摘 要：本文应用秩检验以及中位数检验对学生评教成绩与学生考试成绩之间的关系进行了研究，并分析了评教成绩与评教指标之间的关系，得到教师的学生评教成绩与学生考试成绩之间存在显著的正线性相关关系，从而否定了部分教师因害怕影响评教得分而采取放任学生的做法。
关键词：秩检验 中位数检验 Kendall τ相关检验 学生评教
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（b）-0045-03
Key Words：rank test；median test；Kendall τ rank correlation test；students’ evaluation of teaching随着学生评教活动的普遍开展，学生评教的合理性逐渐被教师和教学管理者所接受，学生评教结果也逐步被应用到对教师的考核评价中。在此形势下，部分教师为了取得较高的学生评教成绩，不敢严格要求学生，采取放任式的管理，甚至迎合学生的不合理要求。若果真如此，学生评教不但不能更好地促进教师提高教学水平反而会起到相反作用。本文通过对天津工业大学2011-2012-1学期的高等数学任课教师的学生评教成绩以及教师所教学生的考试成绩为样本，应用秩检验和中位数检验方法揭示教师的评教成绩与学生考试成绩之间的关系，进而用数据说话，对上述问题给出一个有力的回答。
