【摘要】 尊重家长是处理教师和学生家长之间相互的道德规范。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，教师和家长都期望孩子能学有所成，成长为一个有用的人，因此，为了保证学校教育的高质量完成，教师必须处理好与家长的关系。其中老师必须要学会尊重家长。
【关键词】 教师 学生 教育
【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）08-011-01
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教师与学生家长在教育学生问题上根本目标是一致的，双方应该是同心同德，鼎力相助的，但在现实生活中，有些学校老师与家长在教育学生问题上发生了言语上、肢体上甚至出现流血冲突，确实令人心痛；为此，正确处理好教师与学生家长关系也就是显得尤为重要。从教师这方面来说，在处理与学生家长关系时必须遵循以下的道德规范：
一、积极主动与学生家长经常保持联系与沟通
如果教师与学生家长的关系处于“鸡犬之声想闻，老死不相往来”的状况是严重违背教育规律的。教师应主动与学生家长联系，沟通感情，互相理解，协调一致，那么许多问题都好解决了。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“在创造人的工作上，两个雕塑家没有相互对立的立场是极其重要的。”教师与学生家长的联系与沟通必须成为一项经常性工作，要通过多种形式建立经常的联系，成为学生家长的朋友，把家长看成自己教育工作的力量，而不是当学生出了问题时才去告急或告状。许多家长之所以把教师的联系和来访看作“不祥之兆”，重要的原因就在于这种联系的偶然性和突发性。
二、认真听取家长的意见和建议，取得其理解与支持
任何教师，无论他具有丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着社会的进步、家长的教育水平也在不断提前，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。因此，教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。
三、尊重学生家长的人格，不嘲笑、不训斥、不指责
尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，教师必须尊重学生家长的人格，特别是尊重所谓“差生”和“不听话”孩子的家长人格。对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结之所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。如果家长从教师的回答中听到的全是他孩子不好的方面，那他就會下意识地产生反感，怀疑教师对孩子有成见，因而采取与教师不合作的态度。作为教师，更不能训斥、指责家长、不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，正如常言所说“敬人者、人恒敬之。”
四、教育学生要尊重和孝敬家长
一个好教师，不仅要自己身体力行地尊重学生家长，而且要教育学生尊重自己的父母，特别是那些社会地位和文化水平等不高的父母，有教养的教师决不当着学生的面讲有损于他们家长尊严的话。苏霍姆林斯基非常重视教育孩子尊敬和热爱自己的父母及其他长辈，他通过各种方式，让孩子通过用自己的劳动创造美好的东西给父母、长辈带来欢乐。事实证明，当家长看到自己的孩子在教师教育下健康成长，对自己又是那样受尊敬时，就会衷心地感谢教师，更加信任教师，支持教师的工作。
五、创新多种方式调动学生家长对学校教育的积极参与
家长对学校教育的了解、参与与监督，可以促进学校各项工作的开展，提高教育质量。在学期开始时，教师把学校的有关要求、班级及每一学科的计划、目标及活动安排等，印发介绍给家长，征求家长的意见，这样既可使计划不断完善，又可使家长做到心中有数，以便更好协助和监督学校的教育工作。计划的执行过程也要引导家长参与，可以举办家长开放日、邀请家长参加孩子的活动，如班会、队会、校会、运动会、文艺演出、节日庆祝活动等，也可定期让家长听课，通过此类活动不仅可以使家长进一步了解自己的孩子，还可以从中学到教育孩子的科学方法。
六、帮助学生家长行成正确的育人观念
从整个教育体系中，家庭教育、学校教育和社会教育是一个不可分割的整体，都不容忽视。从目前我国的实际情况看，家庭教育是一个薄弱环节。如果不加强家庭教育的指导，就不能形成学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系，会严重影响整个教育体系作用的发挥。加强家庭教育的指导，使之与学校教育和社会教育统一步调，提高整个教育体系的教育效益，是社会各界共同的愿望。
总之，教师职业道德要求教师与家长要团结协作，这是搞好教育工作的重要条件，教师尊重家长，主动与家长取得联系，争取家长配合，调动各方面的积极因素，教育好学生这是对工作负责任的表现，也是教师应有的美德。
[ 参 考 文 献 ]
[1]苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》，天津人民出版社1983年版第139-140版.
[2]《中小学教师职业道德修养》，东北师范大学出版社1999年版.
