摘要：大学生安全教育不仅仅是大学生在校学习，生活中遇到的问题。还关乎着大学生个人成长及世界观，价值观的塑造。努力提高大学生的安全意识，使大学生进行自我教育，加强队伍建设，完善课程体系，进行分层教育，最终形成学校，家庭，社会“三位一体”安全联动模式。
关键词：新时期;大学生;安全教育;措施
十九大的召开，标志着我国高等教育事业进入一个全新的时期，从理论和实践的高度，积极探寻各种有益安全教育的方法、措施，开展针对性强、趣味性浓、受大学生喜闻乐见并能积极参与的安全教育实践活动，对提高安全教育具有积极意义。
一、提高安全教育意识，开展校园安全文化建设
提高安全意识，树立安全责任。高校师生必须树立“安全无小事”、“责任大于天”的安全责任意识。要有做好安全教育的责任感和使命感，制定行之有效的规章制度，制定相应的安全教育制度。重点抓好“三项教育”，强化“三种意识”。一是抓好《国家安全法》等法律、法规的宣传教育，提高守法意识。要使每个学生认识到，国家安全是关系到国家存亡的大事，没有国家安全，就没有和平稳定的建设环境，就没有社会主义的现代化。二是抓好爱国主义教育，强化责任意识。在开展爱国主义教育时，要联系中国近代史，联系改革开放以来全国各条战线所取得的巨大成就，激发民族自尊心和自豪感，增强大学生对党和国家的向心力和凝聚力。三是抓好保密教育，强化防范意识。学校要积极开展保密教育，增强大学生的敌情观念和保密意识，使每个大学生在对外交往中能自觉遵守各项保密制度和规定，自觉保守党和国家的秘密。
二、加强队伍建设，提供安全教育人才保障
要加强专业课老师安全业务技能培训，提高他们开展课堂安全教育综合素质，通过课堂渗透安全教育知识，巩固课堂安全教育阵地。要强化保卫人员、行政管理人员及后勤保障部门人员三位一体的安全保障队伍建设，明确各自岗位职责，进行职工安全技能培训，打造一支安全责任意识强，业务素质硬的安全教育人才队伍。提供充足的经费支持。安全教育要列入学校经费支出项目，在教材编写、出版、教育人才培训、建设上舍得投入，建立学校安全预警机制，做好安全施救常备物资储备，在紧急时刻能够马上投入使用，位开展各类安全教育、培训、演练提供经费支持。
三、加强安全教育课程体系建设
1.编写适合本地、本校的校本安全教育课程。根据学校实际情况，组织有经验和理论政策水平的老师撰写安全读本、安全教育教材，教材要符合学生实际，突出可读性、趣味性和针对性，用学生身边的事、身边的人，编写好自己的案例集锦，教材编写要贴近学生生活、贴近学生实际、贴近学生学习，能够引起学生情感共鸣。
2.专业教育渗透安全教育。专业教育，尤其是实训、实习等环节课程或实验课程，尤其要注意操作规范和严格遵守安全规章制度。制定相应的实习安全协议，实训安全事项。实验室安全是近今年的安全学习重点，实验材料、实验规程都要严格遵守。专业课老师要充分利用课堂教学渗透安全教育，是专业教育与安全教育有机融合。
四、分层次抓好大学生安全教育
大学生安全教育需要全员参与，全过程、全方位组织实施，分層次实施安全教育。首先要抓好新生安全教育，大一新生安全教育是大学阶段安全教育第一课，一年一度的新生开学季也是安全案件的高发季，大学生人身安全，防盗、防窃、防火、防溺水，交通安全，军训安全集中在一起，需要学校高度重视。大一新生安全教育可以通过入学前安全教育，致家长的公开信，告知校园常见案例及防范措施，发挥家庭的安全教育功能;通过入学注册学校安全微信平台、加入QQ群及时让学生、家长关注典型案例，提高安全防范意识;利用军训开展相关安全教育。对大二、大三大学生每期要要举办安全讲座，课堂渗透，校园安全文化建设，安全实践活动，安全课程考核等多种形式抓好安全教育;对即将毕业和离校实习大学重点要上好步入社会前的安全教育课程，讲好求职安全，预防求职诈骗、传销等安全事宜。
五、开展大学生安全自我教育活动
要增强大学生开展安全自我教育的内生动力，积极主动学习掌握安全常识，开展好以学生为主体的班级、社团安全教育活动。广泛发展学生安全信息员和巡查员，逐步建立信息反馈系统，及时了解学生思想动态，向同学们征求校园安全管理和安全教育工作的建议，以便有针对性地开展安全教育工作。
六、建立学校、家庭和社会“三位一体”安全教育联动模式
大学生安全教育并非孤立的存在于社会之中，校园安全是社会安全的重要组成部分，在网络高度发达的信息时代，一些社会事件，尤其是网络热点事件，会迅速引起网民围观，引发舆论热议，放大、扭曲事实，不可避免的波及到校园，一些不明真相的大学生容易受到影响而做出突破底线的举动。家庭的态度也会对大学生造成明显的影响。因此，建立基于校园，家庭、社会有机结合的三位一体安全联动机制，形成合力，具有积极意义。
新时期，做好大学生安全教育工作是培养有能力、有担当、有责任的社会主义建设者和接班人的重要举措，是建设和巩固平安校园的内在要求。只有紧紧围绕学生、服务学生，通过人人关心，人人参与，才能将大学生安全教育工作做牢做实。
基金项目：
2018年度山东省高校科研计划项目（人文社科类）“新时代中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径与方法研究”（课题编号：J18RB018）;2019年度烟台市哲学社会科学规划项目“习近平新时代中国特色社会主义思想融入大学生思想政治教育路径与方法研究”，2019年5月，（课题编号：2019-YTSK-66）
作者简介：
刘奎杰（1974 —），男，汉族，山东泰安人，硕士研究生，烟台黄金职业学院，讲师，研究方向：思想政治教育
张富强（1999-），男，汉族，山东临沂人，本科，烟台南山学院商学院工商管理系专业
董恩梁（1998-），男，汉族山东潍坊人，本科，烟台南山学院商学院工商管理专业
刘涵姝（1999-），女，汉族，辽宁大连人，本科，烟台南山学院商学院工商管理专业
