摘 要：随着社会的不断发展，科技的不断进步，我国综合国力有了明显提升，同时我国也不断加强各方面的建设，教育事业一直以来都是我国重点发展的对象之一，并且近年来我国不断进行教育改革，素质教育已经越来越引起社会各界的广泛关注，创新能力正是素质教育的重点。通过查阅相关资料，简要介绍我国初中物理的教学现状，并提出在初中物理教学中培养学生创新能力行之有效的相关措施，以期能够为初中物理教学的发展提供有价值参考。
关键词：初中物理；教学；创新能力；培养
众所周知，初中阶段的学习对于学生而言是非常重要的，而初中物理对于很多中学生而言也是较难的科目，除了初中物理本身的学科特点外，也与教师的教学方式有较大关系。虽然我国近年来一直进行教育改革，并且很大程度上已经取得了不错的效果，但素质教育方面的建设还未达到预期标准，并且目前社会各界对人才的要求也有所提升，增强学生的创新能力已经势在必行，但从目前的教育现状来看，我国在此方面依然有很大上升空间。
一、初中物理教学现状
目前我国的初中物理教学现状并不十分可观，虽然很多院校已经积极响应新课改的要求，也不断引进先进的教学设施和教学理念，初中物理教师也不断丰富着自身知识和技能，但在实际教学过程中很难将这些优势发挥出来。导致此现象的原因依然与传统教育理念有很大关系，尤其是受应试教育的影响过深，使得当代初中物理教师依然将成绩作为重点评价标准和教学目标，课堂教学也往往使用海题战术，却忽略了学生其他方面的培养和发展，若此现象不能及时得到有效改善，很容易导致初中生教育与当代社会脱轨。
二、初中物理教学中培养学生创新能力的措施
1.改变教育理念
受应试教育的影响，目前很多教师在初中物理教学中依然将提高学习成绩作为唯一目标，如此不仅使学生的发展受到限制，也导致我国初中物理教师思想落后的后果。因此，今后初中物理教师应充分改变自身教育理念，紧跟时代发展的步伐，将培养学生创新能力融入教学中。另外，在教学过程中教师应善于引导学生发现问题、解决问题，使学生不再只是知识的承受者，而是具有自主学习和自主探究能力的主体，通过学习物理丰富自身知识和技能，同时不忘开发自身的创新意识和创新能力。
2.改变教学方式
如今多媒体教学设施的广泛应用使传统教育中存在的弊端得到了有效改善，因此，在今后的初中物理教学中，教师可以多使用多媒体设施和丰富的网络教学资源。众所周知，物理是一门十分抽象的学科，仅仅依靠传统教材很难使学生完全掌握物理知识，也会对学生物理知识的创新造成阻碍，通过使用先进技术和设施可以更加直观地将物理知识和物理现象表现出来，充分了解物理知识后，教师可以改变传统的题海战术，可以让学生对同一习题进行深入分析，尽量找出更多的解题思路和解题方案，这对于开拓中学生思维能力起着很大的作用。
3.开展第二课堂
相较于传统教学而言，如今的初中物理教学更具多元化，第二课堂的开展可以丰富学生的校园生活，也可以使学生接触到更多物理知识，同时也可以促进同学之间的感情，可谓一举三得。开展第二课堂时可以将素质教育作为重点，以培养和提升学生的创新能力作为重点，如教师对学生进行分组，以同一题目作为竞赛内容，如现场制作小火箭，小火箭飞的最高并用时最短的小组获胜，如此一来可以提升学生对第二课堂的兴趣，也可以使学生的创新能力和动手能力得到提升。
4.重视物理实验课
众所周知，初中物理除了理论知识教学外，最重要的是物理实践课，其可以使学生更好地了解物理现象，也能使学生增强对物理知识的理解和记忆，但物理实践课中往往会存在某种现象，为了学生的安全考虑通常由教师为学生演示实验，这使得学生无法充分将理论与实践结合。能力培养单单依靠理论是很难得到提升的，因此在今后的物理实验课中，教师可以通过指导学生自行实验，学生掌握实验规则和技巧后，教师可以鼓励学生寻找其他的验证方法，或将此物理现象应用到其他方面，以此来调动学生的探索心理。另外，教师可以采取小组实验的方式，由教师给定相应题目让学生实验，通过学生间的交流也许可以开拓彼此的思维。
5.开阔学生视野
初中物理知识虽然不似高中物理般深奥，但对于初中生来讲也是从未涉及过的领域，在对其充满好奇心的同时如何将此门学科学好也是教师和学生十分困扰的问题。另外，如今的教育理念提倡素质教育，而创新能力作为素质教育的核心，因此，在初中物理教学中应尽量提升学生的创新能力。创新能力的培养并不是一朝一夕就能够实现的，并且创新能力需要扎实的理论知识和良好的动手能力作为基础。今后的初中物理教学中，教师除了要讲授基本的课堂知识，也应给学生介绍更多的物理知识和现象，并积极开展适当的课外活动，使学生能够近距离接触物理现象，并对其深入观察和研究，学生有了扎实的基础才能更好地培养创新能力。
综上所述，传统的教育理念和教育方式已经无法满足当代社会的发展要求和发展趋势，教师应积极跟随时代发展的脚步，使学生能够接受更好的教育，不难发现，如今的初中物理课堂教学已经不再仅仅局限于传授理论知识，更注重学生的理论与实践结合，并在此基础上不断培养学生的创新能力，使学生的思维能力得到足够开发，实现全方位培养和发展，无论对学生的学习而言，或是对学生今后的就业而言，都能起到至关重要的作用。
参考文献：
[1]焦西会.浅谈初中物理教学中学生创新思维能力的培养[J].学周刊，2013，32（11）：88.
[2]杨盼盼.物理教学中学生创新能力的渐进培养研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014，20（9）：264-265.
[3]苏伟国.初中物理教学中学生能力培养的策略初探[J].读与写（教育教学刊），2016，7（3）：175.
