安院校思政课教师的政治立场，确保课堂教学的政治和纪律要求，公安院校应要求每位思政课教师签订“承诺书”，承诺要站好课堂主阵地，发出正面声音、传播正能量。
（二）用好“进”字，促进马克思主义中国化最新理论成果的教育
推进马克思主义中国化重要成果“三进”，是高校思想政治教育的一项重要任务。“三进”是指进教材、进课堂、进头脑。根据全国高校思想政治工作会议和全国公安院校思想政治工作会议精神，在原有“三进”的基础上，要把十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、全国高校思想政治工作会议精神，以及對党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明的建警立警总要求全面融入教学全过程中。公安院校可以通过编写活页先行制作出“准教材”，并结合每一门思政课固有内容宣讲最新理论成果，采取多种方式方法，在课内课外强化预备警官思想政治教育入眼、入脑、入心，真正使“三进”工作落到实处、抓出成效。
（三）用好“融”字，将忠诚教育融入思政课教学之中
作为培养高素质应用型警务人才的高校，政治建校是公安院校一以贯之的办学理念，而忠诚教育是思想政治工作的主线，将忠诚教育融入思政课教学是公安院校的一大特色。公安院校通过加强忠诚教育，锻塑警魂，引导预备警官在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，让预备警官在忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的过程中成为真正合格的人民警察。将忠诚教育融入思政课教学的主要做法是渗透法。一方面，教师要挖掘思政课中的忠诚教育资源。思政课本身就蕴含着丰富的忠诚教育内容。每门课程的任课教师要积极挖掘这些资源，并充分加以利用，对学生进行忠诚教育。譬如，思政课中的“理想信念、爱国主义、为人民服务、法制意识”等，与人民警察的“四个忠于”紧密相连。另一方面，教师要在思政课中增加忠诚教育的内容。除了在现有思政课中挖掘忠诚教育的资源，还要结合课程特点增加忠诚教育的内容，比如，思政课在讲授职业道德内容时把人民警察职业道德规范列为重点讲授内容，特别是把规范的首要内容“忠诚可靠”作为教学重点。
（四）用好“改”字，积极推进思政课教学创新改革
创新是生命力，创新是原动力，新的时代需要新的理论和思想。面对新时代，思政课教学需要与时俱进，在创新中提高教学的鲜活性和吸引力。为此，教师要主动改变传统的灌输方式，提高学生在教学中的参与度。例如：关于毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程，教师应适当减少理论课的授课学时，采取自主讨论、到公安一线进行社会调研等方法，提高教学的灵活性、实践性;精心设计教学过程，紧密结合学生思想实际和公安实际，在备课中有针对性地设计教案，提升教学针对性;利用网络平台和优质教育资源，对课程实施慕课教学，适时进行解读，拓宽教学渠道;利用课内、课外两个课堂，借助思想道德修养与法律基础课程，引入人民警察职业道德规范相关内容开展系列主题辩论会，搞好实践教学等。
（五）用好“质”字，借助教学活动推动教师水平的提升
思政课教师教学能力的高低直接关系到思想政治教育效果的好坏，提升教师教学水平，组织或参加教学方面的活动是一个很好的渠道。比如，教育部把2017年定为“高校思想政治理论课教学质量年”，2016年全国公安院校举办了教学技能大赛等，公安高校可以以此为契机，组织加强教研活动，组织全体思政课教师开展说课、教学观摩、深入课堂听课等活动，并在每次活动之后开展专题教学研讨，针对教师授课中存在的问题进行交流和指导，以此夯实教师教学基本功，及时解决教学中存在的疑点、难点。此外，公安院校在校内可以组织思政课教师技能大赛，通过大赛促进教师教学能力的提升。
参考文献：
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[2]王宏波.关于高校马克思主义学院建设的若干思考[J].思想理论教育，2015，（6）.
